劝学人教版必修三的启示与感悟

劝学人教版必修三的启示与感悟教学内容：本节课的教学内容选自人教版高中语文必修三《劝学》。本文是唐代文学家韩愈的一篇论说文，主要论述了学习的重要性和方法。文章开篇即提出“学而时习之，不亦说乎？”的观点，接着从学习的目的、学习的方法、学习的态度等方面进行了详细的阐述。教学目标：1.让学生理解和掌握《劝学》的主要观点，认识到学习的重要性。2.培养学生正确的的学习方法和态度，激发学生学习的兴趣和热情。3.通过学习《劝学》，提高学生的语文素养和表达能力。教学难点与重点：重点：理解《劝学》的主要观点，把握韩愈的论说思路。难点：分析韩愈的论说技巧，体会文章的逻辑性和说服力。教具与学具准备：1.教材：人教版高中语文必修三《劝学》。3.投影仪、幻灯片等教学辅助设备。教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生回顾已学过的有关学习的名篇，如《论语》中的“学而时习之”等。2.提问：同学们认为学习的重要性如何？学习的方法和态度又是怎样的呢？二、自主学习（10分钟）1.让学生独立阅读《劝学》，理解文章的主要内容。2.学生分享阅读心得，讨论学习的目的、方法、态度等问题。三、课堂讲解（15分钟）1.对《劝学》进行逐段讲解，分析韩愈的论说技巧。2.引导学生理解和掌握文章的主要观点，如学习的重要性、学习的方法和态度等。四、案例分析（10分钟）1.举例分析现实生活中学习的方法和态度，让学生联系实际，加深理解。2.学生分组讨论，分享各自的学习经验和感悟。五、课堂小结（5分钟）2.学生分享自己的学习心得和感悟。板书设计：1.《劝学》主要观点学习的重要性学习的方法学习的态度2.韩愈的论说技巧逻辑性强说服力强作业设计：1.请结合自己的生活经验，谈谈你对学习重要性的认识。课后反思及拓展延伸：本节课通过学习《劝学》，让学生认识到学习的重要性，并掌握了正确的学习方法和态度。在教学过程中，教师应注重引导学生联系实际，加深理解，提高学生的学习兴趣和热情。同时，教师也应不断反思和改进自己的教学方法，以提高教学效果。拓展延伸：1.引导学生阅读其他有关学习的名篇，如《师说》、《进学解》等。2.组织学生进行学习方法的交流和分享，提高学生的学习能力。3.邀请有关专家或优秀学生来校讲座，分享他们的学习经验和感悟。重点和难点解析：1.理解《劝学》的主要观点：这是本节课的核心内容，学生需要通过阅读和讨论，深刻理解韩愈在文中提出的关于学习的重要性、方法和态度的观点。2.分析韩愈的论说技巧：韩愈的论说技巧是文章的一大亮点，学生需要通过教师的讲解和案例分析，掌握并理解韩愈的论说方法，如逻辑性强、说服力强等。3.联系实际，深化理解：教师需要引导学生将文章中的观点与自己的学习和生活实际相结合，从而加深对文章内容的理解。对于这些重点和难点，我们需要进行详细的补充和说明：1.理解《劝学》的主要观点：《劝学》是韩愈论述学习的重要性和方法的文章。在文章中，韩愈开篇即提出“学而时习之，不亦说乎？”的观点，强调了学习的重要性。接着，他从学习的目的、方法、态度等方面进行了详细的阐述。学习的目的是为了“明理”，即通过学习，我们可以理解世界的规律，提升自己的认知水平。学习的方法有“勤习不辍”和“学思结合”两个方面，即我们要坚持不懈地学习，同时要将学习与思考相结合，才能真正掌握知识。学习的态度应该是“谦虚好学”和“勇于探索”，即我们要保持谦虚的态度，不断学习，同时要勇于探索未知，挑战自我。2.分析韩愈的论说技巧：韩愈的论说技巧在《劝学》中表现得淋漓尽致。他的论说方法具有很强的逻辑性和说服力。逻辑性强：韩愈在论述观点时，总是条理清晰，逻辑严密。例如，他在论述学习的目的时，先提出了“明理”的观点，然后通过举例和阐述，使读者深刻理解学习的重要性。说服力强：韩愈在论述观点时，善于运用比喻、引用等手法，使论述更具说服力。例如，他在论述学习的方法时，用了“勤习不辍”和“学思结合”两个比喻，生动形象地说明了学习的方法。3.联系实际，深化理解：要将文章中的观点与自己的学习和生活实际相结合，需要教师进行有效的引导。例如，教师可以让学生举例说明自己在学习中遇到的困难和问题，然后引导学生运用韩愈在文章中提出的观点和方法，来解决这些问题。这样，学生就能更深入地理解文章的内容，从而提高自己的学习效果。教师还可以组织学生进行学习方法的交流和分享，让学生通过讨论和借鉴他人的经验，来改进自己的学习方法。同时，教师也可以邀请有关专家或优秀学生来校讲座，让学生从他们的经验和感悟中，获得更多的启示和帮助。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解《劝学》的过程中，教师应注重语言的抑扬顿挫，以引起学生的兴趣和注意力。在讲解重点观点时，可以适当提高语调，以强调其重要性。同时，使用生动的语言和形象的比喻，可以使学生更容易理解和接受。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。可以设置开放性问题，鼓励学生发表自己的观点和感悟。同时，也可以设置一些引导性问题，帮助学生理解和掌握文章的主要观点。4.情景导入：在课堂开始时，教师可以通过一些实践情景引入，激发学生的兴趣和好奇心。例如，可以引用一些现实生活中的实际案例，让学生思考学习的重要性和方法。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的抑扬顿挫，以引起学生的兴趣和注意力。在讲解重点观点时，我提高了语调，以强调其重要性。同时，我也使用了生动的语言和形象的比喻，使学生更容易理解和接受。在时间分配上，我合理分配了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行自主阅读和分享心得。同时，我也留出了时间进行案例分析和课堂小结，以确保学生能够深入理解和掌握文章的主要观点。在课堂提问方面，我设置了开放性问题，鼓励学生发表自己的观点和感悟。同时，我也设置了一些引导性问题，帮助学生理解和掌握文章的主要观点。通过提问，学生能够更加主动地参与课堂，提高了教学效果。在情景导入方面，我引用了一些现实生活中的实际案例，激发了学生的兴趣和好奇心。通过实践情景的引入，学生能够更加深刻地理解学习的重要性和方法。总的来说，我觉得这节课的教学效果还是