2024年新人教版七年级上册地理课件 第六章 发展与合作 第六章 发展与合作 第六章 发展与合作

《义务教育地理课程标准（2022年版）》以某发达国家和某发展中国家为例，描述不同国家发展水平的差异。结合实例，说明交通运输在全球经济发展中的重要作用。结合实例，说明加强国际合作的重要意义。不同国家发展水平差异不同国家和地区，自然条件有优有劣，开发历史有早有晚，发展水平存在显著差异。世界国家和地区人类发展指数（2021年）人类发展指数是通过人均国民总收入、受教育程度和预期寿命等指标综合计算的。人类发展指数取值范围为0—1，值越高，表示发展水平越高。加拿大多伦多英国伦敦各国俯瞰图新西兰奥克兰阿尔及利亚阿尔及尔印度孟买目前，世界上共有190多个国家，分为发达国家和发展中国家。

发达国家和发展中国家不仅_____________差异很大，而且在___________、___________、__________等方面也有差异。经济发展水平生活水平医疗水平教育水平经济发展差异（2021年）英国人均居民消费支出较高，家庭收入中只有少部分用于满足基本生活需求，大部分用于娱乐、旅游、健身等其他需求；

印度人均居民消费支出较低，家庭收入主要用于衣食住行等基本生活需求。英国的中学和大学入学率较高，教育水平较高；印度的中学和大学入学率较低，教育水平较低。教育水平差异（2021年）英国医疗服务设施相对完善，医疗水平也较高；印度医疗服务设施较差，医疗水平较低。医疗水平差异（2017年）中国？发展中国家主要分布在______和北半球的___部。南半球南大多数发达国家分布在___半球的北部。北中非合作论坛是我国和非洲国家在“南南合作”范畴内的集体对话机制，旨在加强我国与非洲国家在新形势下的友好合作，共同应对经济全球化挑战，谋求共同发展。南南合作一般把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“南北对话”，将发展中国家之间的互助合作称为“南南合作”。中非合作论坛古代的交通工具主要是车马、舟船，不同国家和地区之间的联系很不便利。

随着飞机、高铁等现代化交通工具和互联网等通信技术的发展，国际联系越来越密切，全球经济不断发展，____________成为当今世界经济发展的重要特征。联系日益紧密的全球经济北京大兴国际机场经济全球化马尔代夫维拉纳国际机场交通运输在全球经济发展中起着关键作用。全球自然资源的分布是不平衡的，各国的资金、技术、市场条件也不一样，每个国家在经济发展中都具有一定的优势条件，也存在一些不足。快捷、高效、多样的交通运输，方便不同国家和地区间的货物输送和人员往来，为全球各行业的发展创造了良好的条件。繁忙的上海港洋山港区集装箱运输可以实现零散货物的远距离高效安全运输。截至2022年年底，上海港集装箱吞吐量，连续13年位居世界第一。阿联酋迪拜国际机场航空运输可以在短时间内实现人员和货物的输送。阿联酋迪拜国际机场是亚洲、欧洲和非洲之间重要的国际航空枢纽。进入21世纪，发达国家经济发展相对_____；一些发展中国家经济增长_____，并成为推动全球经济增长的主要动力。例如，我国对全球经济增长的贡献率已连续多年超过30%，成为全球经济发展的最大贡献者。2013年，我国提出“_________”倡议，加强与相关国家互联互通，增强经济合作。共建“一带一路”成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。缓慢迅速一带一路“一带一路”倡议中欧班列是往来于中国与欧洲及沿线各国的铁路货运列车。经沿线国家铁路和海关部门共同商定，中欧班列运输的货物，通关监管互认，信息共享，运输全程只需一次申报、一次查验、一次放行。讨论中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用1.“渝新欧”班列是中欧班列的主要运输线路之一。该班列从重庆出发，终点是德国的杜伊斯堡，全长11000多千米。读图，说一说“渝新欧”班列经过的主要国家，并指出其中地跨两大洲的国家。“渝新欧”经过中国、哈萨克斯坦、俄罗斯、白俄罗斯、波兰、德国。其中，俄罗斯地跨亚洲和欧洲两大洲。运时少、安全性高。2.水陆联运是指水上的船舶和陆上的火车或汽车相衔接的运输方式。选择水陆联运时，需经过几次换装或换乘。与水陆联运相比，中欧班列在货物运输方面具有哪些优势？（提示：参考下表，可以从运时、运量、运价、安全性等方面回答。）运输方式运时运量运价安全性铁路少小高高海运多大低低3.查阅资料，讨论中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用。中欧班列开创了亚欧国际运输新格局，搭建了沿线经贸合作新平台，有力保障了国际产业链、供应链稳定，促进沿线国家经济发展。随着国际经济合作的不断加深，国际贸易往来越来越密切且频繁，国际贸易总额不断增加。国际合作全球____________离不开国际合作。一个国家要发展，就要同其他国家开展经济交流与贸易合作，相互取长补短，实现共同进步。经济发展全球贸易总额不断增加美国福特汽车的生产网络图：玻璃、收音机加拿大车身底板、齿轮瑞士阀门、螺母美国轮胎、内胎比利时排气机凸缘挪威风扇、皮带丹麦加、散热器奥地利灯管、汽缸头意大利金属构件瑞典油漆、轮胎荷兰启动器日本电气配线西班牙发电机法国配电器德国点火器、油泵英国福特汽车生产网络在中国建设这些汽车生产厂，主要是看上了巨大的中国市场。数一数共有多少个国家参与，讨论：为什么要将零部件放在那么多国家生产呢？

