2.2气温（教学设计）八年级科学上册高效课堂（浙教版）

2.2气温（教学设计）年级八年级授课时间课题2.2气温教学目标科学观念：知道什么是天气，区分哪些描述属于天气；知道什么是气温以及测量气温的方法；了解人们的生产、生活和其他生物与气温的密切关系。科学思维：通过读图分析、观察、生活体验、视频观看等方法，从而掌握关于气温的相关知识，并能在生活中应用。探究实践：在实验观测过程中对数据进行分析、整理和比较，完成百叶箱的设计。态度责任：学生对生活有用的地理知识，并能用此知识解决问题、解释现象；感受现代科技带来的测量工具的变化，培养学生热爱科学的情感。教学重难点重点：理解天气的概念；人们的生产、生活和其他生物与气温的密切关系难点：描述天气状况；举例说出气温对人们的生产、生活和其他生物的影响学情分析本节内容选自浙教版八上第二章第2节，本节主要内容：天气的概念、天气的第一个要素——气温。学生对天气现象并不陌生，易于接受，都有切身体会，但这种感受比较肤浅，且缺乏系统性，因此通过观察天气现象图片和天气预报的内容以及观测气温的活动，通过讨论、探究、实验、分析，使学生对天气的感受从感性认识上升到理性认识。本节内容的作用可以说是承上启下，天气现象发生在对流层中，同时天气现象由很多要素构成，从第2节至第4节分别介绍天气的各个要素，而这些要素又与气温联系密切。本节内容拟用1课时完成。教学准备课件、课本、活动器材等教学过程教师活动学生活动新课导入冷暖、晴雨都是天气变化的表现。在什么情况下蜻蜓会飞得很低？蚂蚁搬家往往预示着什么？许多动物的行为都与天气变化有密切的关系。那么天气是什么？是由哪些要素组成的呢？新知讲授一、天气是什么天气是什么晴雨冷热，都是天气变化，那么天气是什么呢？有哪些要素呢？天气的概念短时间内近地面的气温、湿度、气压等要素的综合状况称为天气。天气现象：刮风、下雨、雷电等都属于天气现象。思考与讨论1.下列词语中哪些是描述天气的？阴转多云冬暖夏凉晴空万里秋高气爽和风细雨终年高温冬雨夏干电闪雷鸣阴转多云、晴空万里、和风细雨、电闪雷鸣2.你能说说今天的天气状况吗？例：今天天气晴转多云，气温21～30℃，东风3～4级。主要从气温、气压、风、湿度和降水等方面进行描述。思考：观察下图天气预报，天气有哪些要素组成？大气温度、风、降水、湿度、气压等因素。思考：天气有什么特点？天气的特点是短期、多变。天气指某个地方距离地表较近的大气层在短时段内的具体状态。对天气状况我们可以这样描述：晴，雨，气温高，气温低，风力大，风力小等，天气现象的突出特点是多变。二、气温1.什么是气温气温是描述天气的基本要素，它能告诉人们当地空气的冷热程度。2.气温的测量测量气温的工具是温度计。我国常用的气温度量单位是摄氏度（℃）。在气象观测中，除了使用普通温度计定时测量气温外，还要使用最高温度计和最低温度计（如图），分别测量一天中的最高气温和最低气温。气温的观测通常一天进行4次，分别在北京时间2时、8时、14时和20时。思考与讨论一天中的气温是在不断变化的。根据生活经验，说一说一天中气温最高值和最低值大概出现在什么时候？一天中气温最高值出现在午后2时（14时）左右，气温最低值出现在日出前后。在气象观测中，温度计通常放在一个漆成白色的百叶箱（如图28）里。百叶箱一般置于离地面1.5米左右的位置，百叶箱是测温仪器的防护设备，箱门通常朝向北面（北半球），温度计要水平放置在百叶箱内。思考以下问题：（1）为什么百叶箱是白色的？反射太阳光，使所测温度接近真实温度。（2）为什么将百叶箱置于离地面1.5米处？此高度气温比较稳定，也是人类一般活动范围。（3）为什么百叶箱的箱门朝向背面？防止太阳光的直接照射。（4）为什么温度计要水平放置在百叶箱内？减小重力对温度计内液体的影响。活动：用两支温度计分别测量上午、正午、下午百叶箱内和百叶箱外的气温。整理和比较观测所得的数据，发现箱内外的温度不同。你认为温度计放在百叶箱里是因为什么？①避免阳光直接照射；②减少空气流动对测温的干扰；③更能反映真实气温3.气温对生命活动和人类的影响气温对生命活动的影响气温与生命活动关系密切。很多动物的行为和气温变化有关。例如，随着气温的升高，狗的呼吸频率会明显加快并伸出它的舌。气温对人类的影响气温对人类生活和生产的影响也很大。人体最感舒适的气温约为22℃。各种农作物也都有各自不同的最适生长温度。一年四季，气温随时在变化，夏天，南方温度很高，北方温度相比之下就低很多，冬天，北方气温很低，南方气温相比之下就高的多，不同地区的人们需要采用合适的方法低于高温和低温的危害。思考与讨论（1）高温和严寒有哪些危害？（2）夏天，居民家里常用哪些方法来抗高温？冬天，常用哪些方法来御寒？阅读：华氏温度在欧美国家，生活中常用华氏温度，单位为华氏度（℉）。华氏温度是这样规定的：将水的冰点规定为32度，将水的沸点规定为212度。其间平均分为180等份，每一等份就表示1华氏度。