作业设计单：六年级上册语文第一单元

统编教材六年级（上册）第一单元作业单

学校班级姓名

一、单元概况：

1.对应单元：统编版教材六上第一单元

2.人文主题：触摸自然

3.语文要素：从阅读的内容想开去。

4.单元目录

精读课文：草原（2课时）

精读课文：丁香结（2课时）

精读课文：古诗词三首（2课时）

略读课文：花之歌*（1课时）

◎习作：变形记（2课时）

◎语文园地：（1课时）

5.作业完成时间：

六年级语文每周6课时，完成第一单元教学任务需要2周，共12课时

（其中，10课时用于教学，2课时用于完成单元作业）。

二、单元作业目标

序单课对应目标认知

单元目标描述

号1234◎水平

1会写22个字，会写37个词语。VVV识记

背诵课文《草原》第一自然段和古诗《过故人庄》、

2《宿建德江》、《六月二十七日望湖楼醉书》。背诵VVV识记

并默写《西江月夜行黄沙道中》

3想象课文所描述的景色，体会表达的情感。VVVV理解

联系生活经验埋解课文中含义深刻的句子，并说出自

4V应用

己由此想到的人、事或人生思考等。

5感受文中丰富的想象，领悟作者表达上的特点。VVVV理解

能结合具体语境，J解对比的方法在描写事物中的作

6VVVV理解

用。

根据习作要求和提示，联系生活经验，展开丰富的想

7V应用

象，记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。

8运用修改符号修改病句。V综合

1

以《草原》和《丁香结》为例，交流由文章内容想开

9VV理解

去的方法。

体会排比句的表达效果；体会分号的用法；初步了解

10应用

地名和人名拼音的拼写规则。

三、单元作业内容

（一）基础性作业

【识字与写字】

下面是第一单元的写字表和词语表中的部分内容，请你先读一读并进行梳理

和复习。

会写的字：毯裳虹蹄腐羞涩微玻璃缀

幽雅案拙薄糊恍恰德鹊蝉

会写的词语：草原线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳彩虹

马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩

感人会心微笑宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘

单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡恰如

1.根据语境，填写词语（幽雅优雅）

她是一位非常的女人，喜欢在的环境中安静地看书。

由此我们知道通常来形容环境，而是来形容人的。

2.猜字谜。

笔下火又生——

3.我知道写“微”和“德”的时候一定不能忘记写o

4.根据汉字字形结构，把写字表里的生字归归类，归类的时候注意不同结构

汉字书写的基本要求，做到规范、端正、整洁。

2

（二）发展性作业

【梳理与探究】

1.本单元四篇课文各有风格，我们要在阅读时能发挥想象从所读的内容想开

去，这是本单元重要的语文能力点。想象课文所描述的景色，体会表达的情感。

请完善下面的表格。

课文题目课文中描述的景色作者表达的情感

《草原》

《丁香结》

《宿建德江》

《六月二十七日

望湖楼醉书》

《西江月夜行黄

沙道中》

《花之歌》

2.请收集两句句借花抒发感情的诗句。

①____________________________________________________________________

②______________________________________________________________

3.7解地名拼音和姓名的拼写规则。

浦宾路

PU8MLU

①我发现：地名拼音的拼写是有规则的，对于特指某一地方的（如：顾榭、

北凫）要，对于像“路、湖”等通用的名称，要O

②根据姓名的拼写规则，我知道用拼音拼写名字时，“周瑜”应写作,

“吕奉先”应写作，“诸葛亮”应写作O

【表达与交流】

1.《草原》一课中“蒙汉情深”令人动容，生活中你也有过与人惜别的经历

吧！回忆当时的情景与感受，写一写。

2.体会《丁香结》一课中最后一句话，联系生活经验，说说你在生活中遇到

过怎样的“结”，又是如何解的。

【阅读与鉴赏】

青青庭院

©王清哲

故乡青青的庭院是我儿时的乐园。

宽大的庭院到处都染满了绿，除了北边屋前，四壁倒有三面被绿簇拥着，中

间被父亲的花草和母亲的菜畦装点起来，并不显得空旷。因为庭院的绿太浓，于

是在我的意识里，庭院仿佛一年四季都是绿的。而这绿又是摇曳多姿的，空灵而

深邃的，总在你不经意的时候探到你的心里。

