大班《我》教案反思模板8篇

第第页大班《我》教案反思模板8篇大班《我》教案反思篇1活动目标：知道春天很多野菜都长出来了，泥土里。草地上。树丛中。小河边各处都有，他们可以吃，营养丰富；培养幼儿挖野菜的兴趣和酷爱大自然的情感。活动准备：新鲜的荠菜若干，每人一个小塑料袋，选择一块生长野菜较多的草地。活动过程：1、引导幼儿察看荠菜的外形特征。幼儿每人拿一棵荠菜，认真察看荠菜叶子的形状和颜色，闻一闻它的气味。（有些开花的荠菜还可以让幼儿看看它的小白菜和铲形的小种子）。（1）提问：荠菜长在哪里？是人们种出来的吗？（长在草地上。小河边。树丛中，是自身长出来的.，我们又叫它野菜。）（2）提问：你还知道哪些野菜？你吃过哪些野菜？怎么吃的？有什么感觉？小结：野菜有很多种，可以吃，营养好，现在人们已经开始种野菜了。2、组织幼儿到户外去采摘荠菜。（1）组织幼儿在户外的草地上。树丛中采摘荠菜。边采边引导幼儿发现荠菜生长的地方和人们种菜的地方是不一样的。（2）老师与幼儿共同把采摘的荠菜去除杂草后加工，大家品尝。活动建议：此活动可以结合春游开展进行。活动反思：依据《纲要》精神和合理利用各种教育教学方法组织教学。并利用操作、探究、察看这三种不行分割的教学手段突破本节活动的重难点。老师还让幼儿通过探究获得感知经验，引发幼儿的奇怪心，让幼儿乐观思考，从中发现问题，解决问题。在活动中，老师能调配好自身的角色，起到一个引导者、合、支持者的作用，让幼儿成为学习的主体。本节活动还遵奉并服从了循序渐进的教育理念，由浅入深的引导幼儿去学习、游戏，孩子们对本节活动特别感兴趣，学习的乐观性特别高，他们在玩中、在游戏中掌握了所学的知识。大班《我》教案反思篇2设计意图：在地球上，全部东西往上一抛都会落下来，这是小班幼儿都有的生活经验。但是对幼儿熟知的经验有没有进一步探究的意义和价值呢？我们试图通过一个集体活动来推动幼儿对这些生活经验进行深层次的探究，以帮忙幼儿学习察看、比较、记录等科学探究的方法。目标：1、察看、比较物体下落时的现象，对物体的下落现象感兴趣。2、能用记录的方式和语言来表达察看到的现象。准备：1、第一次操作所需的料子：纸杯、纸盘、泡沫积木、树叶、羽毛、软球、丝巾、绳子、手帕、废弃的饮料瓶、三毛球等，数量之和多于幼儿人数。2、第二次操作所需的料子同上，每人加添一份记录纸和笔。3、第三次操作所需的料子：同样大小、颜色的手工纸每人一张。过程：一、察看一种物体的下落现象并清楚表达1、提出任务。今日我们来做一个"没那么简单考考你"的`挑战游戏。"没那么简单考考你"是什么意思呢？（看上去很简单，其实不简单。）我们知道在地球上全部的物品往上一抛，都会（幼儿增补：落下来。）这个问题真的很简单！但是你是否注意到，每种东西落下来是什么样子的呢？又能否用清楚流畅的语言来表达呢？"请你认真察看这些物品落下来的样子，等一会儿要请你表达。2、老师操作，逐一让物体下落。3、沟通与总结。（1）幼儿沟通。（2）老师总结：大家通过认真察看，把"落下来"这件事情表达得很清楚。有的注意到了落下来的声音，有的察瞧到了落下来的样子，有的发现了落下来的速度。很棒！（开门见山地让幼儿带着任务察看物品落下来的现象，为下面环节的打开作经验准备。）二、察看、比较两种物体下落现象的不同，用记录方式表达察看到的现象1、提出任务。我们今日的挑战是"没那么简单考考你"，下面请选择两样物体，让它们从同一高度同时落下（用动作解释"同一高度，同时落下"），察看它们的不同，并记录下来。老师在幼儿操作时的引导要点如下：●注意了解幼儿是否遵守"同一高度，同时落下"的规定。●当幼儿有了自身的发现时提示他们记录下来。●当幼儿记录有困难时，可以让他们察看同伴记录，提示他们用符号进行记录。2、沟通与总结。（1）幼儿沟通自身的记录。老师这时可以关注以下两个方面：●幼儿创造性地用符号来表示自身的发现。●幼儿记录物体下落速度的不同表现。（2）总结物体下落现象的相关因素。大家通过察看、比较、记录，知道了物体落下来时有很多不同。可是，这些不同可能和什么有关系呢？（依据幼儿的回答总结：可能与物体的轻重、大小、形状以及风力有关。）