【核心素养目标】高中必修中外历史纲要（上）第12课 辽宋夏金元的文化 教学设计-统编人教版

【核心素养目标】高中必修中外历史纲要（上）第12课辽宋夏金元的文化教学设计-统编人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图二、核心素养目标本节课旨在通过学习辽宋夏金元时期的文化成就，培养学生的历史思维、文化理解与传承意识。具体目标包括：1）运用时空观念，分析辽宋夏金元时期的文化特色及其历史背景；2）通过史料实证，培养学生批判性思维，评价历史事件和文化成就的影响；3）提高学生的历史解释能力，使他们能够结合所学，对辽宋夏金元时期的文化进行综合分析；4）增强学生的家国情怀，激发对中华优秀传统文化的自豪感和传承意识。三、重点难点及解决办法重点：辽宋夏金元时期的文化特色及其影响，特别是科技、文学艺术方面的成就。

难点：理解辽宋夏金元时期文化成就的历史背景及其与当时社会政治、经济的关联。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，展示辽宋夏金元时期的科技和文学艺术作品，增强直观感受。

2.通过案例分析法，讲解具体的文化成就背后的社会背景，如北宋时期的科技发展与经济繁荣的关系。

3.引导学生进行小组讨论，对比分析不同时期的文化特点，加深理解。

4.设计课堂练习题，让学生结合所学知识进行判断、分析和归纳，巩固重点内容。

5.针对难点，采用问题驱动的教学方法，提出问题引导学生思考，逐步突破理解障碍。四、教学资源-教科书《中外历史纲要（上）》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（历史文献、图像资料）

-课件（PPT）

-视频资料（历史纪录片片段）

-教学模型（辽宋夏金元时期的历史地图）

-小组讨论指南

-课堂练习题及答案五、教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：以辽宋夏金元时期的代表性文化成就图片（如《清明上河图》片段、苏轼诗词、宋代科技发明等）作为导入，引发学生兴趣，提问：“你们知道这些文化成就分别代表了哪个时期的特点吗？”从而引导学生回顾已学知识，自然过渡到新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解辽宋夏金元时期的历史背景，强调其文化发展的社会基础。

-分析这一时期的文化特色，包括科技、文学艺术、教育等方面的成就，以及这些成就对后世的影响。

-通过具体案例，如毕昇的活字印刷术、苏轼的文学成就等，深入剖析文化成就背后的历史意义。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-分发辽宋夏金元时期的科技或文学艺术作品图片，让学生识别并描述其特点。

-进行小测验，检查学生对重要文化成就的记忆和理解。

-让学生尝试用宋代的语言风格撰写一段短文，体验当时的文化氛围。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-让学生分组讨论以下三个问题：

1）辽宋夏金元时期的文化成就如何反映了当时的社会状况？

2）这些文化成就对现代社会的哪些方面产生了影响？

3）你认为应该如何传承这些优秀的文化遗产？

-每组选取代表进行汇报，其他组员可进行补充。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结辽宋夏金元时期的文化成就及其历史意义，强调这些成就在中国乃至世界文化史上的地位，同时指出学生在讨论中提出的传承文化遗产的思路，鼓励学生在日常生活中关注和传承传统文化。最后布置课后作业，让学生撰写一篇关于辽宋夏金元时期文化成就的小论文。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代科技简史》

-《宋代的文学与艺术》

-《辽宋夏金元时期的文化与社会》

-《活字印刷术的发展与影响》

-《苏轼与宋代的文人画》

-《中国古代建筑史》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究辽宋夏金元时期的科技发明，了解其对现代科技的影响。

-阅读辽宋夏金元时期的文学作品，分析其文学价值和历史意义。

-探究辽宋夏金元时期的绘画艺术，了解其艺术风格和特点。

-调查辽宋夏金元时期的建筑遗迹，分析其建筑特色和历史价值。

-深入研究辽宋夏金元时期的教育制度，探讨其对后世教育的影响。

-比较辽宋夏金元时期的文化成就与同时期其他地区（如欧洲、中东）的文化发展，分析其异同和原因。

-结合现代科技，探讨如何利用数字化手段保护和传承辽宋夏金元时期的文化遗产。

-访问博物馆或历史遗址，亲身体验辽宋夏金元时期的文化氛围，撰写参观报告。

-通过网络资源，了解辽宋夏金元时期的历史人物，探讨其生平和贡献。

-组织小组研究项目，选择辽宋夏金元时期的某一文化成就，进行深入研究，并在班级中进行分享。七、重点题型整理题型一：材料分析题

题目：阅读以下材料，结合所学知识，分析辽宋夏金元时期科技发展的原因及其对后世的影响。

材料：《梦溪笔谈》中记载了北宋时期的许多科技成就，包括毕昇的活字印刷术、指南针的应用等。

答案：辽宋夏金元时期科技发展的原因有：1）社会经济的繁荣为科技发展提供了物质基础；2）统治者的重视和支持；3）学术交流的增多。对后世的影响有：1）活字印刷术的发明促进了文化的传播和知识的普及；2）指南针的应用推动了航海事业的发展。