每到六月的时候，北屋前的石榴树就急急地开满了火红火红的花朵，躲在油

亮的深绿里逼着你的眼。蜂儿嗡嗡地A着，贪婪地B着花蜜。儿时的我总是很馋,

却不晓得蜂蜜要经过蜜蜂的酿造才可以吃，以为捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的

蜂蜜。常常寻一只敞口不是太大的玻璃瓶子，轻手轻脚地靠近树身，耐心地等待

蜜蜂停落到花儿上，钻进花心，然后悄悄地把瓶口移近，猛地一扣，蜜蜂一惊，

就会落入瓶底，接着迅速旋紧盖子。怕蜜蜂死掉，就在瓶盖儿上扎个眼儿，且看

蜂儿在瓶中乱撞，腹部一鼓一鼓的，淡淡的黄的翅风车一样振动，找不到出去的

路。看到后来，却觉得蜂儿可怜，索性打开瓶盖儿，看蜂儿飞走，吃蜜的念头早

已忘掉了。有时手指被重得又红又肿，就翻来清凉油抹上。但很快就忘了，就再

去捉，再被重。

时光如同缎子一般在不知不觉中滑过。及至后来我离开故园到外地求学，再

参加工作，再成了家，故园离我渐渐远了。但故园的绿却始终留在我的心底，如

同儿时父母慈爱的目光，始终浸润着我的心田。

一晃小女也十岁了。每到暑假或寒假，她总是迫不及待地要回故园。父母已

经赋闲在家，将今日的庭院装点得更为绚丽。爬墙虎在南屋的墙面上像瀑布一样

泼洒下来，形成一道绿色的屏障，窗儿在上面像眼睛一般地眨着。南屋与庭院之

间多了一道花墙，上面是瓜藤搭起的帐篷，长的丝瓜从藤上垂下。转过花墙，东

墙是满架的金银花，从南到北一路地铺开，西墙挂满了葡萄。各色的深的浅的树

和藤在庭院中攀缘生长，错落有致。母亲的菜畦依然齐整，父亲的花草依然沿着

4

菜畦一路开放。石榴树斑斑驳驳地脱皮，大大小小的石榴赶趟儿似的挂满了枝头，

叶间还偶尔开放着一朵两朵火红火红的石榴花。但故乡的庭院究竟还是绿，浓浓

的令人不禁将它掬在手里，饮到心里，醉到梦里。

故园的绿啊，它衍生了几代人的梦，不仅衍生着梦，也衍生着希望，时时激

励着我。

1.“而这绿又是摇曳多姿的，空灵而深邃的，总在你不经意的时候探到你的

心里”对这句话理解最准确的一项是）°

A.这绿是空灵且深邃的B.这绿深深地印入了“我”的心里

C.这绿摇曳多姿，空灵且深邃D.这绿总让“我”想起宽大的庭院

2.运用拟人的修辞手法，填入画“'领AB两处最恰当的一项是（

A.叫吮B.闹采C.闹吮D.叫采

这样选择的理由是：___________________________________________________

3.简要概括第三自然段中作者所回忆的往事。

4.除了第三自然段中所写的往事，儿时的“我”在故乡的庭院里还可能经历

过哪些事？请从短文所写的内容想开去，简单写一写。

5.“一晃小女也十岁了。每到暑假或寒假她总是迫不及待地要回故园。”作

者的女儿为什么会“迫不及待地要回故园”？说说你的理解。

6.关于本文的思想主题，下列说法最准确的一项是（）。

A.本文主要描述了儿时故园的景色，表达了作者对青青庭院的深深怀念--------

B.本文主要描述了故园往日和今日的景色，表达了作者对青青庭院的深深怀念

C.本文主要描述了故园往日和今日的景色,感激故园的绿给自己及家人的精神滋

养

5

三、实践性作业

本次习作有两种思路，请按照提示填一填。

（1）匕历险记（递进式）：

（2）云朵看到的人间（并列式）

我的习作题目是，我选择思路。

单元学习整体回顾

序号项目完成情况自评师评

1单元作业单()★()★

2整本书阅读()★()★

3古诗文积累()★()★

4每日练字()★()★

备注：1.序号和项目可根据具体情况，自主增删;

2.整本书阅读完成情况，填写书名，已读页码;

3.古诗文积累完成情况，填写诗词作者、题目;

4.采用星级评价制，括号中可填写数字1-5。

六年级（上册）

推荐书单

【快乐读书吧］__________________________________________________________________________________

1.儿童小说：《童年》（苏联）高尔基著

2.儿童小说：《小英雄雨来》管桦著

3.儿童小说：《爱的教育》（意大利）亚米契斯著

【课内作家】

4.散文诗类：《花之歌》纪伯伦著

5.散文类：《草原•北京的春节》老舍著

6.散文类：《紫藤萝瀑布•丁香结》宗璞著

7.散文类：《竹节人》范锡林著

8.散文类：《会走路的梦》铁凝著

9.散文类：《故乡》鲁迅著

【课外拓展】

10.古诗文：《长辫子老师漫读必背古诗文130篇》郭学萍

11.汉字类：《汉字树：活在字里的中国人》廖文豪编著

12.经典类：《世纪三国》罗伯英潘绘，钟孟舜漫画

13.经典类：《水浒传绘本》纸贵满堂编著，康一鸣绘

14.绘本类：《卡夫卡