【部编版】2025版 历史《高中全程学习方略》必修中外历史纲要（上）第一单元 第3课 秦统一多民族封建国家的建立

PAGE温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。第3课秦统一多民族封建国家的建立课标解读时空架构教材研透·探究情境化学习任务一秦的统一【必备知识·导学】1.统一条件客观条件(1)政治:长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一(2)经济:各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍主观优势(1)秦国地理位置优越,物质基础雄厚(2)数代秦王励精图治,广纳贤才,吏治较为清明(3)商鞅变法后,秦尊奉法家,奖励耕战,国家日益强盛【以图解史】从诸侯争霸到秦朝统一2.统一过程(1)灭东方六国:公元前230-前221年,秦国采取远交近攻策略,相继灭掉东方六国,建立秦朝,定都咸阳。(2)统治南方和西南:征服南方越族地区,加强对云、贵一带西南夷的控制。(3)北击匈奴:击退匈奴进攻,修筑万里长城。3.巩固统一的措施(1)政治制度三公九卿制组成中央政府,负责管理全国的政务。三公指丞相、太尉、御史大夫,九卿泛指分掌具体事务的诸卿郡县制主要官员由中央任免和考核。县以下设乡、里和亭,管理民众和治安(2)其他措施经济统一车轨、货币和度量衡,修驰道、直道社会编制户籍,迁徙贵族豪强,整顿社会风俗文化统一文字法律颁行法律4.统一影响(1)建立起“东至海暨朝鲜,西至临洮、羌中,南至北向户,北据河为塞,并阴山至辽东”幅员辽阔的国家。(2)统一中央集权国家的形成。(3)促进了各民族的交往交流交融,推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。【名师点拨】秦顺应历史发展潮流,建立了统一的中央集权制国家,有力地促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交往交流交融,为中国两千多年统一多民族封建国家的长期发展奠定了基础。【关键能力·导思】·史学前沿——秦朝巩固统一的措施材料“里耶秦简”(下图),2002年6月出土于湘西里耶古城部分内容释意:“秦始皇二十七年二月,洞庭郡政府下达到所辖各县的政令文书,由各县负责传达到有关官吏与部门,并予以执行……”【解读】①通过“里耶秦简”使用小篆书写→看出秦始皇统一文字。②通过“洞庭郡”“各县”→说明秦朝在地方上推行郡县制。③通过“政令文书”“下达”“传达”→说明在秦朝统一的中央集权国家治理中,文书发挥着重要作用。·合作探究——秦统一多民族国家的建立及意义材料钱穆在《国史大纲》中写道:“秦人统一,此期间有极关重要者四事:一为中国版图之确立,二为中国民族之抟成,三为中国政治制度之创建,四为中国学术思想之奠定。”思考:用史实说明秦朝统一对“中国民族”形成的作用。概述“中国政治制度之创建”的主要内容。【破法】结合秦朝巩固中央集权和统一的措施进行说明。提示:作用:秦统一六国,促进多民族共处,有利于民族交融;秦统一货币、度量衡、文字等措施,促进了统一国家的形成。内容:秦朝在中央实行皇帝制和三公九卿制,在地方实行郡县制,其开创的中央集权体制,成为我国历代王朝政治的蓝本。·史论阐释——秦朝统一多民族封建国家建立的意义1.秦朝统一多民族封建国家的建立,顺应了春秋战国以来的历史发展趋势,在政治、经济、思想文化等方面都使中国出现了亘古未有的新局面,其影响十分深远。2.秦朝在统一六国的基础之上对东南、岭南、西南及北方等边远地区进行开拓,疆域“东至海暨朝鲜,西至临洮、羌中,南至北向户,北据河为塞,并阴山至辽东”,奠定了中国两千多年版图的基础。国家的统一,促进了各民族之间的交往交流交融。3.为了进行有效治理,维护统治,秦朝创立了一套行之有效的行政管理体制,包括皇帝制度、中央三公九卿制、地方郡县制及乡里基层管理体制。秦朝建立的中央集权制度,奠定了后来中国两千多年封建政治制度的基本格局,为历代封建王朝所沿用,且不断得到加强和完善。4.为了巩固统一,秦始皇开启了大一统工程,统一度量衡、车轨、文字、货币等,整合了天下的经济政治秩序,确立了大一统格局,有利于中华共同体的形成。学习任务二秦的暴政与速亡【必备知识·导学】1.秦的暴政(1)秦始皇的暴政①经济:穷奢极欲,大兴土木,求仙访药,巡游、封禅,征发繁重。②政治:刑法严苛,社会矛盾激化。③思想:“焚书坑儒”。“焚书”秦始皇接受李斯的建议,下令将非博士官所掌管书籍全部交给官府焚毁。