粤教版八年级地理第二章第一节《地形》教学设计

粤教版八年级地理第二章第一节《地形》教学设计

四川省仪陇县杨桥镇小学校曹荣

1、理解我国地形的特点及与农业生产的关系；

单元训练

2、理解我国气候的特点及与农业生产的关系；

重点

3、理解我国河流的特点及与城市分布、经济发展的关系。

教学内容第二章中国的自然环境第一节地形

从本节开始，讲中国的自然地理。它是理解中国地理的基础。要学习中国的自然地理

教材分析就要了解中国的自然环境与自然资源。在中国的自然环境中，地形因素直接影响气候与河

（简要）流，因此，本节内容在本章中地位非常重要。本节教材主要从地形整体性与差异性的角度，

介绍了我国地形、地势的主要特征及对气候和河流的影响。

1、能运《中国地形图》、《中国地形剖面图》、《中国各类地形面积比较图》归纳说明我

国地形、地势的主要特征；

教学目标

2、能运用地图和有关资料分析地形、地势对河流、气候及农业生产的影响；

3、能在《中国主要山脉分布图》上说出主要山脉及主要地形区。

教学重点理解我国地形的特点及其农业生产的关系

通过理解地形与气候、河流、农业生产的关系及对人类活动的影响，从而更好地认识自

教学难点

然环境的整体性与差异性和因地制宜发展经济的重要性。

教学方法多媒体教学法、读图知道法、自主学习法、小组合作探究法

教具准备见多媒体课件

教学课时2课时

教学过程

环节教师活动学生活动设计意图

导入多媒体展示第五套人民币纸观察、思考：图案所展示的风景在我从学生常用

新课币5元、10元、20元、50元背国什么地方？（5元：山东丘陵一泰的人民币导

面的风景，山；10元：长江三峡-瞿塘峡;20元：入，激发学

这些纸币的背面图景都是有代云贵高原-桂林山水；50元：青藏高生学习的兴

表性的寓有民族特色的图案，原-拉萨）趣

充分表现了中国悠久的历史和

壮丽的山河。

承转今天我们来共同了解祖国的名山大川、高原盆地。

展示学习1、能运《中国地形图》、《中国学生阅读学习让学生明白

地形剖面图》、《中国各类地形

目标学习目的，

面积比较图》归纳说明我国地形、

地势的主要特征；做到有的放

2、能运用地图和有关资料分析地矢

形、地势对河流、气候及农业生

产的影响；/3、能在《中国主要

山脉分布图》上说出主要山脉及

主要地形区。

主要内容展示：本节知识导航：三级阶梯学生浏览教材，粗略了解本节主要内让学生明白

状的地势；多种多样的地形

容。主要任务

温故知新展示“温故知新”：个别回答（地势：地面高低起伏的总复习旧知

什么是地势？趋势；地形：地标各种高低起伏的形

什么是地形？主要陆地地形种态，主要有：平原、高原、盆地、山

类有哪些？地、丘陵五种）

（一）展示幻灯片《中国地势特学生读图回答下列问题：1、培养学生

征（一）》1、整体上看，我国地势哪里高哪里识图、析

低？（西高东低）图、获取地

、2、沿36°N剖面图，大致分几级？*理信息的能

我（二）展示幻灯片《中国地势特（三级）力；

征（二）》学生读图回答下列问题：

国3、找一找，我国地势第一、二、三

级阶梯分界线分别是什么山脉？2、培养学生

地4、三级阶梯海拔分别是多少？有哪填图能力；

些主要地形区？

势学生动手，在《中国主要山脉分

布示意图》上勾画三级分界线的主要3、培养学生

的（三）展示幻灯片《中国地势特山脉，并在图上标出第一、二、三级观察思考归

征（三）》阶梯。纳能力；

主学生归纳中国地势的特征：

（四）展示“活动”幻灯片西高东低，呈三级阶梯状分布

要动画演示：我国地势对气候及4、通过小组

农业生产的影响:4、西高东低的地势配合临海的位讨论形式，

特（五）展示实验探究及动画演示置，对我国的气候及农业生产有什么培养学生合

我国地势对河流及农业生产的影响？（①有利于海洋湿润气流深入作交流的意

征影响:内陆形成降水；②有利于个农业生产识和能力

提供水源）

5、地势东高西低配合临海的位置，

对我国河流带来什么影响？（使我国

河流大多向东流；在阶梯交界处，地

势落差大。水能资源丰富）

（六）展示分组讨论6、假如我国地势东高西低，又会带来

什么影响？（东高西低会阻挡海洋湿

