小学《生命教育》深圳版三年级全一册全册教案

《生命教育》深圳版三年级全一册全册教案

第一单元第1课时教学设计

课题《奇妙的身体》单元一单元学科科学年级三年级

一、知识与技能

1、了解身体的各个器官以及各自的功能。

2、爱惜自己的身体，懂得如何保护自己的身体，避免意外伤害。

3、了解生活习惯与人体健康的关系。

学习目标

二、过程与方法

通过了解身体各个器官及其功能，更好地了解自己的身沐。

三、情感态度与价值观

懂得爱惜和保护自己的身体，养成良好的生活习惯，健隶平安地生活。

重点认识人体的部位、器官名称，了解其各自的功能。

难点学会保护自己，养成良好的习惯，健康地生活。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、课件出不：

你知道世界上最复杂、最奇妙的东西是什么猜一猜

吗？通过谜语引出主

答案是：人的身体。题。

师：身体如同一架精密的机器，每一个器官就

是它的零部件，它们不分昼夜、相互密切地合作着。

2、板书课题：《奇妙的身体》齐读课题

讲授新课一、了解身体的各个器官以及各自的功能

认识我们的身体

人体，是地球上最先进的有生命的“机器”，

由最好的材料制成，“图纸”经过了20万年的反复指名朗读

修改完善。只要我们稍加照顾和关注，我们的身体

便可以为我们提供超过80年的优质服务。

思考：组成我们身体的主要器官有哪些？它们

是怎样分工合作的？

大脑——

鼻子——通过了解器官和

嘴一结合图片内脏的功能了解

肺一认识内脏人体结构，引发

心脏——思考功能学生认识到身体

肝脏——健康的重要性。

胃____

肠子

二、学会爱惜和保护自己的身体，养成良好的

生活习惯。

健康大讲堂

我们的身体像一架大机器，按照自己的规律和

方向不停地运转。你知道如何保证这架机器良好地

运转吗？那就是要有良好的生活习惯。这也是拥有

聪明的大脑与健康体魄的前提。

(1)养成良好的饮食习惯：

阅读故事学习养成良

做到不偏食、不挑食、不贪食，少吃零食。

好习惯，引导学

生爱惜和保护自

除,鑫,除读一读己的身体。

VXX

看图判断

(2)养成良好的睡眠习惯：

年龄:小时/天)想一想

新生儿20

婴儿14-15填一填

学前儿宝12

记一记

小学生10

中学生9

成人8

老年人6-7

(3)培养生活自理能力，学会自我服务,

联系生活

这是形成良好生活习惯的基础。

举例说一说

自己■衣M和帔子做技力所能及的雷务隹理自己的学习用品

通过自我检查，

自我检查：

引导学生把养成

我有没有养成以下的良好生活习惯？还能列举

填一填良好生活落实到

哪些好的生活习惯？

列举实际行动中。

好习惯■■是珈倒

良好的饮食习惯

良好的睡眠习惯

较强的生活臼理能力

补充：

活动交流

小组交流

(1)算一算：摸着胸口，在一定的时间内数心

跳的次数并记录下来。

小知识：身心健康成人的心率为60~100次/

分，女士稍快，老人过慢，小朋友的心跳一般：7-8

岁为85次上下/分,9-15岁为70-80次/分。中小学

生一般年纪为7-12岁上下，因而心跳应当在60-90

次中间，站起、健身运却、餐后及其一些病症时脉

博可变快。

说一说通过活动交流进

(2)拼一拼：对照人体结构模型在自己身上找

找各内脏器官的位置。一步让学生了解

身体结构，增强

爱惜生命的意

识。

找一找

(3)找一找：我们的学校生活中存在哪些意外

说一说

伤害的隐患？

校园安全隐患要防范:

读一读

1、不到高空阳台、楼顶玩耍,不从高空向下乱

扔、抛东西。

2、上下楼梯要礼让'守秩序,在教室或走廊里

不互相打闹。

3、正确使用剪刀、图钉等文具.