美国福特公司为了减少市场上的交易费用，把有供销关系的工厂合并在一起，形成跨国公司，零部件遍及15个国家。汽车生产的工业联系已经全球化，它们在全球范围内寻找最优区位，来降低成本，以获得最大的经济效益。

全球环境治理也需要国际合作。全球经济发展过程中，人类对自然资源和自然环境影响的广度和深度不断加大，出现了一系列全球环境问题，如全球变暖、臭氧层破坏。这些问题需要人类携手共同应对。例如，《蒙特利尔议定书》是一项保护大气臭氧层的全球协议。该协议签订后，各缔约国逐渐淘汰导致臭氧层破坏的化学物质，臭氧层得到了恢复。国际合作在应对自然灾害、贫困和公共卫生事件，以及维护国际和平与稳定等方面，也发挥着重要作用。21世纪以来，中国站在构建_________________的高度，推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展，为解决人类面临的共同问题提供了更多更好的中国智慧、中国方案、中国力量。人类命运共同体为什么把地球称为“地球村”？“地球村”的称谓提醒我们生活在一个共同的家园，要以合作和责任共担的精神，应对地球上的问题，建设一个更加和谐、繁荣和可持续的世界。板书设计发展与合作不同国家发展水平差异发达国家与发展中国家在经济发展水平、生活水平、教育水平医疗水平等方面差异大发展中国家与发达国家的分布与关系联系日益紧密的全球经济经济全球化是当今世界经济发展的重要特征交通运输在全球经济发展中起着关键作用我国对全球经济发展的贡献与共建“一带一路”国际合作全球经济发展离不开国际合作全球环境治理也需要国际合作国际合作在应对自然灾害、贫困和公共卫生事件，以及维护国际和平与稳定等方面也发挥着重要作用中国站在构建人类命运共同体的高度推动全球治理向更加公正合理的方向发展“南北对话”“南南合作”[江苏盐城期末改编]人类发展指数是衡量联合国各成员国经济社会发展水平的指标。人类发展指数最高为1，指数越高表示发展水平越高。下图示意2020年人类发展指数前十位的国家和地区。读图，完成下面2题。随堂练习1.下列不属于人类发展指数衡量指标的可能是（）A.人均居民消费支出B.人均预期寿命C.人均受教育程度D.人均国内生产总值A2.关于2020年人类发展指数前十位的国家和地区，叙述正确的是（）A.都位于北半球B.大量出口初级工业产品C.大部分所属大洲人口自然增长率较高D.出口高档工业产品D【研究性学习】课题：发展中国家与发达国家的差异材料一如图示意2017年两类国家的人口和国内生产总值构成情况。材料二纳采亚和许多印度孩子一样，全家住在一个简陋的木屋里，虽然已到了上学的年龄，但是因为家里穷，他只得帮助爸爸摆水果摊卖水果。材料三麦克同许多美国孩子一样，有着自己的生活天地——属于自己的房间，假期可随父母去各地旅游。（1）材料一中的I类国家指____________，该类国家主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲。II类国家是指_________，该类国家主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲。（2）以上三则材料反映了世界上不同国家间的_________差异。发展中国家发达国家发展水平（3）发达国家与发展中国家在进出口、经济发展水平等方面差异很大。请根据你的理解，将下列代号填入图内。A.出口工业制成品

B.出口石油、矿石等初级产品C.价格低D.价格高E.利润高F.利润低发达国家经济发展水平高①________③________②________ADE（4）为了缩小与发达国家的差距，发展中国家应采取哪些措施来促进本国的经济发展？改进生产方式，不断进行产业优化升级；重视教育，提高科技水平和创新能力；加强国际合作与交流；等等。谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、