各种各样的树幼儿教案6篇

第第页各种各样的树幼儿教案6篇各种各样的树幼儿教案篇1设计意图：鱼是日常生活中较常见的动物，不止通过电视、图片或者去动物园，生活中各处可见，我们吃的食物中也有鱼类，所以我设计了本次活动《各种各样的鱼》。收集大量的废旧料子，也让他们了解到废物利用，不挥霍。平常都是以画画为主，今日让孩子动作操作这些废旧料子，使得它们变成一条条美丽的鱼，提升幼儿的察看本领和动手操作本领。活动目标：1．利用各种废旧料子，设计制作自身爱好的小鱼，体验动手操作的乐趣2．乐于大胆试验，提高解决问题的本领和动手本领。活动准备：1．废旧料子、鱼的图片、操作工具。2．幼儿在活动前观看鱼的视频和鱼的实物。活动过程：环节一，出示图片，让幼儿欣赏，在欣赏的过程中并让幼儿偏重察看鱼的外形特征，每条鱼都是不一样的，要认真察看，从鱼的头部、身体、身体两侧、尾巴等来察看鱼。反思：幼儿看到鱼后都很兴奋，在讲解时也表达的很清楚，正对自身爱好的鱼在那不绝的说，我在看的过程中也加以讲解鱼的不同点，和他们的形状，让幼儿更好的记住自身爱好的鱼。环节二，观看好图片后，出示废旧料子，直接主题，用废旧料子制作各种各样的鱼，老师用两个不同形状的盒子问小伙伴可以做什么鱼，幼儿说出了很多种类，依据盒子的形状差别，老师做出了两条不一样的鱼，再请幼儿说一说自身手上的料子是什么形状的，能做什么鱼，了解后再请幼儿动手做。反思：这一环节，我在制作上还是讲解的比较认真的，但在让幼儿发言时，请的幼儿不是很多，而且幼儿说出来的种类并不是很多，我就这样一带而过了。环节三，幼儿自身动手操作，老师巡察引导，完成自身的作品。反思：此环节，幼儿操作很认真，老师在一旁自身察看，让孩子做的更好。最终的环节是帮幼儿的作品进行修改，使得作品更美观，最终上墙进行呈现。反思：幼儿对于自身的作品呈现表示的特别兴奋，也更努力的让自身的作品制作的更好。活动反思：幼儿对于美工活动都是比较感兴趣的，在操作中每个孩子都很认真，没有以往的吵闹，在操作中，部分幼儿的本领很强，制作的特别美丽，个别幼儿要连续努力。我在操作讲解上还是比较认真的，也让幼儿和我一样来说一说自身的料子依据形状可以做什么鱼，通过欣赏，夸大幼儿的知识面，做出更多美丽的鱼，在作品呈现的时候，幼儿更是兴奋，它们也时不时的改动自身的作品，希望自身制作出更美丽的鱼。各种各样的树幼儿教案篇2纸的种类繁多、用途广泛，幼儿在生活中使用纸，在游戏中也常常接触各种各样的纸，对纸有了确定的认得。为了增长幼儿对纸的进一步的认得，我们引导幼儿收集了各种各样纸，引导幼儿在摸一摸、试一试、折一折等感受到纸的各种不同的特征，知道纸的名称，初步了解纸的用途，并鼓舞幼儿在操作实践中为纸进行分类，引发他们探究纸的兴趣。【活动目标】1、知道常见纸的名称及用途，感知纸种类的多样性及纸的厚薄、软硬、颜色等特征。2、能乐观与同伴共享收集的纸的信息，试验依照家庭用包装、学习等纸的用途进行分类。3、激发幼儿探究纸的兴趣，感受纸给人们带来的方便。【活动准备】1、收集各种各样的纸，布置“各种各样的纸”展览会。2、5个塑料筐，分别贴上：学习用纸、家庭用纸、装饰用纸、包装用纸、其他用纸。【活动过程】一、创设“纸的展览会”情境，了解常见纸的名称，感知纸的多样性及纸的特征。1、幼儿介绍沟通自身收集的纸，知道纸的名称，感受纸的多样。提问：你带来的是什么纸？它可以用来做什么？小结：我们生活中的纸是多种多样的，有彩纸、卡纸、皱纹纸、卫生纸、打印纸、等各种纸，各种纸都有不同的用途，给我们的生活带来方便。2、引导幼儿通过操作，感知纸的不同特征。提问：纸看上去是什么样子的？摸上去有什么感觉？分别是什么颜色的？（引导幼儿通过操作，感受纸的不同特征）小结：纸的厚薄、软硬、颜色、光滑度都是不同的，有的纸软、有的纸硬；有的纸是光滑的、有的纸是粗糙的；纸也有各种各样的颜色。3、出示“纸的展览会”中邮票、人民币、复写纸等几种特殊的纸，引导幼儿沟通其特征及用途。提问：这是什么？他们和我们刚才看到的纸有什么不一样？（引导幼儿再次摸一摸、试一试，感知其不同）小结：这些都是用特殊料子的纸做成的，好我们日常用的纸是不一样的。二、供应各种不同的纸，引导幼儿玩纸，感知纸的探究纸的不同用途及种类。