六年级数学应用题北师大版

六年级数学应用题北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版六年级数学上册第六单元《百分数应用题》。本节课主要通过解决实际问题，让学生掌握利用百分数解决生活中的问题，提高学生的数学应用能力。具体内容包括：1.理解百分数的含义，掌握百分数的读写方法。2.学会用百分数表示两数之间的倍数关系。3.能够运用百分数解决实际问题，如商品打折、成绩评定等。二、教学目标1.学生能够理解百分数的含义，掌握百分数的读写方法。2.学生能够用百分数表示两数之间的倍数关系。3.学生能够运用百分数解决实际问题，提高学生的数学应用能力。三、教学难点与重点重点：1.百分数的含义及读写方法。2.用百分数表示两数之间的倍数关系。3.运用百分数解决实际问题。难点：1.百分数在实际问题中的应用。2.灵活运用百分数解决生活中的问题。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：以商场打折为例，让学生观察商品价格标签，引导学生发现商品价格标签上的百分数，引发学生对百分数的兴趣。2.概念讲解：讲解百分数的含义，举例说明百分数的读写方法，让学生跟随教师一起读写百分数，加深学生对百分数概念的理解。3.实例分析：分析商品打折问题，引导学生用百分数表示折扣，让学生理解百分数在实际生活中的应用。4.练习巩固：布置随堂练习，让学生运用百分数解决实际问题，如成绩评定、折扣计算等，巩固所学知识。5.拓展延伸：引导学生思考百分数在其它领域的应用，如人口普查、农业生产等，激发学生的学习兴趣。六、板书设计板书设计如下：百分数的含义百分数表示两数之间的倍数关系百分数的读写方法百分数在实际中的应用商品打折成绩评定其它实际问题七、作业设计（1）一件商品原价为200元，打8折后，现价是多少元？答案：现价是160元。（2）一次考试，小明得了85分，班级平均分是90分，小明比班级平均分低了多少百分比？答案：小明比班级平均分低了5%。（1）一瓶饮料，已经喝了30%，还剩下多少饮料？答案：还剩下70%的饮料。（2）一个班级有50名学生，其中男生占60%，请问这个班级有多少名男生？答案：这个班级有30名男生。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际问题引入百分数的概念，让学生在解决实际问题的过程中，掌握百分数的含义和应用。在教学过程中，要注意引导学生主动思考，灵活运用所学知识，提高学生的数学应用能力。拓展延伸：百分数在实际生活中应用非常广泛，除了商品打折、成绩评定外，还可以用于调查数据分析、生产领域等。课后可以让学生收集生活中的百分数实例，进一步了解百分数在各个领域的应用。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：1.百分数的含义及读写方法。2.用百分数表示两数之间的倍数关系。3.运用百分数解决实际问题。难点：1.百分数在实际问题中的应用。2.灵活运用百分数解决生活中的问题。二、重点和难点解析1.百分数的含义及读写方法：百分数是表示两数之间倍数关系的数，其读写方法为：先读分母，再读分子，如50%读作百分之五十。2.用百分数表示两数之间的倍数关系：当我们需要表示一个数是另一个数的多少倍时，可以使用百分数来表示。例如，如果一个班级有60名学生，其中男生占60%，那么男生人数占总人数的60%，可以用百分数表示为60%。3.运用百分数解决实际问题：百分数在实际生活中应用非常广泛，如商品打折、成绩评定等。例如，一件商品原价为200元，打8折后，现价是160元，这里的8折可以用百分数80%表示。4.百分数在实际问题中的应用：在解决实际问题时，我们需要注意百分数的实际意义。例如，一瓶饮料已经喝了30%，这意味着剩下的饮料占原来的70%。5.灵活运用百分数解决生活中的问题：在解决生活中的问题时，我们需要注意灵活运用百分数。例如，一个班级有50名学生，其中男生占60%，那么这个班级有30名男生。三、教学过程解析1.实践情景引入：通过商场打折的实际情景，引导学生观察商品价格标签上的百分数，引发学生对百分数的兴趣。2.概念讲解：讲解百分数的含义，举例说明百分数的读写方法，让学生跟随教师一起读写百分数，加深学生对百分数概念的理解。3.实例分析：分析商品打折问题，引导学生用百分数表示折扣，让学生理解百分数在实际生活中的应用。4.练习巩固：布置随堂练习，让学生运用百分数解决实际问题，如成绩评定、折扣计算等，巩固所学知识。5.拓展延伸：引导学生思考百分数在其它领域的应用，如人口普查、农业生产等，激发学生的学习兴趣。四、板书设计解析板书设计如下：百分数的含义百分数表示两数之间的倍数关系百分数的读写方法百分数在实际中的应用商品打折成绩评定其它实际问题五、作业设计解析（1）一件商品原价为200元，打8折后，现价是多少元？答案：现价是160元。（2）一次考试，小明得了85分，班级平均分是90分，小明比班级平均分低了多少百分比？答案：小明比班级平均分低了5%。（1）一瓶饮料，已经喝了30%，还剩下多少饮料？答案：还剩下70%的饮料。（2）一个班级有50名学生，其中男生占60%，请问这个班级有多少名男生？答案：这个班级有30名男生。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解百分数概念时，语调要生动有趣，引导学生关注重点知识点。例如，在讲解百分数的读写方法时，可以使用夸张的语调强调“先读分母，再读分子”。3.课堂提问：通过提问引导学生主动思考，提高学生的参与度。例如，在实例分析环节，可以提问学生：“商品打折时，如何用百分数表示折扣？”4.情景导入：以实际情景导入课程，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解商品打折问题时，可以以商场促销活动为背景，让学生置身于实际场景中。5.教案反思：在课后反思教案，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。例如，如果发现学生对百分数在实际问题中的应用困难，可以增加相关练习，提高学生的应用能力。教学反思在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的生动有趣，以及时间分配的合理性。通过实践情景引入，引导学生关注百分数在实际生活中的应用。在讲解过程中，我积极与学