题型二：论述题

题目：论述辽宋夏金元时期文学艺术的主要成就及其特点。

答案：辽宋夏金元时期的文学艺术成就丰富，特点如下：1）文学方面，诗词创作达到了新的高度，如苏轼、辛弃疾等人的作品流传至今；2）艺术方面，绘画艺术注重写意，如文人画成为主流；3）戏剧方面，杂剧在民间广泛流传，成为当时的重要娱乐形式。

题型三：案例分析题

题目：分析《清明上河图》的历史价值。

答案：《清明上河图》是北宋时期的一幅现实主义绘画作品，其历史价值体现在：1）生动展现了北宋都市生活的繁荣景象；2）反映了当时社会的经济状况和社会结构；3）为后世研究宋代城市历史提供了宝贵的图像资料。

题型四：综合题

题目：综合分析辽宋夏金元时期教育的发展及其对社会的影响。

答案：辽宋夏金元时期教育的发展表现为：1）教育制度逐步完善，科举制度更加规范；2）私人讲学兴起，促进了学术思想的交流。对社会的影响有：1）提高了社会文化水平；2）促进了科技和文学艺术的发展；3）培养了大量的政治、经济和文化人才。

题型五：探究题

题目：探究辽宋夏金元时期科技成就在现代社会的应用。

答案：辽宋夏金元时期的科技成就如活字印刷术、指南针等，在现代社会的应用包括：1）活字印刷术的原理被现代印刷技术继承和发展；2）指南针的原理被应用于现代导航技术；3）当时的冶金技术对现代金属材料的研发有借鉴意义。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现积极，能够跟随教师的教学思路，对辽宋夏金元时期的文化成就表现出浓厚的兴趣。在教师提出的问题引导下，学生能够主动思考并积极参与课堂讨论，表达自己的见解。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示环节中，各小组能够围绕讨论主题展开深入的分析，提出了许多有见地的观点。例如，在讨论辽宋夏金元时期文化成就的社会背景时，有的小组从经济繁荣角度进行分析，有的小组则从政治稳定和民族融合角度进行阐述。小组成果展示不仅增进了学生之间的交流，也提高了学生的团队合作能力。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对辽宋夏金元时期的文化成就有了基本的掌握，能够准确描述重要科技发明和文学作品的特点。但部分学生在理解文化成就背后的历史背景和社会影响方面还有待提高。

4.课后作业与自主探究：

课后作业和自主探究环节，学生能够按照要求完成相关的阅读和探究任务。通过课后作业，学生能够进一步巩固课堂所学，而自主探究则激发了学生的研究兴趣，促使他们主动查找资料，深入理解辽宋夏金元时期的文化成就。

5.教师评价与反馈：

针对学生的表现，教师给予了积极的评价，同时指出了需要改进的地方。教师评价指出，学生在课堂上的参与度较高，能够积极思考问题，但部分学生在历史背景分析方面还需加强。教师建议学生在课后加强对相关历史背景的学习，通过查阅资料和课堂讨论，提高历史思维和分析能力。同时，教师也鼓励学生在自主探究中提出更多的问题，培养探究精神和批判性思维。教学反思与总结教学反思：

在讲授辽宋夏金元时期的文化这一课时，我尝试了多种教学方法来激发学生的学习兴趣和提高他们的历史思维能力。我使用了多媒体资源来展示历史图片和视频，这有助于学生更直观地理解文化成就的具体内容。同时，通过小组讨论和实践活动，我鼓励学生主动探索和思考，提高他们的参与度和学习积极性。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。

首先，在教学策略上，我发现自己在引导学生深入分析历史背景方面做得不够。有些学生对于文化成就背后的社会背景理解不够深入，这影响了他们对文化成就意义的全面把握。其次，在课堂管理方面，我在控制讨论节奏和时间分配上存在一些问题，导致部分学生未能充分表达自己的观点。此外，我也意识到在课后作业的布置上，我需要更加注重作业的针对性和深度，以便更好地巩固学生的学习成果。

教学总结：

本节课的教学效果总体上是积极的。学生在知识掌握方面有了明显的提升，能够描述辽宋夏金元时期的文化成就，并对其历史意义有一定的理解。在技能方面，学生通过实践活动提高了自己的历史思维能力和分析能力。在情感态度方面，学生对传统文化的兴趣和自豪感得到了增强。

尽管如此，教学中仍然存在一些问题和不足。针对这些问题，我计划采取以下改进措施和建议：

-在教学方法上，我将在未来的课程中更多地引导学生进行历史背景的分析，帮助他们建立更加全面的历史观。

-在课堂管理上，我将更加注意讨论的节奏和时间分配，确保每个学生都有机会参与讨论，并充分表达自己的观点。

-在作业布置上，我将设计更具针对性和深度的课后作业，以帮助学生更好地巩固和扩展课堂所学知识。

-我还将考虑增加一些互动性强的教学活动，如角色扮演、历史情景剧等，以提高学生的学习兴趣和参与度。内容逻辑关系①辽宋夏金元时期的文化背景

-重点知识点：辽宋夏金元时期的历史背景、政治经济状况

-重点词：繁荣、民族融合、科技发展

-重点句：辽宋夏金元时期的文化成就是在特定的历史背景下产生的。

②辽宋夏金元