1、供应不同的纸，引导幼儿分组依据纸的不同特性，试验使用这些纸。提问：纸可以怎样玩？（引导幼儿依据纸的不同特点，使用纸）餐巾纸擦手；绘画纸画画；彩纸粘贴；包装纸包装等。2、引导幼儿呈现沟通。提问：你刚才用的是什么纸？用这些纸干什么了？小结：纸的种类很多，纸的用途也和大，皱纹纸、绘画纸、彩纸可以用来画画是我们小伙伴的学习用纸；卫生纸、餐巾纸和我们的生活有关，是生活用纸等等。三、玩游戏“把纸送回家”，引导幼儿按纸的用途将纸分类。1、讨论：这么多纸，怎样摆放用起来更方便？引发幼儿产生将纸分类的想法。2、出示5个整理箱，引导幼儿依照学习用纸、家庭用纸、装饰用纸、包装用纸、其他用纸进行分类，体验游戏“把纸送回家”的欢快。3、引导幼儿沟通：自身分类的纸，进一步感受纸的多种多样。四、活动延长到活动区连续探究纸的秘密，感知纸的特性。各种各样的树幼儿教案篇3活动目标：1、了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性。（重点）2、能大胆料想与试验，乐观与同伴沟通自身的新发现。（难点）3、爱好探究纸的秘密，知道要珍惜和节省用纸。活动准备：1、摸箱，内放各种有特点的纸若干。2、废报纸若干，空瓶子每人一个。3、小纸人一个，课件。活动过程：一、采用摸箱的游戏，让幼儿感知、回忆各种纸的外部特点。老师引导语：小伙伴们好，今日老师来和你们一起玩一个摸箱的游戏。1、请幼儿上前摸纸箱中的纸，猜出名称，并说出理由。2、请幼儿说说还知道哪些纸。二、通过竞赛让幼儿了解纸易折、易皱、易撕、易卷等特点。1、老师介绍竞赛规定：每个人眼前有一个空瓶子和一张旧报纸，看谁能用各种方法快速地把这张废报纸快速地放到瓶子里。（幼儿操作时，老师强调平常做纸的试验时也要用废旧纸，由于纸很宝贵，同时鼓舞幼儿发散性地想出各种方法）2、请有代表性的幼儿演示方法，得出纸的.各种特点，同时随机教育要珍惜纸。老师小结：现在我们知道了纸有易折、易皱、易撕、易卷的特点，再以后使用纸制品的时候可千万要小心、认真，不要把它们弄折、弄皱、弄撕、弄卷了。三、通过小游戏让幼儿了解纸的其他特性。1、纸宝宝迷路回不了家了，这儿有四条路，帮帮它看走哪条路能最快最安全的回家？2、老师演示课件教具让幼儿知道纸怕火、怕水、怕划，同时进一步教育幼儿珍惜用纸。（出示课件：有四条路同向小纸人的家，长短不一，其中路上分别有火堆、水坑、碎玻璃、小草，请幼儿猜测小纸人走这四条路会发生什么事情，同时演示课件、现场演示）老师小结：现在我们知道了纸还怕火、怕水、怕划再以后使用纸制品的时候可千万要小心、认真，离火、水、刀子远一点。四、谈话：让幼儿了解一些特殊的纸。老师设疑：不是说纸怕水吗？那我们平常喝水用的纸杯为什么不怕水呢？（原来这些纸是经过特殊处理过的，已经不怕水了）那你还知道哪些特殊的纸呢？（老师介绍一些特殊的纸：不怕高温的纸，可放在微波炉里烤；可以吃的纸等）请幼儿一起品尝可以吃的纸。各种各样的树幼儿教案篇4教学理论依据纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟识又陌生，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。《纲要》中指出：幼儿的科学活动应紧密联系幼儿的实际生活，老师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探究的对象。所以本次活动通过各种形式，让幼儿对各种常见的纸的用途及特性有确定的了解。实施策略：1、创设活动情景，通过参观展览会，激发幼儿探究活动的兴趣依据中班幼儿直观形象思维的特点。老师创设情景，通过提问、幼儿讨论、组织参观等活动，引导幼儿对纸产生兴趣，同时激发幼儿探究纸的愿望。2、创设良好的探究环境和氛围，充分调动幼儿思考及自动参加探究的.乐观性幼儿的年龄特点决议了幼儿以实在形象思维为主，所以老师鼓舞幼儿动手操作，大胆料想和试验，鼓舞幼儿的探究热诚。3、形象的课件游戏，感受取得知识的乐趣通过感知、察看、操作、亲身体验、试验等方式，获得丰富的知识体验。活动目标：1、了解生活中常见的纸及纸制品，初步了解纸的特性和给人们带来的方便。