六年级下册综合实践活动教学设计- 保护视力健康｜粤教版 12张

六年级下册综合实践活动教学设计-保护视力健康｜粤教版12张科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）六年级下册综合实践活动教学设计-保护视力健康｜粤教版12张教材分析“六年级下册综合实践活动教学设计-保护视力健康｜粤教版12张”本节课依据粤教版六年级下册综合实践活动课程内容设计，旨在通过实践活动引导学生了解眼睛的结构和功能，认识保护视力的重要性。课程内容与课本紧密结合，通过实际操作、讨论交流等形式，让学生掌握预防近视的方法，培养良好的用眼习惯，提高学生的自我保健意识。核心素养目标1.科学探究素养：培养学生通过实践活动探究眼睛的结构和功能，掌握科学的研究方法和实验技能。

2.健康生活素养：增强学生保护视力、预防近视的意识，形成健康的生活方式和良好的用眼习惯。

3.信息获取与处理素养：提高学生收集、分析、处理眼睛健康相关信息的能力，提升自我保健意识。

4.问题解决素养：培养学生运用所学知识解决实际生活中的视力健康问题，提高解决实际问题的能力。重点难点及解决办法重点：掌握保护视力、预防近视的基本知识和方法。

难点：培养学生自觉形成良好的用眼习惯，以及在实际生活中应用所学知识。

解决办法与突破策略：

1.通过互动讨论、案例分析等方式，引导学生深入理解眼睛的结构和视力健康的重要性，强化理论知识的掌握。

2.设计实际操作活动，如视力检测、用眼习惯调查等，让学生在实践中学习如何保护视力。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，形象展示不良用眼习惯对视力的危害，增强学生的直观感受。

4.开展小组合作学习，鼓励学生分享个人经验，共同探讨解决视力问题的方法。

5.定期进行视力监测，及时反馈学生的用眼状况，帮助学生调整用眼习惯。

6.家校合作，通过家长会、家访等方式，提高家长对孩子视力健康的关注，共同监督学生的用眼行为。教学资源准备1.教材：粤教版六年级下册综合实践活动教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集有关视力保护的科普文章、视频资料，以及视力检测标准表。

3.实验器材：视力表、验光箱、护眼灯具、模型眼睛等。

4.教室布置：设置视力检测区、讨论交流区，确保教学活动有序进行。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组关于视力变化的图片，询问学生是否注意到身边同学的视力问题，引出保护视力的重要性。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的眼睛结构，以及如何正确使用眼睛的基本知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍近视的成因、危害以及预防方法，强调良好的用眼习惯对视力保护的重要性。

-举例说明：通过实际案例分析，如长时间玩电子游戏导致近视的例子，帮助学生理解近视的形成过程。

-互动探究：分组讨论，每组提出一个预防近视的有效方法，并分享给全班同学。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行视力保护小测验，让学生判断日常生活中的用眼行为是否正确。

-教师指导：对学生的答案进行点评，纠正错误，强调正确的用眼习惯。

4.实践操作（约20分钟）

-学生活动：使用视力表进行自我视力检测，记录检测结果。

-教师指导：指导学生正确使用视力表，解释检测结果，并提供相应的用眼建议。

5.总结提升（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调保护视力的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极实践所学的用眼保护方法。

6.作业布置（约5分钟）

-布置学生完成一份关于视力保护的手抄报，要求包含近视的成因、危害、预防方法等内容。

-要求学生记录一周内的用眼习惯，并在下节课分享自己的观察和改进措施。教学资源拓展1.拓展资源：

-《眼睛的奇妙世界》：介绍眼睛的生物学知识，包括眼睛的结构、功能以及视觉形成的过程。

-《视力保护常识》：涵盖日常生活中保护视力的小窍门，如正确使用电子产品、合理饮食等。

-《近视的预防与治疗》：详细讲解近视的成因、预防措施以及治疗方法的最新研究。

-《视力检测标准与方法》：介绍国际视力检测标准，以及不同年龄阶段的视力参考值。

-《护眼运动指南》：介绍一系列有助于改善视力、缓解眼部疲劳的运动方法。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《眼睛的奇妙世界》和《视力保护常识》，让学生更深入地了解眼睛的结构和功能，以及如何在日常生活中保护视力。

