高考模拟作文写作：“读书有法”作文导写与佳作展示

高考模拟作文写作：“读书有法”作文导写与佳作展示原创金题古话说：“开卷有益。”李白道：“掩卷忽而笑。”回忆你平时读书的点滴思考，这两句话引发你哪些思考？请以“读书有法”为题作文。文体不限，诗歌除外。要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600~800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。【审题指导】语文新课标课程理念写道：“关注个体差异和不同的学习需求，鼓励自主阅读、自由表达。”中考作文题经常将阅读与写作联系起来，如题目材料中引用作家篇目、书中名句，或直接以“读书”为话题拟题。同时，初中段语文教学鼓励学生“探索个性化的阅读方法，分享阅读感受。”学好语文，必须要建立在大量的阅读基础之上，阅读是输入，写作是输出。将“阅读”与“写作”结合命题，是对学生语文素养考查的较好方式。这个题目首先要理解材料中的两句话：“开卷有益”强调了读书的价值和益处。读书可以增长知识、陶冶情操、激发思考等。“掩卷忽而笑”则描绘了一种读书的心境，它来自于阅读之后的领悟和喜悦。这种笑，是一种智慧的笑，是对书中内容深刻理解的笑，也是对自己阅读收获的满意笑。这两句话共同反映了读书的两个重要方面：一是读书的行为本身，二是读书带来的内心体验。“读书有法”这个题目，重在理解“法”字，既指读书的技巧和方法，也隐含着通过读书寻找生活真谛、获得智慧的意味。在写作时，应结合具体的书籍和例子，展示自己对读书的独到见解和体会。佳作欣赏读书有法读书，读书！古人吟诵四书五经，我们现在学习九科，从科举考试到中考高考，人类的历史就是一本本书籍奠基筑起的长城。小时候，当我第一次翻开生字表的那一刻，我就开始了与文字的缘分。我指着字典上一个个方正的汉字，根据拼音字形了解一个字，再到一个词，一句话……随着时间的推移，我在文字的海洋中肆意穿梭。我那时根本不理解为什么要读书，只会肌肉记忆地背诵《静夜思》，或者条件反射地念出“一一得一”。古人云：“开卷有益。”读书当然有用，可以换一根棒棒糖，可以赢得家长的大拇指，可以享受别人投来的赞许目光。那时候，你若问我读书的意义是什么，我会摇头晃脑地回答你：“万般皆下品，惟有读书高。”进入初中后，迎接我的是大量的读书背诵任务。这时候，老师告诉我们，读书不能只读表面字词，要理解书本，走进书本，与书中的悲欢离合同频共振。那天，我们刚学完《桃花源记》，我闭上眼，想象着自己是武陵人，随一小舟来到世外桃源，看落英缤纷，听鸡犬相闻……“及郡下，诣太守，说如此。”大梦初醒，我太理解武陵人一出来就急急着要向别人说这件事的心情，是喜悦，是分享，是害怕再也找不到。这一刻，我可能真的走进了书本，又匆匆出来。“观书散遗帙，探古穷至妙。片言苟会心，掩卷忽而笑。”李太白因何而笑，我半知半解。看《儒林外史》，那个一心想要中举的范进，那个数着灯芯的严监生，那个背信弃义的匡超人……曾经在书中我笑他们痴傻，如今该笑的不正是为考试发愁的我吗？几百年前的这颗子弹，不知道多少次射中一代代读书人。《儒林外史》早就读完了，中考过后我可能也再也不会翻看它。但是我知道，我在书中看到的形形色色的人，我们此刻都在经历着同样的事情。盖上书，那些就成了我的阅历。在书中，我不仅仅接受知识，更是在理解生活。想到这些，我莞尔一笑。看武侠小说时，大侠常说：“人剑合一，方得剑仙。”读书有法，要书心和一，不仅专心、用心，更要入心。畅游于知识的海洋，我们不仅要悬浮于表面的文字，更要潜入那深海，去书中看大千世界，品人情冷暖，获人生启迪。【佳作点评】这篇作文结构紧凑，逻辑清晰，语言流畅。作者通过自身的读书经历，生动地阐述