人美版（常锐伦、欧京海主编） 四年级下册 美术 第14课 艳丽的大公鸡 教案

人美版（常锐伦、欧京海主编）四年级下册美术第14课艳丽的大公鸡教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“人美版（常锐伦、欧京海主编）四年级下册美术第14课艳丽的大公鸡教案”以大公鸡为主题，通过观察和描绘大公鸡的外形特征，培养学生的观察能力和绘画技巧。本课结合色彩搭配和线条运用，让学生了解和掌握如何运用丰富的色彩表达动物的形象和特点，同时注重培养学生的审美情感和创造力。教学内容与四年级学生的认知水平相匹配，既符合教学实际，又具有趣味性，有助于激发学生对美术学习的兴趣。核心素养目标1.观察与分析：培养学生细致观察大公鸡的形态、色彩和纹理，提高视觉感知能力。

2.创意实践：鼓励学生运用所学知识创作出具有个性特征的大公鸡画作，增强创新意识和实践能力。

3.美感表达：引导学生通过色彩和线条的运用，表达对大公鸡美的感受，提升审美表现力。

4.文化理解：帮助学生理解大公鸡在文化中的象征意义，增进对传统文化的认识。学习者分析1.学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条的运用、简单图形的绘制以及基础色彩的搭配。

2.四年级的学生对动物形象充满兴趣，喜欢通过绘画表达自己；他们在学习能力上逐渐形成自己的风格，有的擅长细致描绘，有的偏好抽象表达；在风格上，有的学生喜欢明亮鲜艳的色彩，有的则偏好柔和或对比强烈的色彩。

3.学生在描绘大公鸡时可能会遇到的困难和挑战包括：对大公鸡细节特征的理解和表现，如何准确把握身体比例，以及如何运用色彩来展现大公鸡的艳丽。此外，部分学生可能会在创意表达上感到局限，需要引导他们发挥想象力和创造力。教学资源-纸张、画笔、颜料等绘画材料

-人美版四年级下册美术教材

-投影仪或白板

-大公鸡的图片或标本

-色彩理论资料

-美术欣赏作品集

-学生作品展示板

-课堂评价表教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送关于大公鸡形态、色彩的图片和视频，要求学生观察并记录特点。

-设计预习问题：提出问题，如“大公鸡的羽毛有哪些颜色？它们的分布有什么规律？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的观察笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读图片说明，了解大公鸡的基本特征。

-思考预习问题：学生根据问题，思考大公鸡的色彩搭配和形态特点。

-提交预习成果：学生将观察笔记和思考答案通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立观察和思考。

-信息技术手段：利用微信平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：展示不同风格的大公鸡画作，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解大公鸡的形态结构、色彩搭配和绘画技巧。

-组织课堂活动：分组讨论大公鸡的绘画方法，鼓励学生分享自己的观察和想法。

-解答疑问：针对学生在绘画过程中遇到的问题，提供指导和建议。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用于绘画实践。

-参与课堂活动：学生参与讨论，尝试运用所学技巧进行绘画。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解绘画技巧和色彩搭配。

-实践活动法：通过实际绘画活动，让学生实践所学。

-合作学习法：通过小组讨论，促进学生间的交流和合作。

重难点：

-理解大公鸡的形态结构和色彩搭配。

-掌握绘画技巧和色彩运用。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生绘制一幅完整的大公鸡画作，注意色彩和形态的表现。

-提供拓展资源：推荐有关动物绘画的书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，独立完成画作。

-拓展学习：学生利用拓展资源，学习更多的绘画技巧和知识。

-反思总结：学生对自己的作品进行评价，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我评价和总结。

重难点：

-运用所学知识独立完成画作。

-反思和总结绘画过程中的经验教训。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：通过课前自主探索和课堂上的观察活动，学生能够更加细致地观察大公鸡的形态、色彩和纹理，对动物的细节特征有了更深入的认识。

