小班新版健康多喝开水（生活自理）教案反思

小班版安康多喝开水〔生活自理〕教案反思1、小班版安康多喝开水〔生活自理〕教案反思

活动目标：

能自觉少喝饮料，多喝开水。

活动预备：

桌面教具(可乐、雪碧、果粒橙、白开水);一盆蔫了的小苗;布置呈现栏“多喝水身体好“。

活动过程：

1、以谈话形式引入活动内容。

·提出问题：口渴了怎么办?你喝过哪些饮料?

2、出示饮料和冷开水，表达故事《比第一》。

(1)争论：①故事中有哪些饮料参与竞赛?②谁得了第一名?③小朋友听了故事后应当怎么做?

(2)小结：小朋友应当少喝饮料，多喝白开水。

3、出示一盆蔫了的小苗，引导幼儿观看，说一说，小苗为什么低下头?

4、引导幼儿争论：假设小朋友少喝水会怎么样?

小结：小朋友假设少喝水，简洁流鼻血、嘴唇会干裂，还常常生病。多喝水能让小朋友的身体更安康。

5、引导幼儿观看“多喝水身体好“呈现栏，鼓舞幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。

活动延长：

1、生活活动：鼓舞幼儿在日常生活中自主喝水，提示幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。

2、指导家长在家中为幼儿供给喝水的条件。

活动反思：

整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。

2、小班安康活动教案：喝了几杯水教案(附教学反思)

活动目标：

1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。

2、在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。

3、初步了解安康的小常识。

4、让幼儿知道喝水有益于身体安康。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动重难点：

在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。

活动预备：

1、《小朋友的书，夏天真热》;《小朋友的书，数学》。

2、制作与人数相等的饮水测量杯。

活动过程：

一、学习朗读儿歌，理解喝水的作用。

1、教师朗读儿歌《喝水歌》。

2、引题：你们宠爱喝水吗?在什么时候要喝水呀?我们一起来听一首儿歌，听听他们在什么时候要喝水了。

3、提问：哪些人要喝水呀?他们为什么要喝水?渴的时候喝果汁、饮料行不行?

小结：白开水是最好的饮料，喝了队身体好处多，可以补水、排毒。

4、幼儿阅读《小朋友的书，夏天真热》第14页“喝水歌”，一起朗读儿歌。教师念每一句的“××说”，幼儿接后面一句。

二、学习及喝水的数量。

1、教师和幼儿一起争论：我们的喝水数量。

师：植物需要喝水，爸爸妈妈、爷爷奶奶需要喝水，我们小朋友也需要喝水，一天要喝多少谁呢?

2、尝试用插小棒的方式来鼓舞自己的喝水量。

请幼儿每人喝一杯水，喝完后将小棒插到统计图上自己的纸折小杯子里。

活动反思：

喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很简洁出汗，那就要准时的补充水分，就是要多喝开水。

3、小班安康活动教案：安康生活教案(附教学反思)

活动意图：

幼儿期是每个人生活方式形成的重要时期,因此,从小养成幼儿良好的生活方式,对维护和促进人的安康成长具有格外重大的意义。幼儿训练要重在培育幼儿安康的生活方式。通过好玩的活动，孩子们在学习活动中玩耍、探究、操作，拓展了自己的生活阅历，每一个孩子都得到进步和进展。幼儿的安康是每一个师长最为关心的问题。

活动目标：

1、明白安康的重要性。

2、养成良好的生活习惯。

3、初步了解安康的小常识。

4、让幼儿知道快活有益于身体安康。

5、知道检查身体的重要性。

活动分析：

1、安康关系到小朋友的成长，是特别重要和关键的方面，安康值得是我们的身体安康和心灵安康;

2、安康之所以如此重要，是由于在我们生病的时候，会感觉到身体难过，没有体力和精神做事。

活动过程：

1、小朋友都知道哪些安康的生活习惯。

2、制作安康的工作表，然后让幼儿进展比照。

3、将需加强方面登记来。

4、师幼一起做操。讲解具体过程。

5、告知小朋友寻常留意卫生，多做运动，保证自身安康。

活动延长：

将学过的操回家自己练习，还可以教爸爸妈妈一起做。

活动反思：

“安康生活每一天”不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，细心设计各项训练教学活动，让每一个孩子都宠爱参与熬炼。

4、小班安康活动教案：好喝的牛奶教案(附教学反思)

设计背景

本次主题活动，主要是熬炼幼儿的肢体协调力气，在生活中能够依据指定的方向进展走、跑、跳的根本动作练习，在活动中培育幼儿遵守纪律的良好习惯。

活动目标

1、养成每天喝奶的习惯。

2、区分纯牛奶和牛奶饮品，了解它们的差异。

3、生疏常见的奶制品：纯牛奶、酸牛奶、果奶等。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、初步了解安康的小常识。

活动预备

课件、图片。

活动过程

1、说说自己宠爱喝的牛奶，分别统计宠爱喝纯牛奶和牛奶饮品的人数，并说说宠爱的理由。

2、引导幼儿将牛奶按纯牛奶和牛奶饮品两大类分类摆放。

3、观看课件，了解它们的差异。

师小结：多喝牛奶，少喝饮品。

4、争论喝牛奶对我们身体有什么好处呢?