4、外出活动时，提高安全意识，做好预防措施。

通过课堂练习巩

固本节课所学知

随堂练习

识。

I、说出下列的器官或内脏名称，看谁说得又快

举手回答

又准。

选一选

2、在下列习惯中，属于好习惯的是

；属于坏习惯的是.

A.RB.&

，・e。,

作业布置阅读《生命启示》，把养成好习惯落实到实际

行动中，并说一说怎么改正我们的坏习惯。

本节课我们了解人体的各个器官以及各自的功对本节课内

课堂小结能，知道了人体健康的重要性；懂得了要养成良好总结容进行总结概

的生活习惯，从而爱惜和保护自己的身体的道理。括。

人体结构，奇妙复杂；

板书功能不同，互相分工；

良好习惯，保护身体。

生命教育三年级第一单元第2课时教学设计

课题《男孩和女孩》单元一单元学科科学年级三年级

一、知识与技能

1、知道男孩与女孩之间个性及体能方面的差异，形成初步的性别意识。

2、懂得自己的性别优势与劣势，学会取长补短。

3、男孩、女孩携起手来，互帮互助，共同成长。

学习目标二、过程与方法

通过了解男孩与女孩各方面的差异，懂得寻找自己身上的优点和发现自己身上的缺

点，学会取长补短。

三、情感态度与价值观

男孩与女孩间要携起手来，互帮互助，共同成长。

重点认识到男孩与女孩的差异，懂得学习别人身上的长处。

难点学会正确对待男孩与女孩之间的关系，互帮互助，共同成长。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、课件出于：引出主题。

