六年级苏教版数学下册知识点快速掌握

六年级苏教版数学下册知识点快速掌握教学内容：今天我们要学习的知识点是六年级苏教版数学下册中的分数乘法。我们将通过例题和练习来掌握分数乘整数、整数乘分数以及分数乘分数的计算方法。教学目标：1.学生能够理解分数乘整数、整数乘分数以及分数乘分数的含义，并掌握其计算方法。2.学生能够运用所学的分数乘法知识解决实际问题。3.学生能够培养逻辑思维能力和团队合作能力。教学难点与重点：重点：分数乘整数、整数乘分数以及分数乘分数的计算方法。难点：理解分数乘法中分子与分母的交叉相乘以及约分的步骤。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔、分数乘法计算器教学过程：一、实践情景引入假设你有3个苹果，你想把它们平均分给你的3个朋友，每个朋友能分到几个苹果？二、例题讲解1.分数乘整数以2/3乘以4为例，我们可以将4看作是4个1，即4/1。然后我们将分数2/3与整数4相乘，即2乘以4，得到8，分母3不变，所以2/3乘以4等于8/3。2.整数乘分数以4乘以3/5为例，我们可以将整数4看作是4个1，即4/1。然后我们将整数4与分数3/5相乘，即4乘以3，得到12，分母5不变，所以4乘以3/5等于12/5。3.分数乘分数以2/3乘以3/4为例，我们将两个分数相乘，即2乘以3，得到6，分母3和分母4相乘，得到12。然后我们将得到的分子6和分母12约分，即6除以2，得到3，12除以2，得到6，所以2/3乘以3/4等于3/6，再将3/6约分，得到1/2。三、随堂练习（1）2/5乘以6（2）3/4乘以7（3）4/7乘以8（1）5乘以2/3（2）6乘以3/4（3）7乘以4/5（1）2/5乘以3/4（2）3/4乘以2/3（3）4/7乘以5/6四、板书设计分数乘整数：2/3×4=8/3整数乘分数：4×3/5=12/5分数乘分数：2/3×3/4=1/2作业设计：1.分数乘整数的题目：（1）1/4乘以4（2）3/5乘以6（3）2/7乘以82.整数乘分数的题目：（1）2乘以2/3（2）5乘以3/4（3）7乘以4/53.分数乘分数的题目：（1）2/5乘以3/4（2）3/4乘以2/3（3）4/7乘以5/6课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生们掌握了分数乘法的计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。在教学过程中，我通过例题讲解和随堂练习，帮助学生理解和掌握分数乘法的概念和方法。同时，我也鼓励学生进行团队合作，培养他们的逻辑思维能力和合作能力。拓展延伸：学生们可以进一步探索分数乘法的应用，例如在实际生活中，如何计算分数乘法的运算结果，以及如何解决与分数乘法相关的实际问题。学生们还可以尝试使用分数乘法计算器进行计算，提高计算的准确性和效率。重点和难点解析：1.分数乘整数的计算方法：我们需要重点关注分数乘整数的计算方法。具体来说，我们需要强调将整数看作是整数的分数形式，然后按照分数乘法的规则进行计算。例如，对于题目2/3乘以4，我们可以将整数4看作是4/1，然后按照分数乘法的规则进行计算，即2乘以4，得到8，分母3不变，所以2/3乘以4等于8/3。2.整数乘分数的计算方法：我们需要重点关注整数乘分数的计算方法。具体来说，我们需要强调将整数看作是整数的分数形式，然后按照分数乘法的规则进行计算。例如，对于题目4乘以3/5，我们可以将整数4看作是4/1，然后按照分数乘法的规则进行计算，即4乘以3，得到12，分母5不变，所以4乘以3/5等于12/5。3.分数乘分数的计算方法：我们需要重点关注分数乘分数的计算方法。具体来说，我们需要强调将两个分数相乘的步骤，以及分子与分母的交叉相乘和约分的步骤。例如，对于题目2/3乘以3/4，我们将两个分数相乘，即2乘以3，得到6，分母3和分母4相乘，得到12。然后我们将得到的分子6和分母12约分，即6除以2，得到3，12除以2，得到6，所以2/3乘以3/4等于3/6，再将3/6约分，得到1/2。4.理解分数乘法的概念：我们需要重点关注学生对分数乘法概念的理解。具体来说，我们需要通过例题讲解和实际操作，帮助学生理解分数乘法的含义和意义。例如，我们可以通过实际情景引入，让学生理解分数乘法的实际应用，以及如何通过分数乘法来解决问题。5.培养逻辑思维能力和团队合作能力：我们需要重点关注学生逻辑思维能力和团队合作能力的培养。具体来说，我们可以通过设计随堂练习和团队合作的活动，鼓励学生进行思考和讨论，培养他们的逻辑思维能力和团队合作能力。例如，我们可以设计一些需要学生合作解决的问题，让学生在团队合作中互相学习和交流。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解分数乘法的计算方法时，使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。对于重要的概念和步骤，可以适当提高语调，以强调其重要性。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个部分都有足够的时长进行讲解和练习。在讲解例题时，可以留出时间让学生跟随老师一起解答，以确保他们能够理解和掌握计算方法。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与。可以请学生回答问题，或者分组讨论，以促进学生的主动学习和思考。4.情景导入：以实际情景引入分数乘法的教学，例如分配