【含语篇研读】Unit 6 Happy birthday!Part A Period 1 Preparation for Sams birthday 教学设计（含反思）

【含语篇研读】Unit6Happybirthday!PartAPeriod1PreparationforSam’sbirthday教学设计（含反思）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过Unit6"Happybirthday!"PartAPeriod1"PreparationforSam'sbirthday"的学习，让学生在真实的语境中运用所学语言知识，掌握生日庆祝活动的相关词汇和句型。同时，通过语篇研读，培养学生的阅读理解能力，提高他们对英语学习的兴趣和积极性。教学内容与课本紧密结合，注重实用性，符合四年级学生的知识深度，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语进行简单交流的能力，能够理解并运用与生日相关的词汇和句型，如“Happybirthday!”,“Howoldareyou?”,“I’m...yearsold.”等。

2.文化意识：通过学习生日庆祝的习俗，增强学生对中西方文化差异的认识，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在语篇研读中发展观察、分析、推理和判断能力，培养批判性思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习与合作学习能力，通过小组讨论和实践，提高解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语问候语和简单的自我介绍，能够识别和拼读一些基础词汇，对英语字母表有一定了解。

2.学生对生日主题普遍感兴趣，乐于参与生日庆祝活动，他们具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢通过游戏和互动学习英语。学生的学习风格多样，有的学生善于听觉学习，有的学生偏好视觉学习，还有的学生喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能在理解语篇中的细节信息、记忆新词汇以及运用复杂句型方面遇到困难。此外，由于英语语法和句型结构的差异，学生在翻译和口语表达时可能会遇到挑战。对于一些基础较弱的学生来说，参与课堂讨论和活动可能会感到不自信。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了《英语》课本，以便于跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与生日主题相关的图片、音频以及动画视频，用于生动展示生日庆祝的场景，增强学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备白板、记号笔、投影仪和电脑，以便于展示教学材料和互动讨论。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行小组活动和角色扮演。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括与生日主题相关的单词和句型，以及一个简短的背景介绍视频。

设计预习问题：设计问题如“你能列举出哪些生日庆祝活动中常用的英语表达？”

监控预习进度：通过平台监控学生的预习完成情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读单词和句型，初步了解生日主题的相关词汇。

思考预习问题：学生思考并记录下自己对生日主题的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习中的疑问和自己的理解通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个生日派对的视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解生日相关的词汇和句型，如“Happybirthday!”,“Howoldareyou?”等。

组织课堂活动：设计一个角色扮演活动，让学生模拟生日庆祝场景，使用所学句型。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解思考问题。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，运用所学知识进行交流。

提问与讨论：学生在活动中遇到疑问时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解生日主题的词汇和句型。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与生日主题相关的写作任务，如编写一个生日故事。

提供拓展资源：提供一些与生日主题相关的英语故事书和在线资源。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识完成写作任务。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习生日主题的相关内容。

反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自我学习能力。

反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，促进自我提升。

本节课的重难点在于让学生能够熟练运用生日主题的词汇和句型进行交流，并通过实践活动提高学生的语言运用能力。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：学生能够熟练掌握并运用Unit6"Happybirthday!"PartAPeriod1"PreparationforSam'sbirthday"中的关键词汇和句型。在课堂角色扮演活动中，学生能够自信地使用“Happybirthday!”,“Howoldareyou?”,“I’m...yearsold.”等句型进行交流，表达生日祝福和询问年龄。

2.文化意识增强：通过学习生日庆祝的相关习俗，学生不仅了解了中国的生日文化，还对西方的生日庆祝方式有了初步的认识。这种跨文化的学习让学生更加开放和包容，增进了对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质发展：在语篇研读过程中，学生通过观察、分析、推理和判断，能够理解文章的主旨和细节信息。例如，在阅读关于Sam生日的文章时，学生能够提取出Sam的年龄、生日日期以及庆祝活动的内容等信息。

4.学习能力提高：学生在课前预习、课堂讨论和课后拓展学习的过程中，学会了如何自主获取信息、处理信息和反思总结。他们能够主动查找与生日主题相关的资料，通过合作学习与同伴交流，共同完成任务。

-学生能够独立阅读并理解与生日主题相关的英语文章，提取关键信息。

-学生能够使用生日相关的词汇和句型编写简单的对话和故事。

-学生在小组讨论中能够积极参与，用英语表达自己的观点和感受。

-学生在角色扮演活动中能够自信地使用目标语言，与同伴进行有效交流。

-学生在课后能够利用提供的拓展资源，进行自主学习，进一步丰富自己的英语知识。

-学生能够反思自己的学习过程，发现并解决学习中的问题，不断提高学习效率。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂互动中，教师通过提问检查学生对生日主题词汇和句型的掌握情况。例如，教师可以随机提问学生：“Howdoyousay'Happybirthday'inEnglish?”或“Canyoutellmehowoldyouare?”来检验学生的口语表达能力。

-观察：教师在小组讨论和角色扮演活动中观察学生的参与度和语言运用情况。教师注意观察学生是否能够自然地使用目标语言进行交流，以及他们是否能够在活动中展现出合作和沟通的能力。