（这个环节的任务难度提高了，即要在前一个环节察看的基础上学习运用比较的方法，而且从语言表达转为记录表达。）三、探究让同样的纸显现不同的下落速度1、提出任务。请记住我们的挑战题目是——（幼儿增补：没那么简单考考你。）（出示一张手工纸，使其落下）给你们一张同样的纸，使它下落的速度和我的不一样。看上去简单，其实不简单哦！试一试吧。2、幼儿操作。老师边与幼儿一同操作，边察看幼儿的操作情况，引导要点如下：●当幼儿显现折叠动作时，便上前鼓舞，并与之比较两张纸的下落速度有何不同。●当大多数幼儿受同伴影响采用折叠方法时，老师应进一步引导：除了折叠。你还有不同的方法吗？（团、撕开等。）3、沟通与总结。反思：在整个活动中，我把发展幼儿的探究精神，创造思维放到了首位。充分体现了老师的主导作用和幼儿主体作用。活动延长激发了幼儿的求知欲，给幼儿供应了连续探究的方向。大班《我》教案反思篇3活动目标：1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。2.感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。3.在活动中，引导幼儿认真察看发现现象，并能以实证研究科学现象。4.发展动手察看力、操作本领，掌握简单的试验记录方法。活动准备：1.变色龙视频。2.《隐身妙招》老师教学资源及教学挂图4幅，枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张。3.“关于保护色在不同领域的发明”ppt课件。活动过程：1.请幼儿观看变色龙视频，激发幼儿学习兴趣。提问：你认得这种动物吗？它叫什么名字？为什么这样叫它？它有什么特殊本领？2.请幼儿听故事《隐身妙招》，初步了解保护色。老师叙述故事，请幼儿猜一猜故事中枯叶蝶、蜥蜴、青蛙是怎样保护自身的。出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等图片让幼儿了解它们保护自身的方法？。小结：枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在与自身身体颜色很像的地方，所以老鹰不容易发现它们。3.请幼儿察看枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物图片，感受保护色的神奇。请幼儿察看教学挂图，用最快的速度找出藏在图画里的动物。请幼儿说一说哪些动物用保护色来保护自身。小结：在大自然中，有些动物为了保护自身更好的生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相像，用来隐匿自身不被敌人发现，这就是动物的保护色。4.观看老师教学资源《隐身妙招》，拓展幼儿经验。5.请幼儿观看老师教学资源，了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物保护自身的方法。小结：动物保护自身的方法有很多，有些动物靠放臭气老保护自身，有的靠自身的刺保护自身，还有的靠多在硬壳里来保护自身，动物们有自身保护自身的.方法。6.分组进行游戏：“捉迷藏”。幼儿每人选择一张自身爱好的动物图片，依据动物自我保护的方法贴到合适的背景图中，然后师幼进行讨论、沟通结果。7.联系生活，拓展幼儿经验。生活中人们也很聪颖，依据动物的保护色想到了保护人类自身，小伙伴想一想人类会怎样利用呢？请小伙伴看“关于保护色在不同领域的发明”的ppt课件，拓展幼儿经验。活动延长：1.在阅读区投放有关动物自我保护内容的图书，拓展幼儿经验。2.在科学区请小伙伴为动物的保护方法进行简单的分类，并作记录。活动反思：1、本次活动从幼儿学科学、幼儿认知的特点启程,教学结构严谨,各环节衔接自然,幼儿在活动中乐观投入,发挥了幼儿的自动性。活动中利用ppt解决难点,既符合幼儿游戏的特点,又实现教学目标,而且充分利用了电教手段,易于幼儿理解和记忆。2、有个别孩子参加不是很乐观，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但老师要注意到这些孩子，自动发问，乐观互动，效果会好些。