5、理解喝奶好处多，喝了奶后变得怎么样?

6、训练幼儿选择有养分的牛奶，把握科学喝奶的方法，每天喝，搭配喝，保质期内喝。

7、友情提示，每天喝奶，主动关心身边的人。

8、做个小小宣传员，宣传安康喝奶的学问。

活动完毕：

连续丰富对奶制品的生疏

活动反思：

通过活动可以让幼儿生疏牛奶名称、颜色、味道等特征，了解牛奶的多种多样与养分成分，增进幼儿选择安康食物的力气，培育幼儿良好的饮食习惯与态度建立安康饮食的观念。

5、小班安康活动教案：味道真正多教案(附教学反思)

教学目标：

1、尝试用鼻子推断不一样的味道，进一步提高了解力气。

2、清楚简易的保卫鼻子的方式。

3、初步了解安康的小常识。

4、知道检查身体的重要性。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学预备：

1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里，做成味道瓶。

2、有关保卫鼻子的图片。

教学过程：

1、启发孩子清楚“奇特的味道瓶”。

(1)鼓舞孩子用自个儿的方法推断瓶子里的物品

师：“今日教师给孩子带来了四样好物品，你们猜一猜是啥?(孩子自由表达)”你是怎么样明白的?亦能用何样的方式明白教师给孩子带来的是啥礼品?

(2)训练孩子不行以任意品尝不认知的食物。要留意食物安全。

2、教孩子闻一闻味道并讲出来，明白是鼻子帮助我们闻见了种种味道。

请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子，讲出瓶子里的味道。

师：刚刚有孩子提出来用鼻子闻，下方我们便试试这一个方式可不行以?幼儿教师翻开瓶子闻闻，再让孩子闻闻，让孩子讲出是啥?用一样的方式讲出其余三种液体的名称。

幼儿教师在闻的过程内演示准确闻味道的方式：翻开瓶盖，用手轻轻煽惑煽动。

3、帮助孩子清楚保卫鼻子的方式。

(1)请孩子融合日常生活阅历说说，例如何保卫鼻子?

师：“今日我们的鼻子帮助我们闻见了形形色色的味道，叫我们明白了瓶子里装的是啥?例假设鼻子不透气，我们便闻不到味道啦，因此我们要好好保卫鼻子，你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗?”

(2)图示图片，启发孩子区分对错。[幼儿园教案网。000。cn]

说一说图片上的孩子保卫鼻子的方式对不对?

总结：我们的鼻子本领特别大，既可呼吸，又可闻见很多的味道，因此我们要好好保卫自个儿的鼻子。别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕准时擦;嬉闹时留意防止遇到鼻子。

教学扩展：

孩子们，叫我们一块儿到外头透透气吧，叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了啥味道。

教学反思：

让孩子闻气味中，我就应当顾及到每个孩子，让他们都闻一闻说一说。在课前预备所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到，操作的材料要丰富。在训练孩子疼惜鼻子的环节中，我应当让孩子们去思考，让孩子们去说一说结果。

6、小班版安康活动多喝开水〔生活自理〕教案反思

活动目标：

能自觉少喝饮料，多喝开水。

活动预备：

桌面教具(可乐、雪碧、果粒橙、白开水);一盆蔫了的小苗;布置呈现栏“多喝水身体好“。

活动过程：

1、以谈话形式引入活动内容。

·提出问题：口渴了怎么办?你喝过哪些饮料?

2、出示饮料和冷开水，表达故事《比第一》。

(1)争论：①故事中有哪些饮料参与竞赛?②谁得了第一名?③小朋友听了故事后应当怎么做?

(2)小结：小朋友应当少喝饮料，多喝白开水。

3、出示一盆蔫了的小苗，引导幼儿观看，说一说，小苗为什么低下头?

4、引导幼儿争论：假设小朋友少喝水会怎么样?

小结：小朋友假设少喝水，简洁流鼻血、嘴唇会干裂，还常常生病。多喝水能让小朋友的身体更安康。

5、引