【新课标】粤教版第一册 第14课《单词巧拼图-上排键的指法》教案

【新课标】粤教版第一册第14课《单词巧拼图——上排键的指法》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）【新课标】粤教版第一册第14课《单词巧拼图——上排键的指法》教案教学内容【新课标】粤教版第一册第14课《单词巧拼图——上排键的指法》教案

教学内容：

本节课主要内容是让学生掌握上排键的指法和拼写规则，通过有趣的拼图游戏，让学生在实践中学习并巩固单词的正确拼写。课程内容包括：

1.学习上排键的字母及其对应的位置；

2.掌握上排键的指法，学会正确敲击键盘；

3.学习单词的拼写规则，提高拼写能力；

4.通过拼图游戏，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

教学目标：

1.学生能够熟悉上排键的字母位置，正确掌握上排键的指法；

2.学生能够理解并运用单词的拼写规则，提高单词拼写准确性；

3.培养学生动手操作能力，提高学生在实践中学习英语的兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：通过讲解和实践活动，提高学生的英语拼写能力，使其能够正确运用上排键的指法拼写单词。

2.思维品质：通过分析单词的拼写规则，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

3.文化意识：通过学习上排键的指法和拼写规则，使学生了解英语文字的基本构成，增强对英语文化的认识。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，鼓励学生在实践中发现问题、解决问题，提高学生的学习效果。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语字母知识，对英语键盘布局有一定的了解。他们可能已经学会了使用键盘输入英语单词，但可能对上排键的指法和拼写规则不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于实践活动和游戏化的学习方式通常比较感兴趣，因此通过拼图游戏来学习上排键的指法和拼写规则能够提高他们的学习积极性。学生在动手操作和小组合作中能够更好地展现自己的学习能力和学习风格，他们喜欢通过实际操作来巩固所学的知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习上排键的指法时，学生可能会对某些键的位置和指法混淆，需要通过多次实践和反复练习来熟练掌握。此外，学生可能对于单词的拼写规则理解和应用存在困难，需要通过具体的例子和实践来加深理解。在学习过程中，学生可能会遇到一些难以拼写的单词，需要教师提供相应的指导和鼓励。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《【新课标】粤教版第一册》的第14课《单词巧拼图——上排键的指法》的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如键盘布局图、拼写规则示例等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实践操作区，为学生提供舒适的学习环境，便于小组合作和实践活动。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是第14课《单词巧拼图——上排键的指法》。首先，我们来做一个小游戏，请大家看看大屏幕上的单词，尝试用手势表示出每个字母的位置。非常好，看来大家对键盘布局已经有一定的了解。接下来，我们将深入学习上排键的指法和拼写规则，希望大家能够通过今天的学习，提高自己的英语拼写能力。

2.探究上排键的指法和拼写规则（15分钟）

现在，请大家打开教材，翻到第14课。我们一起来看看上排键的字母位置和指法。请大家注意观察，上排键的字母是如何分布的？对，非常棒，大家发现上排键的字母是按照英文字母表的顺序排列的。那么，我们如何正确地敲击键盘呢？请大家跟随我的示范，一起练习上排键的指法。

3.实践操作：拼图游戏（15分钟）

现在，我们来进行实践操作。请大家分成小组，每个小组都有几张拼图卡片。这些拼图卡片上的单词都有一些字母缺失，请大家根据上排键的指法和拼写规则，找出缺失的字母，并将它们拼凑成完整的单词。

在游戏过程中，大家要注意观察单词的拼写规则，并及时与他人交流讨论。这个游戏不仅能够提高大家的拼写能力，还能够培养大家的团队合作精神。

4.课堂总结（5分钟）

好了，看来大家都完成了拼图游戏，让我们一起总结一下今天的学习内容。今天我们学习了上排键的指法和拼写规则，通过实践操作，我们发现掌握这些规则对于提高英语拼写能力非常重要。希望大家能够在今后的学习中，运用今天所学，不断提高自己的英语水平。

