外研版（2019）>必修 第三册>Unit 3 The world of science Using Language1教学设计

外研版（2019）>必修第三册>Unit3TheworldofscienceUsingLanguage1教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《外研版（2019）必修第三册》的Unit3“Theworldofscience”旨在帮助学生了解科学领域的知识，培养他们的科学素养。UsingLanguage1部分以科学实验和探索为主题，涉及实验方法、数据分析和科学论证等内容。本节课将紧密结合课本，通过实践活动，让学生掌握科学实验的基本步骤，学会用英语描述实验过程和结果，提高学生的语言实际运用能力，同时深化对科学知识的理解。教学设计将注重培养学生的观察力、思考力和团队合作精神，确保课程内容与教学实际紧密结合。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，提升学生的科学探究能力，通过实际操作和数据分析，增强对科学实验过程中变量控制、结果观察的认识。其次，强化学生的语言表达能力，使其能熟练运用英语讨论科学话题，描述实验流程和发现。此外，课程将促进学生批判性思维的发展，学会对科学现象进行合理质疑和有效论证。最后，通过小组合作，提高学生的团队协作能力，培养分享和倾听的交际素养，实现学科知识与实际应用的有机结合。三、教学难点与重点1.教学重点

-掌握科学实验报告的基本结构，包括引言、材料与方法、结果和讨论等部分。

-学会使用恰当的学术词汇描述实验过程，如hypothesis,variable,observation等。

-能够运用课本中的句型和语法结构，如passivevoice，进行客观、准确的实验结果描述。

-理解并能够运用科学论证的基本模式，包括提出假设、设计实验、收集数据、得出结论。

2.教学难点

-对实验过程中的变量控制的理解，特别是如何设计无偏见的实验来验证假设。

-数据分析和结果的客观表达，避免学生主观臆断，确保描述的准确性和科学性。

-对科学论证的逻辑性和条理性的把握，特别是在讨论部分如何合理地提出观点和反驳。

-在实际操作中，如何有效地将课本知识转化为实践，如正确使用实验设备，合理记录数据等。

-对于英语非母语的学生来说，如何准确记忆和使用科学相关的专业词汇和表达方式，这也是一大挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生提前准备好《外研版（2019）必修第三册》Unit3的教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：搜集与科学实验相关的图片、图表和视频，如实验流程图、数据分析示例和科学家访谈片段，以增强课堂互动和视觉辅助。

3.实验器材：根据课本中的实验内容，准备必要的实验器材，如显微镜、试管、量表等，并确保器材的安全性和功能性。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区、小组讨论区和展示区，为学生的合作学习创造良好的物理环境，同时设置多媒体设备，以便展示辅助教学材料。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学实验的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道科学实验在科学研究中的重要性吗？它与我们日常生活有什么关系？”

展示一些关于科学实验的图片或视频片段，让学生初步感受实验的魅力和实际意义。

简短介绍科学实验的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科学实验基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学实验的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科学实验的定义，包括实验设计、数据收集和分析等主要环节。

使用图表或示意图详细介绍实验报告的组成部分，如引言、材料与方法、结果和讨论等。

通过课本中的实例，让学生更好地理解科学实验在实际研究中的应用。

3.科学实验案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学实验的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科学实验案例进行分析，如经典的光学实验、化学反应等。

详细介绍每个案例的背景、实验设计、操作步骤和结论，让学生全面了解科学实验的实践过程。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学实验解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论科学实验的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科学实验相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学实验的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学实验的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科学实验的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科学实验在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学实验。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科学实验的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《科学实验方法与设计》书籍，了解科学实验的原理和方法论。

-《科学家传记》系列，阅读科学家们的实验经历和研究成果，激发学生对科学研究的兴趣。

-《自然》杂志或《科学美国人》等科普期刊，跟进最新的科学实验和研究成果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究课本中提到的科学家和他们的实验，深入了解他们的成就和贡献。

-选择一个科学实验主题，进行资料搜集和整理，尝试设计一个简单的实验方案。

-参观当地科技馆或实验室，亲身体验科学实验的过程，与科学家进行交流。

-结合所学知识，观察生活中的科学现象，尝试用科学实验的方法进行解释。

-参与学校的科学俱乐部或兴趣小组，与同学们一起进行科学实验的探究和讨论。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了科学实验的基本概念、组成部分和实验设计的原则。