只有医药、卜筮、“种树之书”不在其列“坑儒”秦始皇以“或为妖言以乱黔首”的罪名,将460余名儒生方士坑杀影响先秦以来的许多珍贵文献毁于一旦,在中国历史上产生了恶劣的影响【名师点拨】认识“焚书坑儒”(1)实质:是一种思想文化专制,以强制力实现学术思想的统一。(2)目的:加强思想控制,巩固政治统治。(2)秦二世的残暴统治:公元前210年,秦始皇死去,秦二世继位。他残忍昏庸,实行严刑峻法,致使阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化。2.秦末农民起义(1)起义:公元前209年,陈胜、吴广率众在大泽乡发动了中国历史上第一次农民大起义。(2)建号:陈胜自立为王,号为“张楚”。(3)壮大:陈胜起义失败,项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。(4)秦亡:公元前207年,刘邦的军队进占咸阳,秦朝灭亡。3.楚汉之争(1)时间:公元前206-前202年。(2)结果:刘邦击败项羽,建立西汉。(3)原因刘邦“约法三章”,废秦苛法,善于用人,听取谏言,指挥得当项羽刚愎自用,不善用人,赏罚不明,烧杀掳掠,分封政策失当,缺乏稳固的根据地【关键能力·导思】·史学前沿——秦朝的法律制度材料1975年在湖北云梦睡虎地发掘出战国到秦朝初期的竹简共1155枚。下图为《云梦睡虎秦简》中的一枚,该竹简记载的是《秦律》相关内容。盗采人桑叶,赃不盈一钱,何论?赀(罚)徭三旬(三十天)。诬(诽谤)人何论?当黥(脸上刺字)——云梦睡虎地秦简【解读】①由《秦律》→说明了秦朝重视法制建设。②通过“赃不盈一钱”“赀(罚)徭三旬”“诬(诽谤)人”“当黥”→表明秦朝刑法严酷苛刻。·合作探究——秦二世继位之辩材料一高(赵高)乃与公子胡亥、丞相斯阴谋破去始皇所封书赐公子扶苏者,而更诈为丞相斯受始皇遗诏沙丘,立子胡亥为太子。——《史记·秦始皇本纪》材料二天下失始皇帝,皆遽恐悲哀甚。朕奉遗诏,今宗庙吏(事)及箸(书)以明至治大功德者具矣,律令当除定者毕矣。——益阳兔子山秦简牍“秦二世元年十月甲午诏书”思考:材料一、二对秦二世继位的记载不同,有学者认为,根据材料二可以推翻《史记》的记载,但也有学者不同意。根据材料并结合所学知识,从史料实证角度,简要解释学者不同意的理由。【破法】抓住材料一、二中的出处,根据其史料类型和主观性进行分析。提示:《史记》属于后世的文献史料,作者司马迁作为汉朝史官,其记载具有一定的权威性和较高的可信度。秦二世的诏书来自出土秦简,是一手的实物史料,但也不排除该诏书的表述是为了维护秦二世地位的合法性。应秉持“多源互证”原则,还需其他史料进行印证。·史论阐释——秦朝速亡的历史教训政治实践统治者没有合理节制自身欲望,反而奉行极欲主义的政治理念,君民之间关系日益恶化社会民生秦亡充分展示了人民的力量,秦政之失在于蔑弃“民为国本”的治国原则,在秦王朝建立后没有及时转向文治化的政策方向战争行为(1)统治者背离了“义为兵本”的原则,严重损害了社会民众的生存利益。(2)秦王朝建立之后,统治者好大喜功,长期延续战争政策,在战争中耗尽民财国力吏治秦朝法律细密严酷,吏治逐渐败坏,使得官吏可以借法欺民,进一步增强苛法的破坏作用,加重了官吏与人民的对立教考衔接·知能融汇化(一)教材溯源·素养涵育:历史解释历史解释:是指以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。所有历史叙述在本质上都是对历史的解释,人们通过多种不同的方式描述和解释过去,不仅要将历史事物描述出来,还要揭示其表象背后的深层因果关系。❶P16里耶秦简户籍簿思考:结合❶,运用“历史解释”解读该史料体现了秦朝基层人口管理有什么特点。分析其历史作用。提示:特点:严格细致。作用:加强了对社会控制;保障了徭役赋税的征发。❷P18历史纵横——秦朝的政治危机❸P18史料阅读——《过秦论》节选思考:结合❷❸,分析秦朝灭亡的原因。提示:①统治者好大喜功,大兴土木,征伐无度,百姓徭役和赋税负担沉重,秦以法家思想治国而且秦法严酷,轻罪重罚,造成社会矛盾激化。②君主专制中央集权制度本身的问题,权力制约机制的欠缺导致权力被滥用。❹P19学思之窗思考:结合❹,陈胜、吴广起义得到了很多三老、豪杰的支持,这反映了什么问题?提示:“三老”“豪杰”作为基层势力支持农民起义,这反映出秦朝统治者的严苛暴政使得阶级矛盾激化,秦的统治失去人心。(二)命题探源·教考对接1.(2023·辽宁合格考·T3)秦顺应历史发展潮流,建立了统一的中央集权国家,确立的政治制度被以后的王朝长期沿用,影响深远。如图是秦朝的政治建设示意图,图中空白处应填写 ()A.士 B.诸侯 C.卿大夫 D.丞相【解析】选D。