每一个男孩和女孩者3是飘落人间的天使。世界联系生活阅

因为有了男孩和女孩，才充满快乐，洋溢着幸福。读

（师：联系平常生活点滴，这个世界因为男生

和女生的不同才更多精彩。）

同学们，你们知道男孩和女孩有哪些不同吗？

生：1.男孩短头发，女孩长头发；读一读

2.男孩穿裤子，女孩穿裙子；

3

2、板书课题：《男孩和女孩》齐读课题

讲授新课一、了解男孩与女孩之间个性及体能方面的差

异。

故事：《男孩女孩如此不同》

古老的传说里说：“女孩是用糖、香料和一切指名朗读

美好的东西做成的；男孩是用剪刀、青蛙和小狗尾

巴做成的。”这也许能解释多数女孩安静且愿意合通过了解男孩和

作，喜欢糖、香料等一切美好的东西，而男孩好动、女孩的差异，形

调皮，喜欢冒险吧。成性别意识。

思考：男孩、女孩在爱好和性格上通常有哪些

不同？

项目男孩如思考填写

窗欢的游戏示例：街头筮球……SWtt……

喜欢的颜色薇色..…极色……

EE於的衣展哈伦柳.•…公主招……

喜欢的书目科全书・・・・・・空话故事……

喜欢的电视节目(KHA)……《小魔仙》……

・・・・・・

住球点

男孩而：触调皮

女破不巧胆小

二、认识男生和女生身上的优势。

故事：《男孩女孩同样优秀》

林林和铃铃兄妹俩一直快乐地生活在小乡村

里。可有一天，爸爸不让妹妹铃铃上学了，理由是：

阅读故事

“古人都说了，‘女子无才便是德‘，就是说女孩

通过林林和铃铃

没有才能才是美德。一个女孩子读那么多书有什么

的故事告诉引发

用？还不如早点帮家里干活呢！”听了爸爸的话，

学生思考男孩和

兄妹俩都很伤心。

女孩身上各自的

想一想，写一片：

优势。

如果你是铃铃，你会怎样反驳爸爸：

想一想

填一填

如果你是哥哥林林，你又会怎么对爸爸说：

我知道的女性名人有：

举手发言

武则天、张海迪、居里夫人……

通过了解古今中

我知道的男性名人有：

外的男女性名

刘邦、鲁迅、凯撒……

我的结论是：人，让学生懂得

写一写男孩女孩同样优

秀。

活动交流

男女生分两组比赛以下项目，并评出优胜方，

检验是不是真的“男生和女生同样优秀”：

(1)掰手腕

(2)绣十字绣比一比通过活动交流进

(3)乒乓球比赛评一评一步让学生了解

(4)跳绳比赛男女各自的优

故事：《男孩更聪明还是女孩更机灵》势。

1.男孩空间结构能力强。男孩比女孩更擅长组

合揩建块状物品。男孩的空间占有欲也更强，他们

需要更大的空间。

2.男孩处理视觉问题经常用左眼，因为左眼直

接联系着主管空间能力的大脑右半球。

3.女孩在阅读和写作上的成绩通常比男孩更

好，因为阅读需要大脑左右半球通力合作，敏捷地

做出快速反应。

4.男孩的数学能力比女孩好，而男孩开口说话

的时间比女孩晚一年以上。因为右脑发展语言，左

脑发展数学和空间感。

无论是男生还是女生,每个人都有自己的长处。活动总结

在生活中，我们也要学会取长补短，男生和女生间

要互帮互助，共同成长。

随堂练习

1、男女同学互相表扬，找出对方的“金子”(优

点)，并用一个词语表示。

男同学：_______________________________找一找通过课堂练习巩

女同学：_______________________________固本节课所学知

2、有一个男孩曾说：“世界上如果没有了女孩识。

子，会少了50%的真、60%的善、70%的美。”

