【课件】二轮复习读后续写考纲解读与解题指导运用课件（26张）

2022届二轮复习读后续写考纲解读与写作指导◆选材特点：（1）所需阅读的短文词数在350以内；（2）多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主，故事情节有曲折、有起伏，但是，故事线索的逻辑性比较强。考纲解读提供一段350词以内的语言材料，要求考生依据该材料内容、所给段落开头语和所标示关键词进行续写（150词左右），将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。它要你干什么？山东卷续写没有关键词！1.所续写短文的词数应为150左右；2.应使用5个以上短文中标有下划线的关键词语；3.续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；4.续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。读后续写注意事项：要求你怎么干？评分参考（4）上下文的连贯性。阅卷时主要考虑以下内容：（1）与所给短文及段落开头语的衔接程度；（2）内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况；（3）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；1.How？3.How？2.How？4.How？知己知彼1.如何实现与所给短文及段落开头语的衔接1.How？确定主题（从文中提炼WWWWH信息；找主题句）读后续写不是随心所欲，是要在开头语和提示词的帮助下完成续写部分。对提示词进行分类（人物、地点、事件）根据提示词的信息和段落开头进行合理构思和发散思维（扣主题）所续写部分不能脱离各自段落的首句开头语，即：不能另起炉灶结合段首的提示语，确定续写段落的思路；结合文章划线词语提示，确定续写段落的内容。2.How？如何实现内容的丰富性？续写原文故事情节有起有伏，故事线索的逻辑性比较强，能够根据提示词，通过精读文章，找到该篇文章的写作线索，如是以时间为线索还是以空间为线索等，这样有利于考生“顺藤摸瓜（结尾）”----发散的前提添加环境描写、人物动作描写、心理描写、情绪与感受的描写也可根据故事的发展，合理地丰富、有条理地增加一些次要情节；根据生活常识或者社会经验，丰富文章的一些细节注意句子结构的多样性，句式的多样性，句与句之间连接词的正确使用3.How？如何实现应用语法结构和词汇的丰富性和准确性使用同义词，近义词检查单词拼写，多熟悉句型用法意义上的连贯：通过对主题的把握来实现，围绕所给短文确定的主题展开续写才能使保证续写部分与所给短文意义上的连贯和完整。如何实现上下文的连贯性？行文结构上的连贯：可通过照应、替代、关联词、词汇复现等方法实现形式上的衔接和连贯，4.How？本题总分为25分，按5个档次给分。第五档21-25第四档16-20第三档11-15第二档6-10第一档1-50分白卷、内容太少无法评判或所写内容与提供内容不符。评分标准及流程目前你的卷面存在的问题：1.单词拼写错误4.与原文的照应、替代、复现等不够，显得与上文连接得不够流畅，不够连贯。3.要注意句与句之间连接词的正确使用，使上下文连贯，目前很少使用关联词。2.时态，单词的形式错误5.与原文的主体扣得可以更紧一些，没有将原文中的主题升华或没有点明主旨。真题再现注意：1.续写词数应为150左右；2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

WhenMrs.MeredithheardofJohn’sidea,shethoughtitwasagoodone,too.

Witheverythingready,Bernardstartedoutonhisnewbusiness.篇章结构

故事背景

介绍Mrs.Meredith

介绍Bernard一家

－孩子们想办法帮助Bernard

Setting(underwhatcircumstancesthestorytakesplace)Theeconomywasbad,peoplelosttheirjobsandtheyweretryingtohelpeachother.CharactersMrs.Meredith,John,Harry,Clara,BernardthesickmanandhiswifePlotMrs.Meredithwaswarm-heartedandhelpingpeopleinneed.

Mrs.MeredithtoldherchildrenaboutBernardandhisfamily.AllthethreechildrenwantedtohelpBernardandJohnthoughtupthepopcornplan.ThemeLoveamongtheneighbours续写构思

续写第一段的段首语提到Mrs.Meredith也同意John的主意，那接下来就会涉及到把计划告诉Bernard一家、他们有什么反应、以及如何制作爆米花。

第二段段首语提到Bernard开始他的新营生，接下来就涉及到爆米花卖给谁、别人对Bernard的反应、以及Bernard的感受。（newbusiness不一定就是指卖爆米花，不同学生有不同思路）Para.1WhenMrs.MeredithheardofJohn’sidea,shethoughtitwasagoodone,too.howtomakepopcornwhentotelltheplantoBernardandhisparentsBernardandhisparents'responsetotheplanPara.2Witheverythingready,Bernardstartedoutonhisnewbusiness.wheretosellthepopcornpeople'sresponsetoBernardhowBernardfeels参考范文Para.1

WhenMrs.Meredithheardoftheidea,shethoughtitwasagoodone,too.ThenMrs.Meredithsearchedtheinternetandorderedahouseholdpopcornmachine.

Afterthat,Mrs.Meredith,togetherwithherthreechildren,paidanothervisittothefamilyandtoldthemaboutthepopcornplan.

Needlesstosay,theyweredeeplymoved,especiallyBernardwhofinallyfoundawaytomakemoneyforhisfamily.

Afewdayslater,themachinewasdeliveredtoMrs.Meredith’sdoorstep.

And

itwasn’tlongbeforetheygotthehangofusingthemachinetomakepopcorn.

参考范文Para.2 Witheverythingready,Bernardstartedoutonhisnewbusiness.Althoughitwasahardtimeandthingsweretightforeverybody,Bernard’sbusinessworkedoutquitewell.Hecarriedthepopcornonhissmallbike,goingfromdoortodoortosellit.Peopleweresurprisedtoseesuchalittle,poorly-dressedboysellingpopcornattheirdoors,buteventuallyalmostallofthemwouldbuyabagortwo.ItislovethatmakestheworldgoroundandBernardfeltitdeepinhislittleheart.备考建议1.从原文中整理出3-5个小的情节，从中推理出续写的主要情节；2.根据2个段首语来推理情节；3.根据关键词来推理文章的情节发展；4.根据故事的发展，合理地丰富、有条理地增加一些次要情节；5.根据生活常识或者社会经验，丰富文章的一些细节；6.平时多练写微作文，找到自己能掌控的句子长度。7.多种句型反复尝试，找到自己能掌控的句子类型；8.平时注意积累记叙文，故事方面的词汇、句型和句段，丰富自己的记叙文英语语言材料库；9.注意续写部分的语言风格要和原文的风格相一致；10.适当运用一些篇章技巧，重点情节要浓墨重彩；11.脑中先成文，落笔一气呵成；12.精准使用常见标点符号。1.充分利用记叙文故事类的阅读理解或者完形填空。考生在做此类文章的试题时，读到适当的位置，可以短暂停止，根据已读部分文章的脉络，对文章进行发散思维，设想可能的几种结尾，最后对照原文的结尾，看自己的设想是否与原文一致。2.经常实施微型化训练，也就是对所读文章的某一段落进行设想。根据某一段落的首句提示，结合文章的上文对该段进行合理设想，具体推断该段可能要讲述的内容。3.与传统写作类似，续写文章更加要注意句与句之间的连接词，甚至