2、探究纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。3、知道珍惜节省用纸。活动重难点：重点：认得常见的纸，了解纸在生活中的多种用途。激发幼儿对科学活动的兴趣。难点：能乐观探究纸的秘密了解纸的特性。活动准备：1、经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验。2、物质准备：（1）各种各样的纸（2）操作框（折纸、画好树叶的纸）（3）ppt课件，节省用纸的小视频活动过程：一、情景导入活动，引导幼儿感知纸的多样性。1、运用原有经验叙述各种各样的纸及用途。提问：你认得这些纸吗？它们可以用来干什么？幼儿自由察看讨论，鼓舞幼儿依据已有经验叙述，老师注意总结。2、引导幼儿运用多种感官看一看、摸一摸等，感知纸制品的质地。小结：纸是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的昏暗一些。二、为幼儿供应试验料子，引导幼儿探究纸的其他特性。（1）了解纸易折的特点。小结：通过把正方形的纸变成长方形，我们知道了纸易折的特点。（2）了解纸易撕碎的特点。小结：通过帮忙大树，我们知道了纸易撕碎的特点。（3）了解纸易吸水的特点。小结：通过小伙伴的帮忙，让我们知道纸能吸水的性点。总结：通过刚才的小试验，我们又发现了纸易折，易撕碎，易吸水的特点，纸宝宝身上有这点多的特点呀，怪不得它的用处那么多。三、出示ppt帮忙“纸娃娃”，巩固幼儿对纸特性的掌握，延长纸易燃烧的特性。出示纸娃娃，引导幼儿依据所学经验将纸娃娃送回展览馆，让幼儿了解纸易燃烧的特性。四、了解纸与人们生活的紧密关系。出示日常生活中常见的纸制品，引导幼儿感知纸制品对我们生活的影响。延长活动：了解几种特殊的纸：复写纸、糯米纸、锡箔纸五、通过小视频引导幼儿知道节省用纸的紧要性，并能掌握节省用纸的方法。提问：通过视频你知道我们为什么要节省用纸吗？在日常生活中我们应当怎样做？老师小结：纸制品是利用大树、树皮、植物纤维等料子制作而成，为了保护我们的环境我们要做到节省用纸，就像视频中的小伙伴一样减少纸巾的使用，不用一次性纸杯，纸可以用双面等等，希望我们小伙伴把这些节省用纸的好方法教给身边的人，呼吁大家一起节省用纸。各种各样的树幼儿教案篇5活动目标1、乐于大胆试验，发挥丰富的想象力，体验动手操作的乐趣。2、了解热带鱼的基本的外形特征，以及各种鱼类有什么相同点和不同点。3、利用废旧料子设计自身爱好的小鱼，初步形成保护环境的意识。活动准备1、课件海底世界2、废旧的鸡蛋盒、卡纸、各种颜料等。活动过程一、情景导入，激发幼儿认得海底世界的兴趣，了解海底各种各样形态及颜色的鱼。1、播放课件《海底世界》提问：我们看到海底世界里面什么最多？2、讨论：鱼的的外型特征及颜色，它们都有什么相同之处和不同之处？（幼儿自由沟通回答）3、小结：海底世界里鱼最多，鱼宝宝都有头，身体、尾、鳍，但是它们的身体上的颜色斑纹有不一样的。二、通过察看海洋被破坏的图片激发幼儿创作欲望，提高环保意识。1、带幼儿察看海洋被破坏的图片并讨论。2、老师小结：我们要保护大海，保护小鱼，做个环保小卫士。三、引导幼儿制作各种有趣味味的小鱼，发挥幼儿丰富的想象力。1、出示料子。老师出示鸡蛋盒激发幼儿动手做各种美丽的鱼宝宝送给大海妈妈。2、讲解制作要求。老师出示范例，做认真的讲解。3、幼儿分组创作。以小组为单位分工制作小鱼，老师巡回引导，并鼓舞幼儿发挥想象力，创造力，做出和别的小组不一样的鱼的颜色和斑纹。4、评价呈现。四、结束部分老师率领幼儿做"鱼儿水里游"的律动，结束本次活动。活动延长本次活动是小组合作，制作的小鱼数量有限，让幼儿回家和父亲妈妈一起用废旧料子制作更多好玩的东西。各种各样的树幼儿教案篇6活动目标：1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。2、鼓舞幼儿按自身的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新本领。3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。