5.作业布置（5分钟）

最后，请大家记好作业：请根据自己的学习情况，挑选一些单词进行拼写练习，加深对上排键指法和拼写规则的理解。同时，大家可以尝试制作自己的拼图卡片，与同学们一起进行游戏，巩固所学知识。

好了，今天的课就到这里。希望大家能够通过今天的学习，提高自己的英语拼写能力。下节课，我们将继续学习新的知识。再见！教学资源拓展1.拓展资源：

（1）上排键指法练习软件：一款可以帮助学生练习上排键指法的软件，通过模拟键盘，让学生在虚拟环境中练习敲击键盘，提高指法熟练度。

（2）英语拼写规则电子书籍：一本关于英语拼写规则的电子书籍，详细介绍了各种拼写规则，可以帮助学生深入理解并掌握英语单词的拼写方法。

（3）在线拼写游戏：一款在线拼写游戏，学生可以通过游戏的方式，练习英语单词的拼写，提高拼写能力。

2.拓展建议：

（1）让学生利用课余时间，练习上排键指法练习软件，提高指法熟练度，为课堂实践活动做好充分准备。

（2）鼓励学生在课外阅读英语拼写规则电子书籍，加深对英语拼写规则的理解，提高单词拼写能力。

（3）组织学生进行在线拼写游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识，提高团队合作能力。

（4）邀请英语老师或家长，参加课堂实践活动，让他们观察学生的表现，为学生的学习提供指导和鼓励。

（5）鼓励学生自主制作拼图卡片，分享给其他同学，共同进行游戏，巩固所学知识。

（6）让学生尝试参加英语拼写比赛，提高自己的竞争意识，检验自己的学习成果。重点题型整理为了更好地巩固本节课的知识点，我将为大家整理一些重点题型，并进行详细的补充和说明。这些题型将帮助大家更好地理解和运用上排键的指法和拼写规则。

1.题型一：上排键指法练习

题目：请根据以下单词，正确地敲击键盘，练习上排键的指法。

单词：home,school,computer

答案：学生在键盘上正确地敲击出单词"home","school"和"computer"。

2.题型二：拼写规则应用

题目：请根据以下句子，填充缺失的单词。

句子：I_____tothestoretobuysome_____.

答案：学生在句子中正确地填充缺失的单词，如"Iwenttothestoretobuysomegroceries."。

3.题型三：拼写游戏

题目：请根据以下拼图卡片，找出缺失的字母，并将它们拼凑成完整的单词。

拼图卡片：_____e

答案：学生根据拼图卡片，找出缺失的字母，并将它们拼凑成完整的单词，如"cat"。

4.题型四：单词拼写检查

题目：请检查以下单词的拼写是否正确，并在错误的单词旁边标出正确的拼写。

单词：bakery,library,television

答案：学生检查单词的拼写，并在错误的单词旁边标出正确的拼写，如将"bakery"改为"bakery"。

5.题型五：写作练习

题目：请根据以下题目，写一篇短文，运用所学上排键指法和拼写规则。

题目：描述你最喜欢的季节，并说明为什么。

答案：学生根据题目，运用所学上排键指法和拼写规则，写一篇关于自己最喜欢的季节的短文。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生根据本节课学习的内容，自行设计一个简单的拼写游戏，可以是与同学一起进行，也可以是和家人一起完成。要求游戏能够有效地练习上排键的指法和拼写规则。

（2）挑选几个单词，运用所学知识，自己动手制作拼图卡片。在制作过程中，要注意单词的拼写规则，确保单词的准确性。

（3）写一篇短文，描述一次与家人或朋友的聚会。在写作过程中，要注意运用正确的单词拼写，特别是在描述人物、地点和活动时，要确保单词的准确性。

2.作业反馈：

（1）在批改学生设计的拼写游戏时，重点关注学生对上排键指法和拼写规则的掌握情况。对于设计新颖、能够有效练习单词拼写的游戏，应给予肯定和鼓励。对于设计不够完善或存在错误的学生，应指出问题所在，并给予改进建议。

（2）在批改学生制作的拼图卡片时，除了关注单词拼写的准确性外，还要注意学生的动手操作能力。对于制作精美、单词拼写准确的卡片，应给予表