-通过案例分析，我们了解了科学实验在实际研究中的应用，以及如何将理论知识与实践相结合。

-学生分组讨论了科学实验的相关主题，锻炼了合作能力和解决问题的能力。

-最后，我们强调了科学实验在日常生活和学习中的重要性，鼓励学生积极参与科学探究。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.以下哪个是科学实验报告的基本组成部分？

A.引言B.结论C.假设D.方法、材料

2.在设计科学实验时，以下哪项是控制变量的关键？

A.观察现象B.提出假设C.实验操作D.数据分析

（2）简答题：

1.请简要说明科学实验报告的引言部分应包含哪些内容。

2.请举例说明如何使用被动语态描述实验结果。

（3）案例分析：

请分析以下科学实验案例，回答相关问题：

案例描述：一位科学家进行了一项关于植物生长的实验，他分别在光照充足和光照不足的条件下种植了同种植物，并记录了植物的高度、叶绿素含量等数据。

问题：

1.请列举该实验中的自变量和因变量。

2.请分析该实验的实验设计是否存在缺陷，如有，请说明。

3.根据实验结果，请预测该科学家可能得出的结论。

（4）小组讨论：

请各小组针对以下主题进行讨论，并展示讨论成果：

主题：如何改进我们学校的科学实验室？

要求：列出当前实验室存在的问题，并提出具体的解决方案。八、典型例题讲解1.请根据以下实验数据，用英语撰写实验结果的描述部分。

实验背景：研究者测试了不同浓度的盐水对植物生长的影响。

数据：

-ControlGroup（对照组，纯净水）：PlantAgrewtoaheightof15cm.

-ExperimentalGroup1（实验组1，1%盐水）：PlantBgrewtoaheightof12cm.

-ExperimentalGroup2（实验组2，2%盐水）：PlantCgrewtoaheightof8cm.

答案：

Theresultsoftheexperimentindicatethattheconcentrationofsaltwaterhasasignificantimpactonplantgrowth.Theplantinthecontrolgroup,wateredwithpurewater,grewtoaheightof15cm.Incontrast,theplantintheexperimentalgroup1,wateredwith1%saltwater,onlygrewtoaheightof12cm.Theplantintheexperimentalgroup2,wateredwith2%saltwater,showedtheleastgrowth,reachingaheightof8cm.

2.请用被动语态描述以下实验步骤：

实验步骤：首先，将三只试管分别加入10ml的蒸馏水。然后，向第一只试管中加入1g的食盐，向第二只试管中加入2g的食盐，第三只试管作为对照组，不添加食盐。

答案：

First,10mlofdistilledwaterwasaddedtoeachofthethreetesttubes.Then,1gofsaltwasaddedtothefirsttesttube,and2gofsaltwasaddedtothesecondtesttube.Thethirdtesttubeservedasthecontrolgroupandnosaltwasadded.

3.请根据以下实验目的，设计一个简单的实验方案。

实验目的：探究不同温度对化学反应速率的影响。

答案：

ExperimentalDesign:

-Materials:ReactantsAandB,thermometer,beakers,hotplate,timer.

-Procedure:

1.Measure10mlofreactantAandpouritintoabeaker.

2.Heatthebeakeronahotplateto50°C.

3.Add5mlofreactantBtothebeakerandstartthetimerimmediately.

4.Recordthetimetakenforthereactiontocomplete.

5.Repeatsteps1-4withreactantAat25°Cand75°C.

6.Analyzethedatatodeterminetheeffectoftemperatureonthereactionrate.

4.请分析以下实验数据，并得出结论。

实验数据：在研究光对植物生长的影响的实验中，发现植物在12小时光照条件下生长速度最快。

答案：

Analysisofthedatasuggeststhatlightdurationplaysacrucialroleinplantgrowth.Theplantsexhibitedthefastestgrowthundera12-hourlightexposurecondition.Thisindicatesthatanoptimallightdurationexistsformaximumgrowth,anddeviationsfromthisdurationmayresultinreducedgrowthrates.

5.请用科学论证的方式，讨论以下观点：“增加二氧化碳浓度可以提高农作物的产量。”

答案：

Argumentation:

-Claim:Increasingtheconcentrationofcarbondioxidecanenhancecropyields.

-Evidence:

1.Plantsrelyoncarbondioxideforphotosynthesis,theprocessbywhichtheyconvertsunlightintoenergy.

2.Studieshaveshownthatincreasedcarbondioxidelevelscanleadtoenhancedphotosyntheticratesinplants.

3.Experimentaldatafromcontrolledenvironmentsdemonstratethatcropsexposedtohighercarbon