




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
北师大版四年级上册第六单元除法问题探究练习拓展学习目标1.使学生结合具体情境,通过计算、观察、比较,发现商随除数(或被除数)变化而变化的规律,并在此基础上放手探讨商不变的规律。
2、培养学生初步的抽象概括能力和用数学语言表达数学结论的能力。
3、使学生体会数学来自生活实际的需要,进一步产生对数学的好奇心与兴趣。
太少了给你8个苹果平均分给2只狼吧给你80个苹果平均分给20只狼吧还是少给你800个苹果平均分给200只狼吧能再多点吗?给你8000个苹果平均分给2000只狼吧太好了8÷2=480÷20=4800÷200=48000÷2000=4从上往下看,被除数和除数同时…从下往上看,被除数和除数同时…商不变规律80÷20=4(80×0)÷(20×0)=?
这样规律也同样适用吗?下列说法对不对?(1)被除数24扩大2倍,除数4缩小2倍,商不变。()(2)被除数24扩大100倍,除数4扩大100倍,商不变。()(3)被除数24增加10,除数4增加10,商不变。()×√×(4)(18×2)÷(6×3)=3()(5)(18×2)÷(6÷3)=3()(6)在除法算式中,被除数和除数同时乘以(或除以)一个相同的数,商不变。()×××3348(1)18÷6=3
(18×2)÷(6×2)=
(18×3)÷(6×3)=(2)480÷10=48
(480÷2)÷(10÷2)=
(480÷5)÷(10÷5)=你能直接写出得数吗?48试一试950÷50=95050
)
150459450050
)
9501549450你发现了什么问题呢?0519数学诊所840301466024240483002104623023230下面的计算对吗?你知道应用了什么规律吗?√√规律:被除数和除数同时乘(或除以)同一个非0的数,商不变课堂小结:在除法算式中,商的变化规律:被除数和除数同时乘(或除以)同一个非0
的数,商不变;5.下面是淘气计算400÷25的过程,观察计算的每
一步,你受到什么启发?400÷25
=(400×4)÷(25×4)
=1600÷100=16你能用这个方法计算下面各题吗?150÷252000÷1251.想一想,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 六一庆祝活动方案
- 六一活动加营销活动方案
- 六一活动童装店活动方案
- 六一活动送课活动方案
- 六一烹饪活动策划方案
- 六一社区篮球活动方案
- 六一童话世界活动方案
- 六一自助活动方案
- 六一黏土活动方案
- 六年级写班级活动方案
- GB/T 15171-1994软包装件密封性能试验方法
- GB/T 14518-1993胶粘剂的pH值测定
- 数字电路设计及verilog-hdl实现康磊课后答案
- GA/T 974.33-2011消防信息代码第33部分:起火原因分类与代码
- GA 44-2015消防头盔
- 《科学护眼爱眼共享光明未来》近视防控宣传教育课件
- 面向对象分析和设计讲座面向对象方法学PPT资料
- 《财政学》教学大纲中文版
- 高危新生儿急诊服务流程图
- “文化引导型”城市更新思想思考与实践课件
- 卷心菜中过氧化物酶热稳定性的初步研究
评论
0/150
提交评论