-测试：在课程结束时，教师可以通过小测验或口头测试的方式，评估学生对本节课所学内容的理解和记忆。测试可能包括单词拼写、句型填空或简单的对话练习。

2.作业评价：

-批改：教师对学生的书面作业进行仔细批改，检查他们是否能够正确运用所学词汇和句型。教师关注学生作业中的语法错误、拼写错误以及语言表达是否流畅。

-点评：在批改作业后，教师会给出具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，教师可能会在作业旁边写下：“Gooduseofbirthdayvocabulary!”或“Remembertouse'is'or'are'whenaskingage.”来鼓励学生并指出他们的不足。

-反馈：教师及时将批改后的作业和点评反馈给学生，让学生了解自己的学习效果。教师也会鼓励学生针对反馈进行反思，并提出改进的建议。

3.鼓励与激励：

-教师通过正面反馈和表扬来鼓励学生。例如，在学生正确使用目标语言时，教师会说：“Excellent!Youusedthephrasecorrectly!”或“Welldone,you’reimprovingyourEnglish!”

-对于进步明显或积极参与的学生，教师会给予小奖励或表彰，以激发他们的学习动力。

-教师还会定期与学生进行个别谈话，了解他们的学习需求和挑战，并提供个性化的指导和支持。

4.持续监控：

-教师会持续监控学生的学习进度，确保他们能够在整个单元学习中保持积极的态度和良好的学习习惯。

-通过定期的复习和测试，教师可以了解学生对生日主题相关知识的长期掌握情况，并据此调整教学策略。教学反思这节课结束后，我感到非常欣慰，因为看到了学生们在Unit6"Happybirthday!"PartAPeriod1"PreparationforSam'sbirthday"的学习中取得了明显的进步。但同时，我也在反思教学过程中的各个环节，思考如何能够进一步提升教学效果。

在课堂导入环节，我通过播放一个生日派对的视频来吸引学生的注意力，这个方法很有效，学生们对生日主题表现出了浓厚的兴趣。但是，我也注意到有些学生在观看视频时可能过于关注情节，而忽略了其中的英语表达。下次，我计划在视频结束后，设计一些针对性的问题，引导学生关注和讨论视频中的英语对话。

在讲解知识点时，我发现学生们对于生日相关的词汇和句型掌握得比较快，但在实际运用时还是有些犹豫。我觉得可能是因为缺乏足够的实践机会。因此，我打算在下一堂课中增加更多的互动活动，比如让学生们自己编写生日贺卡或模拟一个生日派对，让他们有更多的机会来运用这些词汇和句型。

小组讨论和角色扮演活动是学生们最喜欢的部分，他们在这个过程中表现出了很高的参与度。但是，我也发现了一些学生在这个过程中可能过于依赖同伴，没有充分锻炼自己的语言能力。未来，我可能会在小组活动中设置一些角色特定的任务，确保每个学生都有机会独立思考和表达。

在作业评价方面，我注意到一些学生在书面表达上还存在问题，比如时态和语态的使用不够准确。我计划在接下来的课程中，专门安排一些针对这些语法点的练习，帮助学生巩固语法知识。

此外，我也在思考如何更好地利用课堂时间。有时候，课堂讨论可能会变得非常活跃，导致一些重要的知识点没有足够的时间讲解。我需要更好地控制课堂节奏，确保每个环节都能得到充分的关注。典型例题讲解1.编写对话：假设你的朋友今天过生日，使用本节课学到的生日主题词汇和句型，编写一个简短的对话。

例题：A:Happybirthday,Tom!Howoldareyoutoday?

B:I'meightyearsold.Thankyouformybirthdaypresent!

答案：A:Happybirthday,Tom!Howoldareyoutoday?

B:I'meightyearsold.Thankyouformybirthdaypresent!

2.完成句子：根据提示，完成下面的句子。

例题：Samishavingabirthdayparty.Heisvery(happy).

答案：Samishavingabirthdayparty.Heisveryhappy.

3.描述生日派对：使用至少五个本节课学到的生日主题词汇，描述一个生日派对的场景。

例题：Todayismybirthday.Ihaveabirthdaypartyatmyhouse.Therearemany(cake,balloon,friend)attheparty.Weplaygamesandsingthebirthdaysong.Everyonehasfun!

答案：Todayismybirthday.Ihaveabirthdaypartyatmyhouse.Therearemanycakes,balloons,andfriendsattheparty.Weplaygamesandsingthebirthdaysong.Everyonehasfun!

4.问答练习：根据问题，用完整的句子回答。

例题：Question:Whenisyourbirthday?

Answer:MybirthdayisonJune1st.

答案：Question:Whenisyourbirthday?

Answer:MybirthdayisonJune1st.

5.编写故事：使用本节课学到的生日主题词汇和句型，编写一个关于生日的故事。

例题：Onceuponatime,therewasaboynamedMike.Hewasveryexcitedbecauseitwashisbirthday.Hismothermadeabig(cake)forhim.Mike'sfriendscametohishouseandbroughthimmany(gift).Theyplayedgames,atecake,andsangthebirthdaysong.Mikehadawond