大班《我》教案反思篇4活动目标：1、通过观看课件和叙述等活动，初步了解有关动物卵生和胎生的基本常识。2、激发对动物的探究兴趣，加强对小动物的酷恋爱感。活动准备：课件、蜻蜓和母鸡生宝宝的多媒体课件、红、绿彩带、小红旗若干等。活动过程：一、导入活动：师：今日我们教室来了一位客人，看，是谁来了呀？（小鸟）小鸟长大了，它想飞到外面去看看四周的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生。（一）看课件了解卵生动物的常识。1.观看蜻蜓的课件。（1）、提问：故事里小鸟遇到了谁？蜻蜓妈妈在干什么？（2）、蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢？它把卵子生在哪？它的宝宝是怎样长大的？老师依据幼儿的.回答出示课件，（卵→幼虫→蜻蜓）（3）师：还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的？（出示课件：蝴蝶、苍蝇、蚊子）（4）师：小伙伴知道得真多，小鸟感谢你们告知了它这么多知识，它连续往前飞，又会看到什么呢？2.观看母鸡的课件。（1）、小鸟看到谁在干什么？母鸡是怎样生宝宝的？老师依据幼儿的回答出示课件（母鸡→鸡蛋→小鸡）（2）、师：还有哪些动物会生蛋呢？（出示课件：鸭、鹅、鸟）小结：像这些动物妈妈先产卵,小宝宝呆在卵里，吸取卵里的养分，然后不绝的更改长大，最终长成和妈妈一样的动物叫卵生动物.这种动物妈妈生宝宝的方式有个好听的名字叫：卵生。（3）、扩散思维：还有哪些动物也是卵生动物？（出示课件：鹰、蚂蚁、鱼、壁虎）师小结：其实动物界里，很多鸟类、昆虫累、鱼类、爬行类都是卵生动物。（二）、了解胎生动物的有关常识。（1）、是不是全部的动物都是卵生动物的呢？（不是）（2）、出示课件，猫的图片，猫妈妈生下的宝宝是谁？它长的怎么样？（3）、出示课件，狗的图片，狗妈妈生下的宝宝是谁？它长的怎么样？（引导幼儿察看小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一个模样就有头、身体、四肢、尾巴，还要喝妈妈的奶长大呢。）小结：像小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一样的动物叫胎生动物。这种动物妈妈生宝宝的方式也有一个好听的名字叫：胎生。（4）、发散性思考：出示课件，大象是胎生动物还是卵生动物？还有哪些动物也是胎生动物？（出示课件，猪、牛、兔……）师小结：其实在动物界，很多哺乳动物都是胎生动物。三、巩固卵生动物和胎生动物。（1）、分别出示各种小动物课件，让幼儿猜猜它是卵生动物？还是胎生动物？（2）、幼儿叙述后，老师逐一出示答案。四、出示课件，以竞赛的形式，幼儿进行抢答，进一步巩固对卵生、胎生的知识。1、师介绍参赛小组：红队：红队必胜，耶。绿队：绿色绿色，健康欢快!耶。2、师介绍游戏规定：当出示动物图片时，请每队队员进行举手抢答，答对的小组队员自身插上一面小红旗，抢答结束后以红旗多的一队获胜。3、总结得分情况，恭贺获胜小组。五、活动延长：师：大自然还有很多动物，哪些是卵生动物，哪些是胎生动物呢，请小伙伴回家和父亲妈妈一起查阅资料，收集一些图片带到幼儿来，介绍给其他小伙伴听，好吗？活动反思：整个活动中幼儿都充分了热诚与奇怪。孩子们从发现问题解决问题，始终在轻松愉快的氛围中学习，在自动的学习中探究，在自由的探究中发现，使幼儿不但知道动物的降生方式，还知道了它们的成长过程。在游戏环节孩子们通过操作在玩中学，操作中验证。与幼儿互动将幼儿的经验提升。大班《我》教案反思篇5活动目标1.在拆拆、装装、玩玩的过程中，掌握电动玩具电池拆装的方法。2.乐观参加探究活动，萌发求知欲望，体验成功的欢快。活动准备每人一件电动玩具，一个小塑料盒，因各种原因不会动的玩具、若干个电池：电池回收箱一个：电池安装示意图一张。