4、大胆试验绘画，并用对称的方法进行装饰。5、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动重点难点：1、重点：学习用点、线、形来装饰鱼。2、难点：鼓舞幼儿大胆想象和创作。活动准备：1、《海底世界》录像2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。3、投影机、下载各种鱼的照片4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀（与幼儿人数相等）5、各种点、线、面的范例，老师画好的鱼的范例若干。活动过程：一、导入活动，观看录像《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼。（1）老师语：在美丽的大海里，生活着很多欢快的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由舒适的在海洋里游戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在竞赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。（2）幼儿观看录像《海底世界》，提出要求：看看你最爱好哪条鱼，它是什么样子的？师：你最爱好哪条鱼？它是什么形状的？身上的斑纹是什么样的？（特别是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲认真一点。）（3）通过投影，让幼儿更认真观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的外形和斑纹。师：鱼宝宝，它还有好多可爱的伙伴，让我们也一同来看看它们是什么样的？有什么样的斑纹？你爱好哪一条鱼？（4）引出海底世界背景图（珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈），对幼儿进行环保教育，引入课题。老师语：可是蓦地有一天，海洋里的鱼都消失了，只剩下鱼妈妈和漂流着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢？（请幼儿说一说，我们应当怎样做，向幼儿进行环保知识教育。）那我们一起来帮忙鱼妈妈找回她的孩子好吗？二、老师呈现线描画的（点、线、面）的范例，引导幼儿察看思考，提出自身不懂和不会画的（点、线、面），并做一些简单的介绍。1、点画法。①呈现点的种类：圆点、短点、雨点、正方形点、三角形点、空心点、沙点、十字点②点的效果：把一些鲜艳的小色点有规律地排列起来，以求实现一种五彩斑斓的颜色效果。③点的要求；先画深色后画浅色。可采用同类色，比较和谐，对比色比较绚丽。）2、勾线画法。①线的种类：横线、竖线、斜线、交叉线、波浪线、折线、高处与低处线、卷曲线、弧线、鱼鳞线、三角螺旋线、方螺旋线②线的效果：用一种单纯以线条的更改、穿插、组合来表现，线描画中常见的方法③线的要求：可以用渐变画法，运用线条由深到浅的更改，可以横着变，竖着变或旋转着变画出向彩虹一样绚丽3、面的画法。（点和线的排列组合）①面的种类：正方形构成的面、圆形构成的面、半圆形构成的面、三角形构成的面、长方形构成的面。三、欣赏老师画的鱼的范例，请幼儿相互说一说，这些鱼的形状及装饰的线条，看一看，说一说它们是什么样的？有什么样的斑纹。师：老师画的这些鱼是什么形状的？用了什么样的线条进行装饰？四、示范讲解如何对鱼进行装饰？如何处理分割画面？处理画面中点、线、面的疏密关系的画法：（1）老师简单在鱼身上示范分割画面的块，画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。（2）引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鱼？用什么线条来装饰？五、师提出作画要求：（1）在作画前先想一想：自身要画什么样的鱼？可以看看四周鱼的照片，要用什么