如果我是一个男孩，我也能夸一夸女孩：夸一夸

如果我是一个女孩，我也来赞一赞男孩：

作业布置找一找：自己有什么优势，又有什么劣势，寻

找恰当的方法取长补短。

本节课我们知道了男孩与女孩之间个性及体能对本节课内容进

课堂小结方面的差异，学会发现男生和女生身上的优点，懂总结行总结概括。

得了男生和女生应该互帮互助，共同成长的道理。

男女有别，性格有异；

板书优势不同，取长补短；

互帮互助，共同成长。

生命教育三年级第二单元第2课时教学设计

课题《文明伴我同行》单元第二单元学科科学年级三年级

一、知识与技能

1、认识讲文明、有礼貌对一个人成长的重要性。

2、能够正确地使用文明礼貌用语，懂得以礼待人。

3、养成讲文明、有礼貌的好习惯，学习做个言行文明的好公民。

二、过程与方法

学习目标

通过了解文明讲理的古今事例，懂得讲文明，有礼貌的中华民族优良传统，从而养

成讲文明、有礼貌的行为习惯。

三、情感态度与价值观

知道讲文明、有礼貌是做人的美德，把文明讲礼落实到实际行动中，做个言行文明

的好公民。

重占认识文明讲礼的意义。

难点把文明讲礼落实到实际行动中，做个言行文明的好公民，

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、课件出示：阅读故事

《孔融让梨》通过孔融的

师：中国自古以来被称为礼仪之邦。讲文明，读一读事例引入讲文

有礼貌是中华民族的优良传统。明，有礼貌的课

题。

2、板书课题：《文明伴我同行》齐读课题

讲授新课一、讲文明、有礼貌是中华文化的重要组成部

分，对个人成长至关重要。

古代“礼”字的含义：思考

象征以庄重的仪式来祈求天意，这就是古代指名朗读

“礼”字的含义。

从这个意思又衍生出“恭敬、礼貌、礼仪”等

意思。

《曾子杀猪》通过了解古

思考：想一想代的礼仪，引导

你读完这则故事你学到了什么？说一说学生传承讲文

师：明，有礼貌的中

做人要文明诚信。华名族的优良传

统。理解文明礼

《程门立雪》仪对于一个人发

读完这则故事’你知道对老师要：想一想展的重要性。

保持尊敬的态度。填一填

讲文明、有礼貌是我们应具备的素质

做到文明有礼，我们可以得到尊重,与他人友联系生活理解

好相处，收获更多的朋友。

二、学习文明用语，养成文明讲礼的好习惯。

文明礼仪三字歌

升国旗要敬礼唱国歌要肃立遇师长要问读一读

好爱幼小懂礼貌背一背

同学问要友好不骂人不打闹帮残疾献爱

心长辈话要倾听

守诺言讲诚信遇困难要自信讲文明惜名

誉考试时不作弊

学习文明用语，树立文明新风

活动交流：我是小记者：

请同学们互相采访：思考回答在活动交流

(1)早晨见到同学，你应该怎样说？中学习使用文明

(2)得到别人的帮助，你会怎么说？礼貌用语。

(3)需要别人的帮助，你会怎么说？

(4)错怪了别人，你会怎么说？

(5)假如别人不小心碰着你，你会怎么说？

我是文明礼仪儿歌小编者：

同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

对待长辈要用"您"，早晨见面说声“早”开火车朗读利用儿歌记

平时相互问问"好】分别“再见”别忘了。忆文明用语。

若求人，“请”字先，最后别忘说“谢谢”；

影响别人“对不起”，回答请说“没关系”。

做个文明好孩子，人人夸奖数第一。

讲文明，有礼貌，从我做起，从身边小事做

敬礼

问好看图学习

团结友爱通过了解文

明礼貌行为，启

你还能举出哪一些文明讲礼的行为？举手发言发学生养成文明

不乱扔垃圾尝试举例讲礼的好习惯。

诚信考试

尊老爱幼

随堂练习

1、在小组里评一评,谁做得最好：

投票评比

通过课堂练

习进一步加深文

2、下列行为中，属于文明行为的打“V”.明行为的印象。

否则打“X"：

鼬协

判断并说理由

随地吐痰自觉排队

赢会神冲叫你?神，型

给老人让座说粗口骂人

作业布置在校园里，当你看到一些不文明的行为或听到

一些不文明的语言时，请及时予以提醒或制止，并

做一张文明行动记录表，记下你的心得与收获。

本节课我们学习了讲文明、有礼貌对一个人成对本节课内

长的重要性；了解了文明礼貌用语，懂得要以礼待容进行总结概

课堂小结总结

人；知道要了养成文明礼貌的好习惯，学习做个言括。

行文明的好公民。

学习争先虽重要，文明礼貌也要好。

板书文明用语要牢记，文明习惯要养成。

学习做个好公民，礼仪之邦永不变。

生命教育三年级第三单元第1课时教学设计

课题《种子的力量》单元第四单元学科科学年级三年级

一、知识与技能

1、初步了解自然界的生命现象，认识生命的顽强与坚韧。

2、观察、探索大自然的生命之源和生命的力量。

3、懂得敬畏自然，珍爱生命。

二、过程与方法

学习目标通过了解自然界中的生命现象，懂得生命力量的伟大，从而学会敬畏自然，珍爱生

命的道理。

三、情感态度与价值观

生命来自大自然，只有不断的观察、探索大自然的生命力量,才能更好地敬畏自然，

尊重世界上的每一个生命。

童*占懂得发现大自然中生命现象。

难点把敬畏自然、珍爱生命落实到实际行动中。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、课件出不.

奇妙的生命现象：看图举例

春风吹又生

蚂蚁搬家

每一个不起眼的生物都拥有着强大的生命力，我通过了解大

们要走进它们，认识它们，并从中汲取生命的力量。自然中的生命现

象，认识生命的

2、板书课题：《时间就是生命》齐读课题坚韧。

讲授新课一、了解自然界的生命现象，认识生命的顽强与

坚韧。

课件出示：思考

世界上什么东西的力气最大？

大象？狮子？金刚？

《种子的力量》通过了解种

人的头盖骨结合得非常紧密、坚固。生理学和解阅读短文子的力量，认识

剖学家用尽了方法，要把它完整地分开来，没有成功。到顽强的生命之

后来有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放力。

在要剖析的头盖骨里，绐予温度和湿度,使种子发芽。

一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所

不能分开的骨骼完整地分开了。

种子的力量有什么特点？思考

种子的力量，其实就是一种“长期抗战”的力，齐读

它是能屈能伸，有弹性、有韧性的力。

生命的力量

沙漠里的仙人掌看图理解引导学生发

往上爬的牵牛花现自然界中的生

命现象。

你还知道自然界中，其他生命力量的例子吗？同伴交流

断成两截的蚯蚓依然存活举例说明

在岩石缝隙间顽强生长的松树

地震中被埋36天的“猪坚强”

