苏教版四年级英语下册期中考试重点难点

苏教版四年级英语下册期中考试重点难点一、教学内容1.第7单元：介绍家庭成员的名称及称呼，学习如何询问和回答家庭成员的职业。2.第8单元：学习日常生活中的水果名称，以及表达喜好和数量的词汇。3.第9单元：介绍动物及其生活环境，学习如何描述动物的特点。4.第10单元：学习交通工具的名称及表达方式的词汇，学会如何询问和回答交通工具的乘坐方式。二、教学目标1.学生能够熟练掌握家庭成员、水果、动物及交通工具的英文名称和表达方式。2.学生能够运用所学知识进行简单的日常英语交流。3.培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语听说读写能力。三、教学难点与重点重点：家庭成员、水果、动物及交通工具的英文名称和表达方式的词汇。难点：如何运用所学知识进行日常英语交流，提高学生的英语听说读写能力。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教学卡片、实物模型等。学具：学生课本、练习册、文具盒、实物模型等。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一幅家庭图片，引导学生谈论家庭成员，引入新课。2.单词学习：教师分别展示水果、动物和交通工具的实物或图片，引导学生学习相关单词。3.句型练习：教师引导学生运用所学单词进行句型练习，如询问和回答家庭成员的职业、表达喜好和数量等。4.小组活动：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行日常英语交流。6.课后作业：学生完成练习册的相关练习，巩固所学知识。六、板书设计板书内容主要包括本节课的重点词汇和句型，如家庭成员、水果、动物及交通工具的英文名称和表达方式。七、作业设计1.作业题目：完成练习册第7单元至第10单元的相关练习。2.作业答案：见练习册答案部分。八、课后反思及拓展延伸教师在课后对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学策略。同时，鼓励学生进行拓展延伸，如查找其他家庭成员、水果、动物和交通工具的英文资料，提高学生的自主学习能力。重点和难点解析一、教学内容1.第7单元：介绍家庭成员的名称及称呼，学习如何询问和回答家庭成员的职业。本单元的核心词汇包括：mom/mum,dad,brother,sister,grandma,grandpa,uncle,aunt,cousin等家庭成员的名称；以及询问和回答家庭成员职业的句型：Whatdoesyourmother/fatherdo?She/Heisateacher.2.第8单元：学习日常生活中的水果名称，以及表达喜好和数量的词汇。本单元的核心词汇包括：apple,banana,orange,grape,watermelon,pineapple,strawberry等水果名称；以及表达喜好和数量的词汇：like,dislike,liketoeat,howmany,one,two,three等。3.第9单元：介绍动物及其生活环境，学习如何描述动物的特点。本单元的核心词汇包括：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,panda等动物名称；以及描述动物特点的句型：Thecatiscute.Ithasasmallnoseandbigeyes.4.第10单元：学习交通工具的名称及表达方式的词汇，学会如何询问和回答交通工具的乘坐方式。本单元的核心词汇包括：bus,train,car,bike,plane,ship等交通工具的名称；以及询问和回答交通工具乘坐方式的句型：Howdoyougotoschool?Igotoschoolbus.二、教学目标1.学生能够熟练掌握家庭成员、水果、动物及交通工具的英文名称和表达方式。2.学生能够运用所学知识进行简单的日常英语交流。3.培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语听说读写能力。三、教学难点与重点重点：家庭成员、水果、动物及交通工具的英文名称和表达方式的词汇。难点：如何运用所学知识进行日常英语交流，提高学生的英语听说读写能力。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教学卡片、实物模型等。学具：学生课本、练习册、文具盒、实物模型等。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一幅家庭图片，引导学生谈论家庭成员，引入新课。教师展示图片，提问：“What'sthis?Thisisamother/father.What'sher/hisname?Her/HisnameisLiMing'smother/father.Whatdoesshe/hedo?She/Heisateacher.”引导学生回答，引出家庭成员的名称及职业的询问和回答。2.单词学习：教师分别展示水果、动物和交通工具的实物或图片，引导学生学习相关单词。教师展示水果、动物和交通工具的实物或图片，分别提问：“What'sthis?Thisisanapple/cat/bus.What'sthis?Thisisabanana/dog/train.”引导学生回答，学习相关单词。3.句型练习：教师引导学生运用所学单词进行句型练习，如询问和回答家庭成员的职业、表达喜好和数量等。教师提问：“Whatdoesyourmother/fatherdo?Mymother/fatherisateacher.”引导学生回答，进行家庭成员职业的询问和回答。教师提问：“Doyoulikeapples/bananas?Yes,Ido.Howmanyapples/bananasdoyoulike?Iliketwoapples/bananas.”引导学生回答，进行表达喜好和数量的句型练习。4.小组活动：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行日常英语交流。学生分组，每组选择一个家庭成员、水果、动物或交通工具，进行角色扮演，运用所学知识进行日常英语交流。例如，一组选择家庭成员，扮演妈妈和孩子，用所学句型进行对话。教师引导学生回顾本节课所学的家庭成员、水果、动物和交通工具的英文名称和表达方式，强调重点词汇和句型。6.课后作业：学生完成练习册的相关练习，巩固所学知识。六、板书设计板书内容主要包括本节课的重点词汇和句型，如家庭成员、水果、动物及交通工具的英文名称和表达方式。七、作业设计1.作业题目：完成练习册第7单元至第10单元的相关练习。2.作业答案：见练习册答案部分。八、课后本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简单、清晰的英语进行教学，语速适中，语调自然。2.运用肢体语言和面部表情，增强语言的生动性和感染力。3.适时使用夸张、幽默的语言和表情，吸引学生的注意力。二、时间分配1.合理规划课堂教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在单词学习和句型练习环节，适当留出时间让学生自主练习。3.小组活动环节，给予学生充分的时间进行角色扮演和交流。三、课堂提问1.采用开放式提问，鼓励学生积极思考和回答问题。2.适时引导学生进行同伴之间的互动，激发学生的学习兴趣。3.对学生的回答给予及时的反馈和表扬，提高学生的自信心。四、情景导入1.利用图片、实物或多媒体等教学资源，创造真实的情景。2.通过提问或引导学生观察，引发学生的好奇心和兴趣。3.情景导入要简洁明了，直接引入本节课的主题。五、教案反思1.反思教学目标是否明确，学生是否掌握了重点词汇和句型。2.反思教学过程中是否给予学生足够的关注和指