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文档简介

第1单元

认识更大的数第1节数一数一、导入新课，复习万以内的计数单位请大家猜一猜这个大正方体一共有多少块这样的小正方体组成。可以怎样数出这个大正方体由多少块组成？10个一块是十块10个十块是一百块10个一百块是一千块当然，我们还有比千更大的单位，那就是—万。10个一千块是一万块计数单位：个（一）、十、百、千、万二、探索新知请猜一猜、数一数，图中有多少个小正方体？用自己的方法数一数，再和同桌交流数的结果和方法。同学们发现的方法非常好，先一千一千地数，数出一万块，再一万一万地数，数出十万块。一万二万三万四万五万六万七万八万九万这是几万？对，这是十万。那么多少个一万是十万？下面请同学们拿出计数器，我们用计数器做一个“拨一拨”的游戏。十万计数器请同学们和老师一起拨出10003，然后再一个一个地拨,拨出10010。请同学们和老师一起拨出10003，然后再一个一个地拨,拨出10010。十万十万再请同学们自己拨出49000，然后再一千一千地拨，拨出53000。从99996一个一个地拨，拨出100000。从70000一万一万地拨，拨出100000。同桌合作：从99996一个一个地拨，拨出100000。十万从70000一万一万地拨，拨出100000。十万汇报拨的过程你在拨的时候发现了什么？哪一位满十，要向前一位进一。每相邻两个计数单位之间的进率是十。10个一万是10万。你知道生活中一万有多大吗？十万呢？在400米的跑道上绕25圈，是一万米。一个班大约有40名学生，2500个这样的班级，大约有十万名学生。说一说，你有什么收获？同学们课前收集了生活中有关“万”和“十万”的数据资料，交流一下。正常人的头发大概有10万根.一天有24小时，即1440分钟，86400秒1.说一说，一共有多少个？一万二千二百一十一三、巩固练习一万二千二百一十一1.说一说，一共有多少个？三万四千三百三万四千三百2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分别表示什么？5一5百万（1）算一算，一万张纸摞在一起大约有多高？十万张纸呢？（2）借助生活中熟悉的物品描述十万张纸摞在一起有多高。4.把100张摞在一起的高度大约是1厘米。10个100张纸是1000张纸,10个1000张纸是10000张纸，所以1万是100的100倍，也就是100厘米，100厘米是1米，也就是1万张纸摞在一起的高度，那么10万张纸就是10个1万张纸，摞在一起的高度就是10米高。四、全课总结

同学们，我们通过“数一数”“拨一拨”认识了“十万”这个计

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