活动过程一、设置情境师：“六一”儿童节就要到了，玩具厂的叔叔阿姨为了表示他们的爱心，让小伙伴过个欢快的节日，特意给你们捐赠了一批各种各样的玩具，（出示电动玩具）你们猜：“这小猴会敲鼓吗？”“洋娃娃会跳舞吗？”这些玩具全是电动玩具。老师提问：这些玩具为什么会自身动起来呢？激起孩子们探究的欲望。1.拆电动玩具。（1）师：现在老师给每人发一件玩具，小伙伴可以去玩一玩，看看玩具是怎么玩的。假如你想知道玩具会动的秘密，你也可以把它拆开，然后相互说一说，你发现了什么？（2）幼儿玩玩具，老师巡回引导，鼓舞幼儿大胆地拆，并把拆下来的东西放在盒里。（3）提问：你发现玩具里有些什么？小结：原来玩具里有电池、弹簧、开关。2.装电池。（1）师：小伙伴拆开了玩具，还发现了很多秘密，那你们能不能再把它装好，让它变得和原来一样会自身动呢？（2）幼儿装电池（确定会有幼儿因电池装反等原因使玩具动不起来）二、讨论1.为什么刚才会自身动的玩具现在不会动了呢？2.假如是电池装反了，那电池应当怎样装才是对的呢？引导幼儿认得电池上的“+”“一”标志。并在实物投影仪上出示示意图，要求幼儿按示意图安装电池。1.师：这里有几件小弟弟玩过的电动玩具，不知什么原因这些玩具不会自身动了，等一下请你们拆开检查一下原因，然后想方法使它们动走来，你可以和旁边小伙伴一起想力法，也可把你的好方法讲给好伙伴听。2.幼儿操作探究，鼓舞幼儿和同伴、老师沟通，把自身的发现表达出来。3.提问：（1）你发现玩具是什么原因不能动吗？你怎样又使它动起来的？小结：玩具不能自身动的原因很多，有的是电池装反了，有的是没装电池，有的是电池的电用完了，有的由于没有弹簧。（2）电池内的电用完了，这个废电池该怎么办呢？（教育幼儿不能随便把它剥开，也不能随便乱扔，要把它放在“电池回收箱”内，由于电池里的东西对人体有害，乱染会污染环境）三、玩电动玩具师：今日小伙伴的玩具各种各样，你们可商讨开一个“玩具表演会”，让大家一块共享玩具带来的欢快，过一个难忘的节日。活动延长1.在班里设立“电池回收箱”，鼓舞幼儿从收集废电池开始，争做“环保小卫士”。2.在操作区供应电池、各种电动玩具，鼓舞幼儿进一步操作探究。3.教育幼儿要珍惜玩具。活动反思电池——在我们的生活中应用十分普遍，幼儿常常能够接触到它，如玩各种的电动玩具、遥控器等等，而对于电池的神奇气力，幼儿感到很新奇，也很有趣味味，为了激发他们的认得兴趣和探究欲望，培养他们乐于试验、勤于动手的习惯。设计了试验性、操作性和探究性较强的试验学习活动——好玩的电动玩具。活动紧要通过让幼儿各种各样的玩具和不绝地探究，一步步地揭开电池的各种秘密，让孩子们在轻松愉快的环境中认得电池并学会安装电池的方法。大班《我》教案反思篇6活动目的：1、初步理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及从不同的方向乐观探究四周环境中物体所处的位置。3、引发幼儿学习的兴趣。4、让幼儿学习简单的数学题目。活动（一）：感知5以内的序数1、老师出示火车车厢，引导幼儿察看：（1）火车有几节车厢，邀请小动物坐上火车。（2）从前后不同的方位说一说：小动物坐第几节车厢？2、幼儿操作：按老师指令的要求，邀请小动物坐火车郊游。3、游戏：开火车：听指令，请旅客下车。4、幼儿跑组活动：（1）、小树排队：供应5棵高矮不一的小树排队，并用数字卡片标上序号。（2）、串珠子：供应5粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。（3）送小动物住新房：依据卡片的要求，把动物送回家。活动（二）：感知10以内的序数1、出示"动物旅馆"的挂图，提问：（1）动物旅馆有几层，每层有几个房间？（2）小兔、小猫、小狗分别住在第几层的第几间？（从不同的`方向推断动物所在的位置）2、游戏：猜一猜，它住哪里？规定：按老师的指令把动物准确送回家。3、幼儿跑组活动：（1）找座位：幼儿两两玩找座位游戏，甲幼儿拿电影票，由乙幼儿随便抽出一张，并把电影票插入座位中。再由甲幼儿检查是否正确，游戏交换进行。（2）跳格子：5个幼儿共同玩，比一比谁跳得最远，并说一说"我跳的是第几行的第几格？"（3）练一练：供应10以内粗细、宽窄不同的物体，幼儿按次序排列并放上相应的数字卡片。