2024版《金鸡冠的公鸡》大班语言课教案

《金鸡冠的公鸡》大班语言课教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为《金鸡冠的公鸡》一节。通过讲述一只金鸡冠的公鸡与其他动物互动的故事，引导幼儿了解动物的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。二、教学目标1.了解故事中金鸡冠的公鸡与其他动物的特点，能复述故事内容；2.培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够用自己的话讲述故事；3.培养幼儿合作意识，学会与同伴分享故事。三、教学难点与重点1.教学难点：理解故事中的动物特点，培养幼儿的语言表达能力；2.教学重点：引导幼儿关注故事情节，激发幼儿的想象力。四、教具与学具准备1.教具：金鸡冠的公鸡玩偶、其他动物玩偶、故事挂图；2.学具：画纸、水彩笔、故事书。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）（1）展示金鸡冠的公鸡玩偶，引导幼儿观察并说出公鸡的特点；（2）邀请幼儿扮演故事中的其他动物，进行互动表演。2.例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节；（2）针对故事中的难点和重点，进行详细讲解。3.随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，用玩偶进行故事复述；（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。4.语言表达（5分钟）（1）引导幼儿用自己的话讲述故事；（2）邀请幼儿分享自己的故事，培养幼儿的语言表达能力。（2）幼儿分享自己在活动中的感受。六、板书设计1.故事《金鸡冠的公鸡》2.故事主要角色：金鸡冠的公鸡、其他动物3.重点词汇：金鸡冠、特点、互动、想象七、作业设计1.作业题目：请小朋友用自己的话讲述《金鸡冠的公鸡》的故事，并画一幅故事插图。2.答案：故事内容见教材，插图可根据幼儿想象自由发挥。八、课后反思及拓展延伸1.反思：关注幼儿在活动中的参与度，提高幼儿的语言表达能力；2.拓展延伸：开展家庭活动，邀请家长参与幼儿的故事讲述，促进亲子互动。重点和难点解析1.教学难点：理解故事中的动物特点，培养幼儿的语言表达能力；2.教学重点：引导幼儿关注故事情节，激发幼儿的想象力；3.实践情景引入中的互动表演；4.语言表达环节中，幼儿用自己的话讲述故事；5.作业设计中的故事讲述与插图创作。一、教学难点与重点解析1.理解故事中的动物特点：教师应通过生动的语言、表情和动作，展示故事中金鸡冠的公鸡以及其他动物的特点。如公鸡的骄傲、其他动物的好奇等，帮助幼儿深入理解角色性格，为复述故事打下基础。2.培养幼儿的语言表达能力：教师应鼓励幼儿大胆开口，用完整的句子表达自己的观点。在活动中，教师可适时提问，引导幼儿进行思考，如：“你觉得金鸡冠的公鸡为什么那么骄傲？”“其他动物是怎么看待金鸡冠的公鸡的？”3.引导幼儿关注故事情节：教师应在讲述故事时，注重语调、节奏的变化，以吸引幼儿的注意力。同时，通过挂图、玩偶等教具，让幼儿直观地感受故事情节的发展。4.激发幼儿的想象力：教师可提出开放性问题，如：“如果你是故事中的小动物，你会怎么做？”鼓励幼儿发挥想象力，进行创意表达。二、实践情景引入1.互动表演：教师应提前准备各种动物角色道具，引导幼儿积极参与。在表演过程中，教师关注幼儿的参与度，及时给予鼓励和指导，使幼儿更好地融入故事情节。三、语言表达环节1.幼儿用自己的话讲述故事：教师应给予幼儿充分的时间和空间，鼓励他们大胆表达。在此过程中，教师关注幼儿的语言表达，适时进行引导和纠正，提高幼儿的语言组织能力。四、作业设计1.故事讲述：教师应明确作业要求，指导幼儿如何用自己的话讲述故事。在家庭活动中，家长可协助幼儿回忆故事情节，引导幼儿进行表达。2.插图创作：教师鼓励幼儿根据自己的理解和想象，创作插图。在此过程中，幼儿可自由发挥，家长和教师给予适当指导。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲述故事时，教师应注意语调的抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力；2.用生动的语言、丰富的表情和动作，展现故事中角色的特点；3.在提问和引导幼儿表达时，用温柔的语气，让幼儿感受到关爱和鼓励。二、时间分配1.实践情景引入环节，控制时间在5分钟以内，避免过长导致幼儿注意力分散；2.例题讲解环节，时间控制在10分钟，确保幼儿充分理解故事内容；3.随堂练习和语言表达环节，各分配10分钟，保证幼儿有足够的时间进行互动和表达；三、课堂提问1.提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达；2.提问时注意观察幼儿的反应，适时给予鼓励和指导；3.避免连续提问，给幼儿留出思考和回答的时间。四、情景导入1.利用玩偶、挂图等教具，创设生动的故事场景，吸引幼儿兴趣；2.邀请幼儿参与互动表演，使幼儿更快地融入故事情节；3.通过实践情景引入，激发幼儿的好奇心，为后续教学环节打下基础。教案反思1.教学内容是否丰富多样，能否激发幼儿的兴趣；2.教学过程中，是否关注到每个幼儿的参与度，给予他们足够的表达机会；3.教学方法是否灵活多样，能否满足不同幼儿的学习需求；4.时间分配是否合理，是否保证了教学环节的顺利进行；5.课堂提问是否