摄氏温度与华氏温度之间的换算关系是：华氏温度=95几种农作物的最适生长温度每种农作物都有特定的最适生长温度，它们只能在特定的地区栽培和生长。下面是几种农作物的最适生长温度：水稻是喜温作物，生长的各个阶段对温度都有一定的要求。例如，水稻种子萌发的最适温度为32℃；分蘖期是水稻生长最为旺盛的阶段，要求有较高的温度和较好的光照条件来促进光合作用，最适温度为25~30℃；开花期最适温度为30℃左右，水温过低则会延长开花期，容易形成空壳和瘪谷，从而影响产量。小麦是温带作物，与水稻相似，在各生长期对最适温度的要求不同。根据其对温度的要求不同，小麦可分为冬小麦和春小麦两个生理型，在不同地区种植不同类型。例如，冬小麦在分蘖盛期，最适温度为16~20℃，低于2℃或高于30℃时，植株会生长不良。春小麦对温度的要求比冬小麦高。椰子是热带作物，在高温、多雨、阳光充足的条件下才能生长发育良好。椰子要求年平均温度在24~25℃以上，温差小，才能正常开花结果，最适生长温度为26~27℃。一年中若有一个月的平均温度低于15℃，就会引起落花、落果和叶片变黄等症状。课堂练习典例1下列描述中，属于天气的一项是（）A.冬暖夏凉B.烈日炎炎C.寒冬腊月D.四季如春【答案】B【解析】天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状况，其特点多变；气候是指一个地方多年的天气平均状况，其稳定性强。根据天气具有多变性的特点，烈日炎炎描述的是天气，B符合题意；根据气候具有稳定性的特点，冬暖夏凉、寒冬腊月、四季如春描述的是气候，ACD排除。故选B。典例2如图是杭州某天的部分气象信息，下列说法正确的是（）A.这一天时间里杭州地区的天气状态及其变化称为气候B.这一天中气温最低值出现在凌晨一点C.这一天的风大致从杭州的西北方吹来D.测量气温的气温计应直接放在室外太阳光下测量【答案】C【解析】A.一天时间里杭州地区的天气状态及其变化称为天气，故A错误；B.这一天中气温最低值出现在日出前后，不可能是凌晨一点，故B错误；C.风向是指风吹来的方向，故西北风是从西北方向吹来的，故C正确；D.测量气温的气温计应避免阳光直射，导致温度偏高，故D错误。故选C。典例3下列关于气温的叙述不正确的是（）A.气温即大气温度，气温测量需要在百叶箱中进行B.一天中最高气温通常出现在14时左右C.气温在24℃以下时，知了就停止鸣叫，说明动物行为与气温有关D.百叶箱中的最低温度计是倾斜放置的，目的是为了克服自身重力的影响【答案】D【解析】A.百叶箱中温度计读数与百叶箱外阳光直接照射下的温度计读数相比平均值要低，数值变化小，能更客观的反应气温的变化，A正确；B.天中气温最高值出现在14时即午后2时左右，B正确；C.夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对动物行为有影响的环境因素主要是气温，C正确；D.为了克服自身重力的影响，百叶箱中的最低气温计应水平放置，故D错误。故选D。典例4夏天烈日曝晒过的汽车，车内温度可达50℃以上。针对这一情况，市场上出现了一些汽车遮阳帘，汽车遮阳帘是否真的有遮阳效果？研究人员选取了普通型、加厚型和折叠反射型三款汽车遮阳帘进行了以下实验。实验步骤如下：①选取三辆小轿车，并排朝南停放在阳光充足的空旷地方。②将三款汽车遮阳帘分别安装在汽车的前挡风玻璃后，关上车门，并编号。③一段时间后，用灵敏温度计分别测量车内的温度。（1）该实验选取的三辆小轿车应该保持型号、颜色。（2）该实验所用的探究方法是，不足之处是。（3）进行该实验的最佳时间是。(填字母)A.早晨B.中午C.傍晚（4）15分钟后研究人员发现三个温度计示数如下表所示：由此可以得出以下结论：遮阳帘的遮阳效果最好。遮阳帘普通型加厚型折叠反射型温度/℃454030【答案】（1）相同（2）控制变量法；没有设置不装遮阳帘的对照组（3）B（4）折叠反射型【解析】（1）探究汽车遮阳帘是否真的有遮阳效果，选取三辆的小轿车应保持型号、大小、颜色相同；（2）该实验所用的探究方法是控制变量法；要看遮阳帘是否有作用，最好是把挂有遮阳帘的和没有挂遮阳帘的来进行比较；（3）要比较遮阳帘的作用，就要采用阳光充足的地方和时间，中午的阳光比较充足，故选B；（4）根据表中数据可知，当使用折叠反射型的遮阳帘时，车的温度最低，因此折叠反射型的遮阳帘效果最好。课堂小结1.天气（1）概念：短时间内近地面的气温、湿度、气压等要素的综合状况称为天气。注意区分天气与气侯：天气是短时间的、易变化的，而气侯是长时间的、较稳定的。（2）组成：天气包括气温、气压、风、湿度、降水等。（3）天气现象：刮风、下雨、雷电等都属于天气现象。2.气温（1）概念：近地面大气的温度；气温是描述天气的基本要素，它能告诉人们当地空气的冷热程度。（2）测量：我国常用的气温度量单位是摄氏度（℃）。测量气温的工具是温度计：在气象观测中，除了使用普通温度计定时测量气温外，还要使用最高温度计和最低温度计，分别测量一天中的最高气温和最低