（4）看谁飞得远：供应纸飞机，幼儿站在同一起点线上飞，飞机落地后，说"我的飞机落在第几行的第几格？"活动反思：（1）对幼儿发展的反思，经过直观教学，加上动物图片，幼儿都理解和掌握。通过多元游戏使每个幼儿都愉快的融入到这次教学中，通过与环境料子、同伴以及老师的互动，使幼儿的逻辑思维和想象思维的更好的得到了发展。（2）对师幼互动的反思，师幼搭配特别好，幼儿在老师的引导下正确的进行教学活动。对活动效果的评析。和幼儿互动这块做的特别好，也是这次教学活动实现了之前预想的结果，幼儿基本都掌握了。大班《我》教案反思篇7活动目标：1、试验用身体动作来表现不同形态的礼花。2、学习运用不同颜色的点、线、面组合来表现美丽的礼花。3、培养幼儿相互合作、共同表现的本领。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，爱好装饰。5、依据颜色进行大胆合理的想象活动准备：1、礼花vcd、相机、背景音乐《好日子》。2、作画工具、黑纸大卡纸（下面贴有城区交通地图）、彩色粉笔。3、泡沫板、布。活动过程一、看vcd，小伙伴，今日老师请你们看一段录像，提问：1、你瞧到了什么？2、你看到礼花在什么地方放的？你还在哪些地方看到过礼花？3、什么时候会放礼花？二、再看vcd，并用动作来表现礼花的绽放？下面，我们再来看一遍vcd，看清楚有那些形状的礼花，它们是怎么样在空中绽放的？在空中绽放后又成了什么形状？（看vcd）提问：1、刚才你瞧到了那些形状的礼花，在空中绽放后又成了什么形状？2、让我们来学一学这些礼花的形状。请你学一学。（拍照）（1）请你做一个美丽的动作来表现这些礼花。（2）几个人合作来表现这些礼花。三、画礼花1、这些礼花美吗？你看到那些美丽的颜色？2、除了这些礼花，你还看到过那些不同的礼花？3、介绍：今日我们看到的礼花是元宵节时在新落成的大桥上放的，下面我们也要来放礼花，在那里放呢？看看这是什么地方？下面，我们用彩色粉笔在城市的这些地方上空燃放礼花？分组进行作画，提示幼儿要画得多、画得大，颜色要丰富。（放音乐和vcd）四、作品呈现、共同欣赏我们来一起欣赏美丽的礼花，让它们在这个美丽城市的夜空绽放，使我们的家乡变得更加美丽。活动反思本次活动的紧要教学方法是表现法，多种多样表现方法的运用是紧要特色，同时尽量求新求异，舍弃传统的蜡笔和白纸，用粉笔和黑底来激发幼儿的奇怪和创作欲，用相机来加添幼儿的表现欲，形形总总目的只有一个，通过美丽的礼花来培养幼儿对家乡的喜好。从孩子在活动中的大胆表现来看，他们对礼花的感知经验还是相当丰富的，而且能将对礼花的喜好付诸于大胆的笔触表现中。大班《我》教案反思篇8【活动目标】1、了解宫殿，画出宫殿的基本特征，能用不同的线条、图案装饰宫殿的围墙。2、发挥幼儿的想象力，能美妙地利用水果装饰门窗、屋顶等。3、培养幼儿的扩散性思维及良好的绘画习惯。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢快。【活动准备】1、宫殿图片，课前幼儿了解有关宫殿知识。2、绘画工具：记号笔、水彩笔、绘画纸等。【活动过程】一、引入课题——宫殿。师：“小伙伴，你们会画房子吗？”（会）师：那请一名幼儿到黑板前示范画房子。（这时幼儿画的房子很简单）师：“刚才小伙伴黑板上的房子画得特别好，但是比较简单。今日老师想请小伙伴来设计又大又美丽的房子。”二、了解宫殿。引导幼儿依据自身的经验说出宫殿的样子。出示宫殿图片，引导幼儿察看、了解其结构、形状、特征等。三、激发幼儿的创作欲望。你想设计怎样的宫殿？它的门、窗、屋顶、围墙有什么特别之处？引导幼儿进行扩散性思维。（幼儿的回答是各种各样的，也有不少的幼儿会说到利用水果。）师：“好，今日就请小伙伴设计水果宫殿。”四、幼儿按要求作画，老师巡回引导。1、能美妙地利用水果来设计宫殿。2、用不同的线条、图案装饰宫殿。3、鼓舞大胆想象，认真作画。4、老师重点引导本领较弱的幼儿。五、欣赏与评价。相互欣赏，自由介绍自身的作品。老师重点评价几份有代表性的作品。活动结束。【活动反思】幼儿期是语言发展的