三年级下册数学教案-4 两位数乘两位数解决问题(一) 人教新课标VIP

三年级下册数学教案4两位数乘两位数解决问题(一)人教新课标教案：三年级下册数学教案4两位数乘两位数解决问题(一)我今天要分享的教学内容是我所教授的三年级下册数学教案中的第四章，两位数乘两位数解决问题。本节课的教学内容主要包括两位数乘两位数的计算方法以及如何运用这个方法解决实际问题。我的教学目标是希望学生们能够掌握两位数乘两位数的计算方法，并且能够灵活运用这个方法解决实际问题。同时，我也希望他们能够通过这个问题解决的过程，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。在教学难点与重点方面，两位数乘两位数的计算方法是本节课的重点，而如何运用这个方法解决实际问题是本节课的难点。为了有效地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、教学课件以及一些实际的物品，如水果、玩具等，以供学生们在解决问题时使用。然后，我会通过讲解和示范，向学生们介绍两位数乘两位数的计算方法。我会用具体的数字进行演示，例如，我会计算23乘以45的结果，并解释计算的过程。在学生们理解了两位数乘两位数的计算方法后，我会给他们一些随堂练习的机会，让他们通过实际的计算来巩固所学的知识。在教学过程中，我会设计一些实际问题，让学生们运用两位数乘两位数的计算方法来解决。例如，我会设计一个问题，让学生们计算一群鸽子一共有多少只，已知每只鸽子有2只脚，这群鸽子一共有40只脚。在板书设计方面，我会将两位数乘两位数的计算方法以及实际问题的解题过程写在黑板上，以便学生们能够清晰地看到解题的步骤和过程。在作业设计方面，我会布置一些相关的练习题，让学生们回家后进行练习。例如，我会让他们计算一些两位数乘两位数的算式，并解决一些实际问题。在课后反思及拓展延伸方面，我会鼓励学生们反思他们在课堂上的学习情况，看看他们是否已经掌握了两位数乘两位数的计算方法，以及他们是否能够灵活运用这个方法解决实际问题。同时，我也会给他们一些拓展延伸的任务，例如，让他们尝试解决更复杂的问题，或者让他们探索其他的解决问题的方法。通过这样的教学过程，我相信学生们能够更好地理解和掌握两位数乘两位数的计算方法，并且能够灵活运用这个方法解决实际问题。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是我认为需要特别关注的。我提到了通过一个实际的例子引入两位数乘两位数的概念。这个例子是我教学过程中的一个重要环节，因为我认为通过实际的情景引入新知识能够更好地吸引学生的注意力，并且帮助他们建立起对新知识的理解。例如，我拿出了30个苹果，每个苹果分成2份，学生们通过直观的观察，能够理解到30个苹果分成2份，就是30乘以2，这样他们就能够更好地理解两位数乘两位数的概念。我讲解和示范了两位数乘两位数的计算方法。这是我教学过程中的另一个重点，因为两位数乘两位数的计算对于学生来说是一个比较复杂的过程，他们需要通过讲解和示范，才能够理解和掌握计算的方法。在讲解的过程中，我会用具体的数字进行演示，例如，我会计算23乘以45的结果，并解释计算的过程。我会强调计算过程中的关键步骤，例如，先计算个位数的乘积，再计算十位数的乘积，将两个乘积相加。通过这样的讲解和示范，我相信学生们能够更好地理解和掌握两位数乘两位数的计算方法。另外，我还设计了一些实际问题，让学生们运用两位数乘两位数的计算方法来解决。我认为这个问题解决的过程是学生将所学知识应用到实际中的重要环节，也是培养学生逻辑思维能力和解决问题能力的关键环节。例如，我设计了一个问题，让学生们计算一群鸽子一共有多少只，已知每只鸽子有2只脚，这群鸽子一共有40只脚。通过这样的问题，学生们能够将所学的两位数乘两位数的计算方法应用到实际问题中，从而培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。我提到了让学生们反思他们在课堂上的学习情况，以及给他们一些拓展延伸的任务。我认为这个反思和拓展延伸的过程是学生巩固所学知识，提升学习能力的重要环节。通过反思，学生们能够了解自己在课堂上的学习情况，发现自己的不足之处，从而有针对性地进行改进。