Unit8 SectionB 1a-1d教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

Unit8SectionB1a-1d教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过Unit8SectionB1a-1d的教学，帮助学生掌握人教版英语七年级下册中关于天气、季节和相关词汇的表达，提高学生的听、说、读、写四项基本技能。通过实际情景的创设，激发学生的学习兴趣，培养学生观察、分析、归纳和运用英语知识的能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿关于天气和季节的词汇及表达，能够就相关话题进行简单的交流，并在读写活动中正确运用所学知识。

2.文化意识：学生通过学习了解不同地区的气候特点，培养对多元文化的尊重和理解。

3.思维品质：鼓励学生通过观察和分析天气变化，发展逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生学会自主查找和整理天气信息，培养独立学习英语的能力，形成有效的学习策略。重点难点及解决办法重点：

1.天气词汇和表达方式的掌握。

2.使用现在进行时描述天气状况。

3.阅读理解能力的培养。

难点：

1.区分不同天气词汇的发音和用法。

2.现在进行时与一般现在时的区分。

3.从文章中提取关键信息。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，帮助学生直观理解天气词汇，并通过分组讨论和角色扮演练习使用这些词汇。

2.通过示例句子和练习，让学生在实际语境中感受现在进行时与一般现在时的区别，并通过语法练习加强理解。

3.引导学生通过扫读和精读相结合的方法，快速捕捉文章主旨，并通过提问和讨论，提高阅读理解能力。同时，提供相关练习题，巩固所学。教学资源准备1.教材：人教版英语七年级下册课本。

2.辅助材料：天气变化的图片、季节相关的视频、单词卡片、听力录音。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备。

4.教室布置：准备分组讨论区域，确保每个小组有足够的空间进行交流。教学过程1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Todaywe'regoingtolearnUnit8,SectionB.Let'sstartbydiscussingwhatweknowaboutweatherandseasons.Canyoutellmewhattheweatherisliketoday?(让学生描述今天的天气，激发兴趣并引出主题)

2.学习新词汇

-Now,let'slookatthepicturesontheboard.Thesearesomeweatherwordswe'regoingtolearntoday.(展示天气相关的图片，如sunny,rainy,cloudy等)

-Pleaserepeatafterme:sunny,rainy,cloudy...(带读并让学生跟读，确保发音准确)

-Canyouusethesewordstodescribetheweatherindifferentseasons?(让学生尝试用这些词汇描述不同季节的天气)

3.听力训练

-Now,let'slistentotherecordingin1a.Listencarefullyandanswerthequestionsontheworksheet.(分发听力练习题，播放录音，学生完成练习)

-Let'schecktheanswerstogether.Whocantellmewhattheweatherislikeineachplace?(核对答案，让学生回答问题)

4.课文阅读

-Openyourbookstopage56.Let'sreadthepassagein1btogether.Payattentiontothewordsandsentences.(全班一起朗读课文，注意语音语调)

-Now,I'llasksomecomprehensionquestions.Pleaseanswerbasedonwhatyou'vejustread.(提出理解性问题，如"Whatseasonisitinthepassage?""Howdopeoplefeelabouttheweather?"等)

5.课文内容探究

-Now,let'sdiscussthemainideaofthepassage.Whatdoyouthinktheauthoristryingtotellusaboutweatherandseasons?(引导学生探讨课文主旨)

-Inyourgroups,discussthefollowingquestions:Whatarethedifferencesbetweenweatherandseasons?Howdothesedifferencesaffectourdailylives?(小组讨论，分享各自观点)

6.语法点讲解

-Lookatthesentencesinthepassage.Canyoufindanyexamplesofthepresentcontinuoustense?(让学生找出课文中的现在进行时例子)

-Good!Thepresentcontinuoustenseisusedtodescribeactionsthatarehappeningnoworatthemomentofspeaking.Let'spracticemakingsentencesusingthistense.(讲解现在进行时的用法，并进行句子练习)

7.写作练习

-Now,let'spracticewritingabouttheweather.In1d,youneedtowriteashortpassageaboutyourfavoriteseason.Usethestructureandvocabularywe'velearnedtoday.(指导学生完成写作练习，描述他们最喜欢的季节)

-Pleaseexchangeyourwritingwithapartnerandreadeachother'swork.Giveeachotherfeedbackandsuggestions.(同伴互评，提供反馈和建议)

