人音版 六年级上册第3课《木偶兵进行曲》教学设计

人音版六年级上册第3课《木偶兵进行曲》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版六年级上册第3课《木偶兵进行曲》。该曲为单元学习中的第一首曲目，属于进行曲风格，具有鲜明的行进节奏和强烈的使命感。歌曲以形象生动、富有创意的旋律描绘了木偶兵的英勇形象，展现了他们不怕困难、勇往直前的精神风貌。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了简单的乐理知识、节奏练习和部分乐器演奏技巧。在此基础上，通过学习《木偶兵进行曲》，学生可以进一步巩固并拓展乐理知识，锻炼音乐欣赏能力，培养团队协作精神。同时，通过学习这首歌曲，学生可以了解到进行曲的特点，学会如何分析和理解音乐作品，提高音乐综合素质。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：音乐审美、音乐表现、音乐创造和音乐文化理解。通过学习《木偶兵进行曲》，学生能够培养音乐审美能力，感受进行曲的风格特点；提高音乐表现力，学会用正确的节奏和音准演唱歌曲；激发音乐创造力，尝试创编简单的节奏或旋律；同时，了解进行曲的历史背景和文化内涵，加深对音乐文化的理解。通过本节课的学习，使学生在音乐方面得到全面的提升和发展。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）乐理知识：《木偶兵进行曲》的调性、节奏、旋律等乐理知识。

（2）演唱技巧：正确的呼吸方法、音准、节奏和演唱姿势。

（3）音乐欣赏：分析并进行曲的特点，理解作品背后的寓意。

（4）集体合作：学会与他人合作，共同完成歌曲演唱。

2.教学难点：

（1）乐理知识：部分学生可能对调性、节奏等乐理知识掌握不扎实，导致演唱过程中出现音准、节奏错误。

（2）演唱技巧：部分学生可能存在呼吸方法不当、发音不清等问题，影响歌曲的演唱效果。

（3）音乐欣赏：学生对进行曲的特点及作品背后寓意理解不够深入，难以体会到作品的魅力。

（4）集体合作：部分学生可能在集体演唱过程中，难以与他人协调，影响整体效果。

针对以上难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解乐理知识、示范演唱技巧、分组练习、多媒体辅助教学等，帮助学生突破难点，确保教学效果。四、教学资源1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、音响设备、投影仪、白板、乐谱架、乐器（如鼓、木琴等）。

2.课程平台：人音版六年级上册第3课《木偶兵进行曲》相关教材、教学PPT。

3.信息化资源：在线音乐平台（如网易云音乐、QQ音乐等）、音乐教育网站、相关视频教程。

4.教学手段：分组讨论、示范演唱、互动教学、多媒体辅助教学、课堂练习、小组合作等。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

（1）创设情境：教师播放《木偶兵进行曲》，让学生感受进行曲的风格特点。

（2）提出问题：请同学们说一说，听完这首歌曲，你们感受到了什么？

（3）学生回答：歌曲的节奏、旋律等。

（4）教师总结：今天我们就要学习这首富有特色的《木偶兵进行曲》。

2.讲授新课（15分钟）

（1）乐理知识讲解：教师讲解歌曲的调性、节奏、旋律等乐理知识。

（2）演唱技巧讲解：教师示范正确的呼吸方法、音准、节奏和演唱姿势。

（3）音乐欣赏讲解：教师分析并进行曲的特点，讲解作品背后的寓意。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组练习：学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲旋律进行演奏。