而通过拓展延伸的任务，学生们能够进一步挑战自己，探索更多的解决问题的方法，提升自己的学习能力。总的来说，我认为在上述教案中，通过实际例子引入新知识、讲解和示范计算方法、设计实际问题以及让学生们反思和拓展延伸，是我教学过程中的重点和难点。通过这些环节，我相信学生们能够更好地理解和掌握两位数乘两位数的计算方法，并且能够灵活运用这个方法解决实际问题。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我在讲解两位数乘两位数的计算方法时，使用了清晰、简洁的语言，并且注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，并使他们对所学内容产生兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。例如，我分配了10分钟讲解两位数乘两位数的计算方法，然后用20分钟让学生们进行随堂练习。3.课堂提问：我在讲解过程中，适时地向学生们提问，以检查他们对所学内容的理解程度。例如，我会在讲解两位数乘两位数的计算方法后，提问学生们：“你们谁能告诉我，两位数乘两位数的计算方法是什么？”4.情景导入：我通过一个实际的例子引入两位数乘两位数的概念，让学生们能够直观地理解所学内容。这个情景导入的方法激发了学生们的兴趣，并且使他们能够更好地理解两位数乘两位数的概念。教案反思：在本次教案的实施过程中，我认为有几个方面可以进行反思和改进。1.教学内容的安排：我认为在本次教案中，教学内容的安排是合理的，但是在讲解两位数乘两位数的计算方法时，我可能需要更多的时间来详细解释和演示计算过程，以确保学生们能够充分理解和掌握。2.课堂提问的时机和方式：我认为在课堂提问时，我应该更加注重时机和方式。例如，在讲解两位数乘两位数的计算方法后，我可以适时地提问学生们：“你们谁能告诉我，刚刚我们讲解的两位数乘两位数的计算方法是什么？”这样能够更好地检查学生们对所学内容的理解程度。3.随堂练习的设计：我认为在随堂练习的设计上，我需要更加注重多样性和挑战性。例如，我可以在设计随堂练习时，加入一些实际问题，让学生们运用两位数乘两位数的计算方法来解决。这样能够更好地培养学生们解决问题的能力。总的来说，我认为在本次教案的实施过程中，教学内容的安排是合理的，但是在课堂提问的时机和方式上，以及随堂练习的设计上，我需要进行一些改进。通过这次教案的实施和反思，我将不断提高自己的教学水平和教学效果。课后提升：1.计算练习：计算下列两位数的乘积：23×45、32×56、47×89。计算下列实际问题中的未知数：已知一群鸽子一共有60只，每只鸽子有2只脚，请问这群鸽子一共有多少只脚？（答案：120只脚）2.应用练习：小华买了3个苹果，每个苹果的重量是250克，请问小华一共买了多少克的苹果？（答案：750克）一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，请问这个长方形的面积是多少平方厘米？（答案：96平方厘米）3.拓展练习：计算下列两位数的乘积，并找出其中的规律：12×34、24×45、36×57。设计一个实际问题，运用两位数乘两位数的计算方法解决。例如：已知一个班级有40名学生，每名学生需要一本笔记本，每本笔记本的价格是5元，请问购买这些笔记本一共需要多少钱？（答案：200元）通过这些课后练习题，学生们能够进一步巩固两位数乘两位数的计算方法，并能够将所学知识应用到实际问题中。同时，这些练习题也能够培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。答案：1.计算练习：23×45=103532×56=179247×89=4183已知一群鸽子一共有60只，每只鸽子有2只脚，这群鸽子一共有120只脚。2.应用练习：小华买了3个苹果，每个苹果的重量是250克，一共买了750克的苹果。一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，这个长方形的面积是96平方厘米。3.拓展练习：计算下列两位数的乘积，并找出其中的规律：12×34=40824×45=108