8.课堂小结

-Today,we'velearnedaboutdifferentweatherwords,thepresentcontinuoustense,andhowtowriteaboutourfavoriteseasons.Cananyonesummarizewhatwe'velearnedtoday?(让学生总结本节课内容)

-Verygood!Remembertopracticewhatwe'velearnedinyourdailylife.Weatherisanimportanttopicinourlives,andit'susefultobeabletotalkaboutitinEnglish.(强调语言的实际应用)

9.作业布置

-Forhomework,Iwantyoutowritealongerpassageaboutyourfavoriteseason.Includeatleastthreesentencesusingthepresentcontinuoustense.Makesuretousethevocabularywe'velearnedtoday.(布置作业，让学生进一步巩固所学内容)

10.结束语

-That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourhardwork.Remembertoreviewandpracticewhatwe'velearned.Seeyounexttime!(鼓励学生复习并期待下节课)知识点梳理1.天气词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,foggy等。

2.季节词汇：spring,summer,autumn,winter。

3.描述天气的句子结构：

-It'ssunnytoday.

-Theweatheriscloudy.

-It'srainingoutside.

4.现在进行时的使用：

-使用现在进行时描述正在进行的动作或当前的状态。

-例如：It'ssnowingnow.(现在正在下雪。)

5.天气与季节的关系：

-不同季节有不同的天气特点。

-例如：Insummer,it'susuallyhotandsunny.(在夏天，天气通常很热，阳光明媚。)

6.天气对人们生活的影响：

-天气状况会影响人们的穿着、活动安排等。

-例如：Ifit'srainy,weneedtotakeanumbrella.(如果下雨，我们需要带上雨伞。)

7.阅读理解技巧：

-从文章中获取关键信息，如天气、季节、人们的感受等。

-通过上下文推断文章主旨。

8.写作技巧：

-使用合适的词汇和句型描述天气和季节。

-组织文章结构，使内容清晰、连贯。

9.语法点：现在进行时与一般现在时的区别：

-现在进行时描述正在进行的动作或当前状态。

-一般现在时描述经常发生的动作或事实。

-例如：It'srainingnow.(现在正在下雨。)vs.Itrainsalotinsummer.(夏天经常下雨。)

10.交际用语：

-询问天气：What'stheweatherliketoday?

-回答天气：It'ssunny/cloudy/rainytoday.

-询问季节：Whatseasonisitnow?

-回答季节：It'sspring/summer/autumn/winternow.典型例题讲解例题1：描述天气

题目：请用现在进行时描述下面的天气情况。

-Picture1:(展示一张下雨的图片)

-Picture2:(展示一张下雪的图片)

答案：

-Picture1:It'srainingoutside.

-Picture2:It'ssnowingoutside.

例题2：季节与活动匹配

题目：将下面的季节与相应的活动匹配起来。

-Spring:__________

-Summer:__________

-Autumn:__________

-Winter:__________

答案：

-Spring:goingforapicnic

-Summer:swimming

-Autumn:pickingapples

-Winter:skiing

例题3：阅读理解

题目：阅读下面的段落，回答问题。

"Insummer,theweatherisusuallyhotandsunny.Peopleliketogotothebeachandhavepicnics.Inwinter,it'sverycoldandsnowy.Manypeopleenjoyskiingandbuildingsnowmen."

问题：Whatdopeopleusuallydoinsummerandwinter?

答案：Insummer,peopleusuallygotothebeachandhavepicnics.Inwinter,theyenjoyskiingandbuildingsnowmen.

例题4：写作练习

题目：写一段关于你最喜欢的季节的短文，使用至少三个现在进行时的句子。

答案：

Myfavoriteseasonisautumn.It'sgettingcoolernow.Leavesarefallingfromthetreesandthegroundiscoveredwiththem.Iliketogoforlongwalksandenjoythebeautifulscenery.

例题5：交际对话

题目：完成下面的对话，使用正确的天气词汇和交际用语。

A:Hi,how'stheweathertoday?

B:__________.

A:That'sgreat!Whatareyougoingtodo?

B:__________.

答案：

A:Hi,how'stheweathertoday?

B:It'ssunny.

A:That'sgreat!Whatareyougoingtodo?

B:I'mgoingtotheparkforapicnic.反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了多媒体资源，如天气变化的图片和视频，以直观的方式帮助学生更好地理解天气和季节的概念。

2.我引入了小组讨论和角色扮演的活动，这有助于提高学生的互动交流和实际应用能力，同时也增加了课堂的趣味性。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我