根据所学可知,秦朝设置三公九卿,三公指丞相、太尉、御史大夫,故D正确,诸侯、卿大夫、士都是分封制之下的等级序列,排除A、B、C。[名师点评]试题主要考查学生的“时空观念”和“史料实证”核心素养。题干中的“秦朝的政治建设示意图”是对“三公九卿制”和“郡县制”的直观性体现,与教材中秦朝采取的巩固中央集权的措施对应。[教材之源]皇帝之下设三公九卿,三公指丞相、太尉、御史大夫,为主要辅佐大臣。2.(2023·浙江6月选考·T3)春秋战国时期,“天下共苦战斗不休”。秦国远交近攻,各个击破,相继灭掉六国,进而开创了“海内为郡县”“天下之事无小大皆决于上”的局面,这表明 ()A.分封制度的终结B.大一统中央集权国家治理的基本模式形成C.宗法制度的湮灭D.中华文明起源到早期国家形成的重大转变【解析】选B。据材料信息得出主要结论:春秋战国时期,社会分裂动荡,秦统一六国,开创了专制主义中央集权制度,大一统中央集权国家治理的基本模式形成,B正确;分封制度在之后的朝代中仍有实行,排除A;材料强调的是大一统中央集权国家治理的基本模式形成,并不是突出宗法制度的湮灭,排除C;秦朝并不属于早期国家形态,排除D。[名师点评]本题以秦朝的制度创建为切入点,考查秦统一多民族封建国家建立的历史意义。“海内为郡县”“天下之事无小大皆决于上”反映了郡县制和皇帝制度的施行,这与教材中秦朝巩固中央集权的统治措施论述一致。[教材之源]①秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用,影响深远。②统一中央集权国家的形成是历史发展的必然,也是客观需要。【本课小结】课堂·清体系·构课堂达标·效果测评化题组1秦的统一1.(2023·北京合格考)下面是某学生在学习《秦统一多民族封建国家的建立》一课后摘录的笔记。笔记内容反映的是 ()秦的统一,建立起“东至海暨朝鲜,西至临洮、羌中,南至北向户,北据河为塞,并阴山至辽东”幅员辽阔的国家。空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融,推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。A.秦统一的背景 B.秦统一的方式C.秦统一的过程 D.秦统一的意义【解析】选D。题干中的学生笔记反映了秦朝统一在推动政治、经济、社会发展和促进民族交往方面的意义,D正确;题干未提及秦统一的背景,排除A;题干未提及秦通过战争完成统一的方式,排除B;题干未提及秦统一的过程,排除C。【补偿训练】(2023·上海高一检测)公元前221年,秦王嬴政统一六国,建立中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝,定都于 ()A.长安 B.咸阳 C.洛阳 D.开封【解析】选B。结合所学知识,秦朝定都于咸阳,故选B;排除A、C、D。2.秦代设一官职“掌副丞相”、“掌监察,协助丞相处理政事纠察之任”。该官职是()A.太尉 B.御史大夫 C.廷尉 D.郡守【解析】选B。御史大夫是秦朝协助丞相处理政务的官职,并负责监察百官,相当于副丞相,故选B;秦朝的太尉主管军事;廷尉属于九卿之一,是司法官员;郡守是秦朝地方郡一级的地方长官,主管行政,故排除A、C、D。3.(2023·黑龙江合格考)秦朝建立后,在政治、经济、文化等方面大规模推行巩固统一的措施。下列属于文化方面的是 ()A.统一车轨 B.统一文字C.统一货币 D.统一度量衡【解析】选B。抓住题干的限定词“文化方面”,统一文字是秦朝建立后在文化上推行的巩固统一的措施,故B正确;A、C、D属于经济层面的措施,排除。题组2秦朝的暴政4.(2024·杭州高一检测)汉初贾谊在《过秦论》中分析秦二世而亡的教训时说:“(秦王)废王道,立私权……以暴虐为天下始……故其亡可立而待。”下面最能论证这个观点的是 ()A.废分封制,行郡县制B.大兴土木,焚书坑儒C.统一文字,统一车轨D.编制户籍,整顿风俗【解析】选B。据材料“废王道,立私权……以暴虐为天下始……故其亡可立而待”可知材料观点为秦朝是由于暴政而亡,结合所学可知,秦朝暴政包括大兴土木、焚书坑儒等,这些激化了社会矛盾,引发了农民起义,最终导致了秦朝的灭亡,故选B;废分封、行郡县有利于加强中央对地方的管理,巩固中央集权,不属于暴政,也不是秦朝灭亡的原因,排除A;统一文字、车轨和编制户籍、整顿风俗都是秦始皇巩固中央集权的措施,有利于经济社会的发展,排除C、D。5.秦王朝统一天下后,“不亲其民,以暴力统治为主要手段”。下列秦朝措施能证明以上观点的是 ()A.严刑苛法 B.统一文字C.尊崇儒术 D.开凿灵渠【解析】选A。秦朝刑