公开课教案教学设计课件鲁教初中语文九下《诗两首乡愁》课件

卖油翁下课了，听个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸1、课文主要写了

和

两个场面。3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是

，

，表现了他对陈尧咨的射技的

的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是

，

这句话所包含的道理是

。2、陈尧咨看待自己射技的句子是

、

、

这些句子表现了陈尧咨

的态度。4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？课堂练习：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎尔安敢轻吾射

自矜（或骄傲）睨之但微颔之轻视（或轻蔑）无他但手熟尔熟能生巧人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外乡愁教学目标1.知识与能力（1）能有感情、节奏正确地朗读诗歌，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏.（2）把握诗歌的意象，领会其象征意义.2.过程与方法反复诵读，体味诗人的情感，增强爱家乡爱祖国的思想感情.3．情感、态度与价值观体味诗人所表达的乡愁，增强爱家乡爱祖国的思想感情.

教学重点能有感情、节奏正确地朗读.理解诗歌的意象，体会诗人真挚的情感.教学难点领悟诗歌形象的丰富内涵.教学重难点播放思乡歌曲，创设情境（多媒体画面）在当代诗坛，有一位生长于大陆，定居于台湾的诗人，以为热爱故土如爱自己的诗人，有一位唱着乡愁永不老去的诗人，他----就是余光中.现在，让我们走进余光中的乡愁世界.一、创设情境，激趣揭题认识余光中

余光中，当代台湾诗人与散文家，祖籍福建永春，1928年出生于南京，1948年进入厦门大学外文系时开始发表新诗，1949年5月到达台湾入台大外文系，毕业后进入军界.退役后进修硕士学位，并从事编辑与教学工作.其人“左手为诗，右手为文”，著有诗集《舟子的悲歌》(1952)、《白玉苦瓜》(1974),散文集《左手的缪思》(1963)等各十余部，另外还有评论集《掌上雨》(1967).

1937年抗日战争爆发后，10岁的他随父母辗转于上海、重庆等地.22岁那年，他随家人来到台湾，并考取了台湾大学外文系.人们评论他的诗题材广泛，风格屡变，技巧多姿，融汇了传统与现代、中国与西方的笔法。因此，他被誉为台湾现代派“十大诗人”之一.1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内赋诗一首.写完后，诗人热泪盈眶，沉吟良久.这，就是后来被海外游子不断传唱的《乡愁》.写作背景一、创设情境，激趣揭题精读感悟，品味文本1.范读欣赏

多媒体播放朗读材料，注意朗读节奏、重音、诗人的情感.给诗歌划分朗读节奏.2.提问小时候

乡愁/是一枚/小小的/邮票

我/在这头

母亲/在那头

长大后

乡愁/是一张/窄窄的/船票

我/在这头

新娘/在那头后来啊

乡愁/是一方/矮矮的/坟墓

我/在外头

母亲/在里头

而现在

乡愁/是一湾/浅浅的/海峡

我/在这头

大陆/在那头精读感悟，品味文本

注意朗诵的节奏、重音，及诗歌的情感.

边读边思考：读完整首诗，你的头脑里印象最深的是哪几个词语？3.分四组朗诵。精读感悟，品味文本精读感悟，品味文本4.意象、感情的理解.

（1）“乡愁”本事一种抽象的感情，但是在余光中的《乡愁》里，它转换成了具体可感的东西，作者是如何实现这一转换的？（这首诗运用了哪些形象来表现乡愁？）精读感悟，品味文本（

2）诗中，诗人抓住“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”这四种物象表达内心情感.说说诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而一步步加深、升华的.

这四个物象，分别是人生四个阶段“乡愁”的对应物.这四个阶段分别是：小时候---长大后---后来---现在.精读感悟，品味文本（3）愁是疑重的，诗中为何却说“小小的邮票”，“窄窄的船票”，“矮矮的坟墓”，“浅浅的海峡”.

作者正语反出，以一种亲描淡写使乡愁浓缩与面积小、程度轻的对象上，反衬出乡愁的浓烈.托物寄情，表达绵绵不尽的乡愁.含蓄委婉，而又深沉哀怨.

表达了作者渴望亲人团聚、祖国统一的强烈愿望.（4）整首诗表达了作者怎样的思想感情？你有什么感受？（各抒己见）精读感悟，品味文本

“乡愁”体现了诗人余光中思想中最执着的主导情感——中国意识.

在诗中，随着“乡愁”在人生每个阶段对应物的改变，“乡愁”的情绪越来越浓，最终由个人的故乡之思上升为带普遍意义的家国之思.（5）“乡愁”的含义。精读感悟，品味文本总结课文，拓展延伸（1）课堂小结

（2）比较阅读