外研版五年级上册教案教学重点

外研版五年级上册教案教学重点目录一、教学内容1.1课文内容概述1.2词汇教学1.3语法教学1.4功能句型教学二、教学目标2.1知识目标2.2能力目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3交际式教学法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3实物教具五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2新课呈现环节7.3实践环节7.4巩固环节八、学生活动8.1小组讨论8.2角色扮演8.3游戏活动8.4竞赛活动九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构十、作业设计10.1作业类型10.2作业要求10.3作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动环节十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学改进措施12.3学生反馈意见十三、拓展及延伸13.1课程拓展内容13.2延伸活动安排十四、附录14.2教学评价标准14.3教学计划调整教案如下：一、教学内容1.1课文内容概述：本课主要讲述了一个关于动物朋友间互相帮助的故事，通过故事学习一般现在时态的肯定句和否定句。1.2词汇教学：本课新授词汇有"elephant,tiger,lion,panda,giraffe"等动物词汇。1.3语法教学：一般现在时态的肯定句和否定句。1.4功能句型教学：Howoldareyou?I'mten.Howoldishe/she?He/Sheisten.二、教学目标2.1知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，能够用一般现在时态造句。2.2能力目标：学生能够在真实情境中运用所学语言进行交流。2.3情感目标：培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和使用英语。3.2情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的环境中感受和学习英语。3.3交际式教学法：通过师生互动，生生互动，让学生在交流中学习英语。四、教学资源4.1教材：外研版五年级上册英语课本。4.2网络资源：相关动物的图片和视频。4.3实物教具：动物头饰、卡片等。五、教学难点与重点5.1教学难点：一般现在时态的肯定句和否定句的运用。5.2教学重点：新词汇的学习和运用，一般现在时态的肯定句和否定句的运用。六、教具与学具准备6.1教具准备：多媒体课件、动物头饰、卡片等。6.2学具准备：课本、练习册、文具等。八、学生活动8.1小组讨论：学生分角色朗读课文，讨论故事情节和人物关系。8.2角色扮演：学生分角色扮演故事中的动物，进行对话练习。8.3游戏活动：学生通过动物卡片游戏，巩固新词汇。8.4竞赛活动：小组竞赛，看哪个小组能更快地完成任务。九、板书设计9.1板书内容：一般现在时态的肯定句和否定句结构。9.2板书结构：动词原形+主语+谓语；主语+do/does+not+动词原形。十、作业设计10.1作业类型：书面作业、口头作业。10.2作业要求：抄写生词，背诵课文对话。10.3作业评价：家长签名，教师检查。十一、课件设计11.1课件结构：课文内容、词汇卡片、游戏环节。11.2课件内容：生动有趣的动画，帮助学生理解课文。11.3课件互动环节：学生通过课件，回答问题。十二、课后反思12.1教学效果评价：学生课堂参与度高，学习积极性强。12.2教学改进措施：针对学生掌握情况，调整作业难度。12.3学生反馈意见：学生建议增加更多游戏环节。十三、拓展及延伸13.1课程拓展内容：介绍其他动物的特点和生活习性。13.2延伸活动安排：参观动物园，观察动物。十四、附录14.2教学评价标准：学生课堂表现、作业完成情况、课堂互动。14.3教学计划调整：根据学生掌握情况，适当调整教学进度。重点和难点解析一、教学内容1.1课文内容概述：本课主要讲述了一个关于动物朋友间互相帮助的故事，通过故事学习一般现在时态的肯定句和否定句。在概述课文内容时，需要重点关注故事情节的梳理和语言点的提取，以便于学生在理解故事的同时，掌握一般现在时态的语法知识。二、教学目标2.1知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，能够用一般现在时态造句。在设定知识目标时，需要关注学生对生词和句型的掌握程度，以及一般现在时态的应用能力。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和使用英语。在实施任务型教学法时，需要关注任务的设计是否贴近学生的生活实际，以及任务是否能够激发学生的学习兴趣。四、教学资源4.1教材：外研版五年级上册英语课本。在选择和运用教材时，需要关注教材内容的适用性，以及是否能够满足学生的学习需求。五、教学难点与重点5.1教学难点：一般现在时态的肯定句和否定句的运用。在攻克教学难点时，需要关注学生对一般现在时态的理解和应用能力，以及学生是否能够正确使用肯定句和否定句。六、教具与学具准备6.1教具准备：多媒体课件、动物头饰、卡片等。在准备教具时，需要关注教具的趣味性和实用性，以及教具是否能够辅助学生更好地学习英语。七、教学过程7.1导入环节：通过歌曲、游戏等方式，引导学生进入学习状态。在设计导入环节时，需要关注学生的兴趣点和学习动力，以及导入环节是否能够自然地引出本课内容。7.2新课呈现环节：通过生动有趣的方式，展示本课的生词和句型。在呈现新课时，需要关注学生对新知识的学习兴趣和接受能力，以及学生是否能够理解并正确使用新学的生词和句型。7.3实践环节：让学生在真实情境中运用所学语言进行交流。在实践环节中，需要关注学生对所学知识的运用能力和交际技巧，以及学生是否能够在实际交流中正确使用一般现在时态。7.4巩固环节：通过各种活动，帮助学生巩固所学知识。在巩固环节中，需要关注学生对知识的掌握程度，以及学生是否能够灵活运用所学知识。八、学生活动8.1小组讨论：学生分角色朗读课文，讨论故事情节和人物关系。在组织小组讨论时，需要关注学生的参与度和合作能力，以及学生是否能够通过讨论加深对课文内容的理解。8.2角色扮演：学生分角色扮演故事中的动物，进行对话练习。在角色扮演环节中，需要关注学生的表演能力和语言运用能力，以及学生是否能够运用所学知识进行流利的对话。8.3游戏活动：学生通过动物卡片游戏，巩固新词汇。在设计游戏活动时，需要关注游戏的趣味性和互动性，以及游戏是否能够有效地帮助学生巩固新词汇。8.4竞赛活动：小组竞赛，看哪个小组能更快地完成任务。在组织竞赛活动时，需要关注学生的竞争意识和团队精神，以及学生是否能够在竞赛中充分展示自己的能力和水平。九、板书设计9.1板书内容：一般现在时态的肯定句和否定句结构。在设计板书时，需要关注板书的简洁性和直观性，以及板书是否能够有效地帮助学生理解和记忆一般现在时态的结构。十、作业设计10.1作业类型：书面作业、口头作业。在设计作业时，需要关注作业的难易程度和针对性，以及作业是否能够全面巩固所学知识。10.2作业要求：抄写生词，背诵课文对话。在布置作业要求时，需要关注学生的学习习惯和完成能力，以及学生是否能够按照要求完成作业。10.3作业评价：家长签名，教师检查。在评价作业时，需要关注学生的作业质量和进步程度，以及学生是否能够通过作业的完成得到有效的反馈和指导。十一、课件设计11.1课件结构本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用生动、夸张的语言和丰富的语调来吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。在讲解课文时，可以通过模仿动物的声音和动作，让学生更好地理解和记忆词汇。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在设计任务和活动时，要考虑到学生