（2）课堂提问：教师提问学生关于歌曲乐理知识、演唱技巧等方面的问题。

（3）学生回答：回答问题，互相交流学习心得。

4.师生互动环节（10分钟）

（1）教师演唱：教师演唱歌曲，学生跟随节奏拍手。

（2）学生演唱：学生分组演唱歌曲，教师进行点评指导。

（3）创新实践：学生尝试将歌曲改编，如改变节奏、添加旋律等。

5.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点知识点。

（2）学生反馈：学生分享学习收获，提出疑问。

6.课后作业（课后自主完成）

（1）练习演唱：学生回家后练习演唱《木偶兵进行曲》。

（2）乐理知识复习：复习本节课所学的乐理知识，巩固记忆。六、学生学习效果1.音乐知识掌握：学生能够掌握《木偶兵进行曲》的调性、节奏、旋律等基本乐理知识，对进行曲的风格特点有更深入的理解。

2.演唱技巧提升：学生在教师的指导下，能够正确运用呼吸方法，保持音准和节奏的准确性，提升个人的演唱技巧。

3.音乐欣赏能力培养：学生通过分析《木偶兵进行曲》的音乐元素，能够更好地理解和欣赏进行曲的音乐风格，培养音乐欣赏能力。

4.团队协作精神培养：在分组练习和演唱过程中，学生能够学会与他人合作，培养团队协作精神和集体荣誉感。

5.创新实践能力锻炼：学生通过尝试改编歌曲，激发创造力，提高创新实践能力。

6.音乐文化理解：学生了解进行曲的历史背景和文化内涵，加深对音乐文化的理解。七、内容逻辑关系①《木偶兵进行曲》的调性、节奏、旋律等乐理知识

②正确的呼吸方法、音准、节奏和演唱姿势

③歌曲的节奏、旋律与演唱技巧之间的关联

2.音乐欣赏与作品分析

①进行曲的风格特点及其在《木偶兵进行曲》中的体现

②作品背后的寓意和音乐文化背景

③音乐欣赏的方法和技巧

3.团队协作与创新实践

①分组练习、演唱和讨论，培养团队协作精神

②尝试改编歌曲，激发创新实践能力

③在实践中加深对音乐知识的理解和运用

板书设计：

1.乐理知识：《木偶兵进行曲》的调性、节奏、旋律等基本乐理知识

2.演唱技巧：正确的呼吸方法、音准、节奏和演唱姿势

3.音乐欣赏：进行曲的风格特点、作品背后的寓意和音乐文化背景

4.团队协作：分组练习、演唱和讨论，培养团队协作精神和集体荣誉感

5.创新实践：尝试改编歌曲，激发创新实践能力和创造力八、课堂1.课堂评价

（1）提问：通过提问环节，了解学生对《木偶兵进行曲》的调性、节奏、旋律等乐理知识的掌握情况，以及对进行曲风格特点的理解。观察学生回答问题的准确性、思路的清晰程度以及语言的组织能力。

（2）观察：在课堂实践中，观察学生在演唱、演奏和讨论过程中的表现，了解他们的演唱技巧、团队协作能力和创新实践能力。

（3）测试：设计相关的乐理知识测试题，测试学生对《木偶兵进行曲》及相关乐理知识的掌握程度。

2.作业评价

（1）作业批改：认真批改学生的作业，对演唱技巧、乐理知识等方面的错误进行纠正，并提出改进建议。

（2）作业点评：在作业点评中，表扬学生的优点，鼓励学生继续保持；针对学生的不足之处，提出改进意见，鼓励学生继续努力。

（3）反馈与鼓励：及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生在自己的薄弱环节加油，激发学生的学习积极性和自信心。教学反思与改进1.设计反思活动

在教学《木偶兵进行曲》之后，我计划组织一次反思活动，让学生们分享他们对这首歌曲的理解、演唱经验和小组合作的学习感受。通过学生们之间的交流，我可以了解到他们对教学内容的掌握程度，以及哪些部分是他们觉得难以理解和掌握的。此外，我也会询问学生们对教学方式和方法的看法，以便我能够了解他们的需求和期望。

2.制定改进措施

根据学生的反馈和我的观察，我会针对教学中的不足之处制定改进措施，并在未来的教学中实施。例如，如果我发现学生们在乐