润气流，降水减少，也会使河流流向

变成向西流）

承转知道了我国地势的主要特征及对气候、河流、农业生产的影响，那我国的地形都有哪

些主要类型呢？

（一）展示幻灯片我国地形的主学生观察地图1、培养学生

要特征（一）1、说一说我国都有哪些主要地形？识图、析

-»、图片展示五种地形景观图，让（山地、平原、高原、盆地、丘陵）图、归纳地

我学生感受多种多样的地形，不归纳：地形特征一：地形复杂多样形特征的能

国仅形成了多姿多彩的自然景2、我国五种地形类型，各占多少？力；

地观，也为我国因地制宜，发展哪一种比重最大？平原占多少？2、通过小组

形农、林、牧等多种经营提供了3、如果把山地、丘陵连同比较崎岖的讨论形式，

的有利条件。高原合称为山区，那么中国的地形还培养学生合

主（二）展示幻灯片我国地形的主具有什么特征呢？作交流的意

要要特征（二）归纳：地形特征二：山区面积广大识和能力

特4、分组讨论：山区面积广大的优势和

征不足有哪些？

（有利于林业和旅游业的发展，不利

于交通运输业的发展）

承转我国地形复杂多样，这些山地、高原、平原、盆地和丘陵又是怎样分布的呢？

分别展示：五种主要走向山脉。学生读图：找出我国的主要山脉：1.让学生

__、（一）东西走向的山脉（-）东西走向的山脉对山脉空间

三列：北列：天山山脉一阴山分布的感知

主中列：昆仑山脉一秦岭2.培养学生

南列：南岭的填图能力

要（二）东北-西南走向的山脉（二）东北-西南走向的山脉感悟山脉分

三列：西列：大兴安岭-太行山脉-巫布的特点

山山-雪峰山

中列：长白山脉-武夷山脉

脉东列：台湾山脉

（三）南北走向的山脉（三）南北走向的山脉

一列：阴山-横断山脉

（四）西北一东南走向的山脉（四）四二1小国4£1口」刖山融

二列：东列：小兴安岭

西列：阿尔泰山脉-祁连山脉

（五）弧形山脉（五）弧形山脉了解珠穆朗玛峰

一列：喜马拉雅山脉

承转大小山脉纵横交错，构成了我国地形的骨架。其它地形镶嵌其中。下面，我们一起来

了解我国的四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵的空间分布和地形特点

（一）主要地形区的分布1、学生观察，说一说：下列山脉两侧培养学生填

四、展示《我国山脉分布图（六）》的地形区。图能力

动画《我国主要山脉分布示意2、学生活动：动手填《我国主要地形

主图》区分布图》培养学生识

3、学生据山脉说出两侧相应的地形区图记忆能力

要（二）展示《四大高原》幻灯片4、学生找出我国四大高原，结合山脉

说出四大高原位置、范围。培养学生对

地3、学生活动：学生动手：在《中国主图的表述能

要山脉分布示意图》上填写我国的四力

形大高原，并在高原范围内涂上黄色。

5、学生活动：看我国四大高原景观

区图，说说分别是哪个高原？地表特征

如何？

分（三）展示《四大盆地》幻灯片6、找出我国四大盆地，说出四大盆地

位置、所在阶梯及海拔高度。

布7、学生活动：学生动手：在《中国主

要山脉分布示意图》上填写我国的四

及大盆地，并在盆地范围内涂上橙

色。。

特8、看图判断下列有关我国四大盆地的

说法是否正确

征纬度最高一一柴达木盆地

纬度最低一一四川盆地

海拔最高一一塔里木盆地

（四）展示《三大平原》幻灯片面积最大准格尔盆地

9、找出我国三大平原，说出三大平原

位置和地表特征。

10、学生活动：学生动手：在《中国

主要山脉分布示意图》上填写我国的

（五）展示《三大丘陵》幻灯片三大平原，并在平原范围内涂上绿

色。

11、找出我国三大丘陵的位置

12、学生活动：学生动手:在《中国

地形图》上填写我国的三大丘陵。

1、山区在发展经济方面有哪些有利和

不利条件？山区在开发和保护方面，

五、

应该注意什么问题？

拓学习知识的

1、展示探究题2、学习了我国地形、地势的主要特征

展实际运用，举

2、拓展延伸题及对气候、河流、农业生产等的影响

延一反三

后，说说你的家乡都有哪些地形类

伸

型？人们是如何利用的？

六、课堂

展示《课堂小结》幻灯片学生描画知识树学习归纳

小结

七、

板

——

书E——

山脉