师：生命源于自然，归于自然齐读

二、敬畏自然，珍爱生命

《掉在井里的驴子》通过老驴的

一头老驴子掉进一口废井里，村民们想尽办法都故事进一步了解

没办法把驴拉出来，只好决定把它埋了。当土落到井阅读短文自然界中生命力

里，驴子显然明白人们的意图，于是不停叫唤。之后，的顽强。

每一铲泥土落到它背上，驴子抖落背上的泥土，把它

们踩在脚下，让自己站得更高。最后，在人们惊奇的

目光中，驴子潇潇洒洒地走出了废井。

通过理解赞

看到驴子在面对生与死时表现出挣扎图存的本思考并填美生命和自然力

能，我想到了我们人类应该珍惜、热爱生命。写量的诗歌和名

言，引导学生增

热爱生命强敬畏自然、珍

汪国真爱生命的观念。

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想能否赢得爱情朗诵比赛

既然钟情于玫瑰

就勇敢地吐露真诚

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命

读一读下列句子：

人法地、地法天、天法德、道法自然。一老子

只有服从大自然，才能战胜大自然。一达尔文齐读句子

生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。一诺理解含义

贝尔

实践活动

1、养一盆植物或一只小动物，观察它的生长，并

写一写观察日记。

观察日记

题目：XXXXX由实践活动

三年级X班引导学生亲近自

X年X月X日星期X天气X然，直观地感受

观察内容:__________________________________大自然中奇妙的

生命力量。

2、用相机或画笔把大自然中最感动自己的画面记

录下来。

示例：最感动的画面（瞬间）

题目：XXXXX根据实际

X年X月X日星期X天气X情况记录

文字说明._______________________________

随堂练习

补充对话：

老师：你认为种子身上有哪些是你应该学习的品通过随堂练

质？习巩固本节课所

我：____________________________________学知识。

老师：通过本节课的学习，你的收获是？

我：____________________________________

作业布置

以“生命•感动”为题，写一篇100字左右的小练笔。

本节课我们了解自然界的生命现象，认识生命的对本节课内

课堂小结顽强与坚韧；懂得敬畏自然，珍爱生命的道理。总结容进行总结概

括。

生命教育三年级第四单元第1课时教学设计

课题《时间就是生命》单元第四单元学科科学年级三年级

一、知识与技能

1、明白时间一去不复返，树立爱惜时间就是爱惜生命的观念。

2、确立热爱学习就是热爱生命的学习态度，养成良好的学习习惯。

3、懂得珍惜时间是对他人最起码的尊重，养成守时的好习惯。

二、过程与方法

学习目标通过阅读关于珍惜时间的故事和案例，在懂得时间的珍贵的同时，端正学习态度，

养成守时的习惯,

三、情感态度与价值观

人短暂而漫长的一生都是由一分一秒的时间构成的，要唾得时间就是生命的道理，

把珍惜时间的观念落实到实际行动中。

童*占懂得时间的宝贵，加强时间观念。

难点学会在学习和日常生活中珍惜时间，把爱惜时间的观念落实到实际行动中。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、课件出不.猜一猜

