人教版三年级上册道德与法治《走近我们的老师》教学设计

课时教学设计课题《走近我们的老师》第一课时授课时间：课型：新授课时：11.核心素养目标：①政治认同：在日常生活中践行和弘扬社会主义核心价值观。②道德修养：努力形成良好的个人品德、尊敬师长、团结友爱、礼貌待人、诚实守信、助人为乐、爱护公物、保护环境，知道劳动不分贵贱。③法治观念：了解生活中的法律规范，形成规则意识，养成遵守法的行为习惯，④健全人格：能够正确认识自己，乐观开朗，自尊自信，珍惜生命，能够调节自己的情绪。能够与老师进行良好的沟通与交往;能够理解和帮助他人。具有积极向上的心理素质和道德品质，能够勇于克服困难，主动适应生活环境的变化。具有一定的同理心，能友爱互助。⑤责任意识：能够关心他人和集体，有集体荣誉感，学会对自己负责。思政元素：了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度2.学习重点难点：1.了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评；2.培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。3.教学准备：课件、视频等课件、视频等4.学习活动设计：一、新课导入播放视频《致敬老师，老师您辛苦了》导入新课。二、新知讲授活动一：我和老师的故事播放校园角给学生观看，让学生回答问题。教师：美吗？是谁让这个校园特别有活力？总结：老师就像一个辛勤的园丁一样，勤勤恳恳地培育着你们这样一朵朵花骨朵儿，所以你们每一天都开心灿烂。揭题：所以呀，要了解一所学校，不仅要了解同学们，更是要了解辛勤培育同学们的老师——板书课题：走进我们的老师教师：从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事……看教材P32页图文，说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？分享一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？学生交流：和老师一起做游戏；老师给我讲题……引导学生回答自己的经历。通过阅读P33“阅读角”让学生感受老师时时刻刻都在关心关注每一位学生的一举一动，让学生产生“老师就像妈妈一样无微不至”，从而让学生产生对教师的喜爱与尊重。教师：有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗？教师：有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这样做？学生交流：小组讨论后回答。教师：老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？例1：刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师却批评我扫地不认真。真是冤枉……例2：老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也很想回答，但老师总是不点我名。我真不服气……学生交流总结：当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。教师：请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。教师活动：播放视频，看看老师和同学之间发生的事情。提问视频中的同学都是如何评价老师所做的事情。学生活动：学生思考，说一说为什么视频里的学生有的会说老师做的对，有的会说老师做的不对，但是同学们又都洋溢着幸福的笑脸。举手分享自己与老师还发生了哪些有意思的事情。活动意图：分享老师与同学之间的故事。学生总结自己的收获，让学生明白老师就像我们的爸爸妈妈一样，关心着我们的学习，呵护着我们的成长。虽然老师有时候对我们很严厉，但这其实是在关心我们，是对我们的学习和生活负责任的表现，我们不能因此而怨恨或气馁。5.作业设计：1.小组讨论自己是怎样与教师交流的。2.当听到老师批评自己时应该怎样正确理解？6.板书设计：1.回忆和教师之间的故事，激发师生之情2.理解教师对学生的良苦用心3.学会和教师沟通七、教学反思与改进成功之处：不足之处：改进措施：检查签字备课组教研组教研室

课时教学设计课题《走近我们的老师》第二课时授课时间：课型：新授课时：11.核心素养目标：①政治认同：在日常生活中践行和弘扬社会主义核心价值观。②道德修养：努力形成良好的个人品德、尊敬师长、团结友爱、礼貌待人、诚实守信、助人为乐、爱护公物、保护环境，知道劳动不分贵贱。③法治观念：了解生活中的法律规范，形成规则意识，养成遵守法的行为习惯，④健全人格：能够正确认识自己，平等对待他人，乐观开朗，自尊自信，珍惜生命，能够调节自己的情绪。能够与老师进行良好的沟通与交往;能够理解和帮助他人。具有积极向上的心理素质和道德品质，能够勇于克服困难，主动适应生活环境的变化。具有一定的同理心，能友爱互助。⑤责任意识：能够关心他人和集体，有集体荣誉感，学会对自己负责。思政元素：培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。2.学习重点难点：1.了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评；2.培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。3.教学准备：课件、视频、教师采访记录卡等4.学习活动设计：活动二：老师，您辛苦了导入：播放视频《老师的工作日常》展示活动1课程表给学生观察教师：老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？学生交流：我要认真写字。把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。学生交流：我要和同学好好相处。少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。引导学生思考、讨论、回答学生交流：同学打扫卫生时可以认真仔细的快速完成学生交流：班干部可以帮助老师分担班级的管理工作。教师：老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。他们究竟是怎么想的？（活动2发放采访教师记录卡，学生随机采访任意教师，完善采访卡）组织活动：分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。回到班上开个“小小故事会”，交流一下。教师：了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。2.课件展示教师节的由来。请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员哦。（活动3制作感谢卡）教师活动：1.出示课程表，观察老师一天的课程内容。并告知学生，老师除了上课还有很多别的事情（一一例举）2.发放“采访教师记录表”3.询问学校里除了老师非常辛苦，还有哪些人一直为学校默默付出？学生活动：1.学生通过观看视频，课件听老师例举了解老师每天工作的内容。2.学生采访学校任意教师，完善采访记录卡。2.引导学生回答有保安、厨师、清洁工等。3.讨论学校里除了教师，还有哪些人一直在默默付出，并试着制作感谢卡。活动意图通过交流，体会老师的辛苦付出，学会体谅老师、尊重老师、感恩老师，同时还能够想到学校里不