-观看科普视频：鼓励学生观看有关视力保护的科普视频，如《近视的预防与治疗》，以增强对近视危害的认识。

-开展实践活动：组织学生进行视力检测，使用《视力检测标准与方法》进行自我评估，了解自己的视力状况。

-实践护眼运动：鼓励学生按照《护眼运动指南》进行眼部运动，缓解长时间用眼带来的疲劳。

-家庭作业：要求学生在家中记录一周的用眼习惯，分析哪些行为可能对视力产生负面影响，并提出改进措施。

-家长沟通：建议学生与家长分享本节课所学内容，共同制定家庭视力保护计划，促进家校合作。

-组织讲座：邀请眼科医生或专业人士到校进行视力保护讲座，让学生更全面地了解视力健康知识。

-创意写作：鼓励学生以“保护视力，从我做起”为主题，撰写一篇短文，分享自己的护眼心得。课后作业1.视力保护日记

-要求：记录一周内的用眼习惯，包括看书、使用电子产品的时间，以及眼睛疲劳的程度。每天结束时，写下自己的感受和可能对视力产生的影响。

-示例：2023年4月5日，今天看书2小时，使用手机1小时，眼睛感到轻微疲劳。发现长时间看电子屏幕后，眼睛干涩不适。

2.视力保护宣传画

-要求：设计一张宣传画，主题为“保护视力，从小做起”，内容需包含至少三个保护视力的建议。

-示例：宣传画上画有一双明亮的眼睛，旁边写着“保持正确的阅读姿势”、“每30分钟远眺5分钟”和“合理使用电子产品”等建议。

3.眼部健康食谱

-要求：列出一份有助于保护视力的健康食谱，包括至少五种对眼睛有益的食物。

-示例：食谱中包括胡萝卜、菠菜、蓝莓、鸡蛋和鱼类，这些食物富含维生素A、E和Omega-3脂肪酸，有助于保护视力。

4.视力检测报告

-要求：根据本节课学习的视力检测方法，自行进行一次视力检测，并撰写一份报告，记录检测结果和感受。

-示例：报告显示右眼视力为1.0，左眼视力为0.8，感觉近期用眼过度，需要调整用眼习惯。

5.视力保护措施行动计划

-要求：制定一个为期一个月的视力保护措施行动计划，包括每天的具体行动和目标。

-示例：计划包括每天至少进行两次眼部放松运动，每次看书或使用电子产品不超过30分钟，每周末进行户外活动，增强眼部调节能力。

补充和说明举例题型及答案：

1.简答题：请简述预防近视的三个有效方法。

-答案：保持正确的阅读姿势，定期进行眼部运动，合理使用电子产品。

2.应用题：小明的视力检测结果为右眼0.6，左眼0.8，请为他提供三条针对性的护眼建议。

-答案：建议小明减少长时间连续用眼，每30分钟远眺5分钟；调整学习环境，确保充足的照明；多吃富含维生素A和Omega-3的食物。

3.分析题：分析以下情况可能导致近视的原因，并提出改进措施。

-情况：小华每天晚上在昏暗的灯光下做作业，经常连续玩1小时以上的电子游戏。

-答案：原因：光线不足和长时间使用电子产品可能导致眼睛疲劳，增加近视风险。改进措施：保持良好的照明条件，控制电子产品使用时间，增加户外活动。

4.设计题：设计一份视力保护宣传标语，要求简洁明了，易于记忆。

-答案：标语：“爱护眼睛，远离近视，从小做起。”

5.问答题：为什么说户外活动有助于预防近视？

-答案：户外活动可以增加眼睛的调节能力，减少眼睛疲劳，同时阳光中的自然光线有助于视网膜释放多巴胺，有助于眼睛的正常发育，从而预防近视。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，教师通过提问的方式检查学生对视力保护知识的掌握情况。例如，询问学生如何正确使用视力表，或者让他们解释预防近视的方法。

-观察：教师在课堂上观察学生的用眼习惯，如阅读姿势、用眼时间等，以及学生对视力保护措施的执行情况。

-测试：定期进行小测验，测试学生对本节课内容的理解程度，如近视的成因、预防措施等。

-反馈：根据学生的回答和表现，教师及时给出反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

2.作业评价：

-批改：教师认真批改学生的作业，如视力保护日记、宣传画、食谱等，检查学生是否能够将所学知识应用到实际生活中。

-点评：在作业批改后，教师对学生的作业进行点评，表扬优秀作业，指出不足之处，并给出改进建议。

-反馈：通过个人或小组反馈会议，教师与学生讨论作业完成情况，鼓励学生分享自己的学习体会和困难，共同寻找解决方案。

-鼓励：对于学生的进步和努力，教师要及时给予鼓励，增强学生的自信心和继续学习的动力。

3.评价策略：

-形成性评价：在课程进行中，教师通过观察学生的日常行为和作业完成情况，不断调整教学方法和内容，以促进学生的发展。

-总结性评价：在课程结束时，教师通过测试或项目作品等方式，评估学生对整个课程内容的掌握程度。

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和用眼习惯，培养自我监控和自我调整的能力。

-同伴评价：组织学生进行同伴评价，相互检查视力保护措施的执行情况，促进学习交流和共同进步。

4.评价记录：

-教师应建立学生的视力保护学习档案，记录学生的课堂表现、作业完成情况以及进步情况。

-定期与学生和家长沟通，分享学生在视力保护方面的表现和进步，以及需要关注的问题。内容逻辑关系①视力保护的基本知识

-重点知识点：眼睛的结构、近视的成因、预防近视的方法

-重点词汇：角膜、晶状体、视网膜、屈光不正、视力表

②用眼习惯的培养

-重点知识点：正确的阅读姿势、用眼卫生、眼部运动

-重点词汇：阅读姿势、眼保健操、用眼卫生、远眺

③视力保护的实践操作

-重点知识点：视力检测方法、视力保护措施的执行、家庭视力保护计划

-重点词汇：视力检测、护眼灯具、用眼记录、家庭视力保护计划反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例，提高学生的参与度和兴趣，例如邀请视力受损的学生分享自己的经历，让学生更加直观地了解保护视力的重要性。

2.利用互动式教学，让学生在课堂上进行小组讨论和实验，增强学生的实践操作能力和团队合作精神。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律有时难以把控，部分学生可能对视力保护的重要性认识不足，导致课堂参与度不高。

2.教学组织方面，实践活动的时间安排不够合理，有时候学生未能充分参与，影响了教学效果。

3.教学评价方面，评价方式较为单一，主要依赖作业和课堂表现，缺乏对学生长期视力保护习惯养成的评估。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，通过设计有趣的互动环节，提高学生的参与度。例如，可以设置视力保护知识竞赛，让学生在游戏中学习。

2.优化实践