世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而同伴交流通过谜题了

又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的是什解时间的特点。

么？

2、板书课题：《时间就是生命》齐读课题

讲授新课

一、树立爱惜时间就是爱惜生命的观念。

课件出示：

举手回答通过看图猜

根据图片，猜一猜与时间相关的成语

词激发学生对时

。羯30间的认识。

,KHK,

从这些成语中，我知道了：

小鹰的启示指名读

早上，太阳刚刚升起，喜鹊就来到小鹰家叫着：

“小鹰快起来练习捕食7r”。可是小鹰说还要再睡一

会。到了中午，小鹰还是一动不动，天快黑时，小鹰在阅读中引

终于起床了，他飞得筋疲力尽，但什么食物也没捕到，导学生懂得珍惜

肚子饿得咕咕叫……时间的重要性。

同伴讨论

通过这个故事’我明白了：举手回答

思考

在学习和生活中，你也有犯和小鹰一样的错误

吗？

二、端正学习态度

课件出示：阅读理解

和时间赛跑

爸爸告诉我：”所有时间里的事物，都永远不会

回来。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不会再

回到昨天。有一天你度过了你的时间，就永远不会回通过案例引

来了。”导学生在学习当

有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决中树立时间观。

心说："我要比太阳更快地回家。”站在庭院门前喘

气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳跃起

来，那一天我跑赢了太阳。以后我就时常做这样的游

戏，有时和太阳赛跑；有时和西北风比快；有时一个

暑假才能完成的作业，我10天就做完了；那时我三年

级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜

过时间，我就快乐得不知到怎么形容……思考回答

思考：

我理解爸爸的话的意思是:______________

我知道怎样才能跑嬴时间：_____________小组讨论

在学习上，如何才能跑赢时间？

制定学习计划；

认真听讲，不懂就问；

提高学习效率，独立完成作业；

三、养成守时的好习惯。

活动交流通过活动交

1、做一做：流帮助学生直观

(1)一分钟内能做多少道口算。小组交流认识时间。

(2)身体笔直站立，手臂平举一分钟，说说感受。

2、讲一讲：收集有关名人珍惜时间的故事，在班

上讲一讲。

齐读名言

生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋

财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。

—鲁迅小组讨论

围绕这句话，各小组进行讨论，说一说自己的感

受。

读一读

我们要养成守时的好习惯记一记

制作时间规划图；

提前做准备；

同伴互相督促；

随堂练习

1、按照实际情况填写下表，并互相交流，看看谁

的时间表更加科学：根据自己

时间内容的实际情

早上7:00起床洗漱

况填写

通过随堂练

习让学生进一步

增强时间观念。

2、分组交流，列举关于时间的名人名言：

读一读

逝者如斯夫，不舍昼夜。一孔子

背一背

黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真版

时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的乂11

才会做出更大的成绩来。——华罗庚

3、将下面的诗歌朗诵三遍：

昨日今日•明曰

昨日复昨日，昨日何其好！昨日过去了，今日徒懊恼。

今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！

明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跑。

作业布置

以"昨日•今日•明日’为题，写一篇不少于100字

写作

的作文。并在班上评出三个优秀作品。

本节课我们明白了珍惜时间就是珍惜生命，并懂对本节课内

课堂小结得了如果和时间赛跑，端正学习态度，养成守时的好总结容进行总结概

习惯。括。

时间短暂而宝贵，人人都要惜时光；

板书

学习若要赢时间，端正态度少不了；

守时就是尊重人，习惯从小要养成。

生命教育三年级《爱清洁，讲卫生》教学设计

课题《爱清洁，讲卫生》单元第四单元学科科学年级三年级

一、知识与技能

1、初步了解个人卫生和环境卫生的意义。

2、从点滴小事做起，做个注重个人清洁卫生和自觉保护环境整洁的好孩子。

二、过程与方法

学习目标

结合生活习惯，了解应该在哪些方便注意个人卫生，通过课堂活动，树立保护环境

的意识。

三、情感态度与价值观

养成爱清洁，讲卫生的好习惯，把所学的知识运用到生活实践中去。

重占了解讲卫生的具体做法。

难点养成讲卫生的个人习惯，增强保护环境的意识。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、我们的生活应该是健康的，美好的，但是看图思考

垃圾、尘土和细菌会破坏我们的健康，生活的美好。

（强调讲究卫生，才能健康快乐地生活）

2、阅读《不爱清洁的强强》阅读思考通过阅读，

师：生活中的你是不是也像强强一样不爱清交流找出不爱清洁，

洁，不讲卫生呢？