2.绘画技巧的掌握：学生在课堂实践中学会了如何运用线条和色彩来表现大公鸡的外形特征，掌握了基本的绘画技巧，如比例把握、色彩搭配和细节描绘。

3.创意表达的增强：学生在完成作业的过程中，不仅能够复制老师的示范作品，还能够加入自己的创意元素，表现出个性化的艺术风格。

4.美感表达的提升：学生在创作过程中，学会了如何通过色彩和线条来表达自己对大公鸡美的感受，提高了审美表现力。

5.文化理解的深化：通过学习大公鸡在文化中的象征意义，学生增进了对传统文化的认识，理解了艺术与文化之间的联系。

6.自主学习能力的培养：学生在课前预习和课后拓展学习的过程中，逐渐养成了自主学习的习惯，提高了独立思考和解决问题的能力。

7.团队合作和沟通能力的提升：在小组讨论和课堂活动中，学生学会了与同伴合作，通过交流讨论，提高了沟通能力和团队合作意识。

8.评价和反思能力的增强：学生通过作业反馈和自我评价，学会了如何反思自己的学习过程和成果，能够发现自身的不足并寻求改进的方法。

具体来说，以下是一些学生在学习过程中的具体表现：

-学生甲在预习阶段提交的观察笔记中，详细记录了大公鸡羽毛的颜色变化和分布规律，显示了他出色的观察能力。

-学生乙在课堂上的绘画作品中，巧妙地运用了对比色，使大公鸡的羽毛显得更加鲜艳夺目，展现了他的色彩运用技巧。

-学生丙在小组讨论中，提出了自己的创作想法，并与小组成员共同完善了作品，体现了他的创造力和团队合作能力。

-学生丁在作业反馈中，对自己的作品进行了深入的分析，指出了自己在细节描绘上的不足，并提出了改进措施，显示了他的自我反思能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将信息技术与美术教学相结合，通过在线平台发布预习任务，让学生在课前就能对课程内容有初步的了解，这样可以提高课堂学习的效率。

2.我引入了小组合作学习的方式，让学生在讨论和合作中完成绘画作品，这不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了他们的团队合作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在预习阶段的参与度不高，可能是因为预习任务发布的方式不够吸引他们。

2.在教学组织方面，课堂活动的时间分配不够合理，导致部分学生无法在有限的时间内完成作品，影响了他们的学习体验。

3.在教学评价方面，我意识到评价标准过于单一，只注重了学生的绘画成果，而忽略了他们在学习过程中的努力和进步。

（三）改进措施

1.针对预习参与度不高的问题，我计划调整预习任务的形式，例如制作更有趣的互动式学习材料，或者结合游戏化的元素，以提高学生的参与兴趣。

2.对于课堂活动时间分配不合理的问题，我将在课前进行更细致的时间规划，确保每个学生都有足够的时间完成绘画作品，并考虑在课堂中加入更多的即时反馈环节，帮助学生及时调整和改进。

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，不仅关注学生的最终成果，也会关注他们在学习过程中的表现，如参与度、合作精神、创新思维等，以此来更全面地评价学生的学习效果。典型例题讲解例题一：描述大公鸡的主要特征

题目：请你用文字描述大公鸡的外形特征，包括羽毛颜色、形状和大小等。

答案：大公鸡的羽毛色彩艳丽，以红色、白色、黑色为主，羽毛上有明显的白色斑点。它们的形状多样，有的长而尖，有的短而圆。大公鸡体型较大，雄壮威武。

例题二：分析大公鸡的色彩搭配

题目：请你分析大公鸡羽毛的色彩搭配，并说明其美感的来源。

答案：大公鸡的羽毛色彩搭配丰富，红色、白色和黑色的对比使整体色彩更加鲜明。美感来源于色彩的鲜明对比和和谐统一，给人一种喜庆和生动的感觉。

例题三：绘制大公鸡的侧面轮廓

题目：请根据你的观察，绘制大公鸡的侧面轮廓图。

答案：绘制的大公鸡侧面轮廓图应体现出其头部、颈部、身体和尾巴的形状，以及羽毛的分布。

例题四：创作一幅大公鸡的绘画作品

题目：请运用你所学的绘画技巧，创作一幅大公鸡的绘画作品，注意表现其形态和色彩。

答案：学生创作的绘画作品应展现出大公鸡的形态特征和色彩搭配，作品应具有一定的艺术感和创意。

例题五：大公鸡在文化中的象征意义

题目：请你简述大公鸡在中国文化中的象征意义。

答案：在中国文化中，大公鸡象征着勤劳、勇敢和吉祥。它被认为是家庭的守护神，能够驱邪避凶，带来好运和幸福。在传统节日和庆典中，大公鸡的形象常常出现，以表达人们对美好生活的向往。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了如何观察和描绘大公鸡的外形特征，掌握了基本的绘画技巧和色彩搭配。通过自主探索、课堂讲解、小组讨论和实践活动，同学们不仅提升了自己的观察能力和绘画技能，还对大公鸡在文化中的象征意义有了更深入的理解。大家积极参与，展现了良好的学习态度和团队合作精神。下面，我们将通过一些检测题目来巩固今天的学习成果。

当堂检测：

1.请你列举出大公鸡羽毛的几种颜色，并描述它们在羽毛上的分布规律。

答案：大公鸡羽毛的主要颜色有红色、白色、黑色和黄色。它们的分布规律通常是颈部和胸部以红色为主，背部和翅膀上有黑色和白色的斑点，尾巴通常是黑色或白色。

2.在绘画大公鸡时，应该如何运用色彩来增强作品的视觉冲击力？

答案：在绘画大公鸡时，可以通过使用对比色来增强视觉冲击力，例如在红色羽毛旁边使用绿色或蓝色作为背景，或者在白色羽毛上点缀鲜艳的红色或黄色。

3.请你用自己的话简述大公鸡在文化中的象征意义。

答案：大公鸡在中国文化中象征着勤劳、勇敢和吉祥。它被认为是家