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文档简介

第一单元4花之歌2积累运用……………课前预习……………13课外常读……………本文想象奇特，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，描写了花的生长与凋谢、

、

三个部分，综合运用了

、

、

、

等修辞手法描绘了花的形象。花的生活花的追求比喻拟人排比对偶一、下列词语的读音完全正确的一项是（

）。A．苍穹（cāngqióng）

馥郁（fùyù）

啼啭（tízhuǎn）B．冠冕（guānmiǎn）

旖旎（yǐnǐ）

婆娑（pósuō）C．摇曳（yáoyè）

孕育（yùnyù）

琼浆（qióngjiān）B二、修改病句。1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。2．我国人口是世界上最多的国家。3．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。在“应该”后面加上“养成”去掉“国家”把“增加”改为“提高”三、下列对课文内容理解不正确的一项是（）。A．本文借“花”写出了一种神韵和品格，树立了一种高尚的人格理想。B．“我是诸元素之女：冬将我孕育，秋令我昏昏睡去。”这一句运用了比喻和排比的修辞手法虚写了花的一生。C．《花之歌》中，人类尚未完全领悟的“哲理”指的是向往光明，从不孤芳自赏，也不顾影自怜。D．“我是亲友之间交往的礼品……最后的祭献。”这一句写出了花是如此美好，是人间真情的象征。B雨之歌

我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。

我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。

云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。

雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。

我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。

在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。

我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。1．雨的形象有什么特点？作者借雨歌颂了什么？雨是一位奉献者和使者，歌颂了无私的爱与奉献精神。4．解释第六段中“吻”和“拥抱”在文中的意思。2．为什么“我”哭，山河却在欢乐？根

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