北师大版（2013） 三年级下册心理健康 3嫉妒心害人害己 教案

北师大版（2013）三年级下册心理健康3嫉妒心害人害己教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：心理健康教育

2.教学年级和班级：北师大版（2013）三年级下册

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.情感管理：培养学生正确认识和处理嫉妒心理的能力，学会调整自己的情绪，避免因嫉妒而产生负面行为。

2.人际交往：培养学生理解和尊重他人的成就，学会欣赏和鼓励他人，建立良好的人际关系。

3.自我认知：帮助学生认识到嫉妒心的危害，培养积极的自我形象，提高自我价值感。

4.问题解决：培养学生面对嫉妒心理时，能够运用适当的策略和方法进行调节和解决，增强应对问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

a.认识嫉妒心：理解嫉妒心的定义，特点及其产生的原因。

b.嫉妒心的危害：掌握嫉妒心对个人心理健康和人际关系的影响。

c.调整嫉妒心理的方法：学会运用积极的策略和技巧来调整嫉妒心理。

2.教学难点：

a.识别嫉妒心理：引导学生正确识别自己和他人的嫉妒情绪，明确嫉妒心的表现形式。

b.深度分析嫉妒心的成因：帮助学生深入理解嫉妒心的成因，包括个人因素和外部环境等。

c.有效调整嫉妒心理：教授学生并引导其实践运用适当的方法来调整嫉妒心理，如心理换位、自我激励等。

例如，在讲解嫉妒心的危害时，可以通过具体案例分析，让学生了解嫉妒心如何影响个人的情绪和人际关系。在教授调整嫉妒心理的方法时，可以设计角色扮演、小组讨论等互动活动，帮助学生更好地理解和掌握这些方法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版（2013）三年级下册的心理健康教材。

2.辅助材料：准备与嫉妒心相关的图片、漫画、寓言故事等，用于引导学生理解和讨论。

3.多媒体资源：搜集嫉妒心相关的小视频或动画，以直观的方式呈现嫉妒心的表现和影响。

4.实验器材：若课程设计中有角色扮演或情景模拟等互动环节，准备相应的道具或卡片。

5.教室布置：提前布置好教室，设置一个中央讲台和若干小组讨论区，确保学生有足够的空间进行互动和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对嫉妒心的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是嫉妒心吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于嫉妒心的图片或视频片段，让学生初步感受嫉妒心的表现。

简短介绍嫉妒心的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.嫉妒心基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解嫉妒心的基本概念、表现和影响。

过程：

讲解嫉妒心的定义，包括其主要表现和影响。

详细介绍嫉妒心的成因和后果，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解嫉妒心在日常生活中的具体表现。

3.嫉妒心案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解嫉妒心的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的嫉妒心案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解嫉妒心的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人心理健康和人际关系的影响，以及如何应对嫉妒心。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与嫉妒心相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对嫉妒心的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调嫉妒心的认识和处理的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括嫉妒心的基本概念、表现、影响及应对策略等。

强调嫉妒心的认识和处理在日常生活中的重要性和意义，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于嫉妒心的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.认识嫉妒心：学生能够明确嫉妒心的定义，了解其常见的表现形式，并认识到嫉妒心是正常的人类情感之一。

2.理解嫉妒心的影响：学生将能够理解嫉妒心对个人心理健康和人际关系的负面影响，并认识到嫉妒心可能导致的不良后果。

3.应对嫉妒心：学生将学会一些有效的策略和方法来调整和处理嫉妒心，如心理换位、自我激励、寻求帮助等，以促进自身的心理健康和良好的人际交往。

4.培养积极心态：学生将能够培养更加积极的心态，学会欣赏和尊重他人的成就，提高自我价值感和自信心。

5.提升人际交往能力：学生将能够更好地理解和与他人相处，建立和维护良好的人际关系，提高团队合作和沟通能力。

6.增强自我认知：学生将能够更深入地了解自己的情感和需求，提高自我认知能力，为自己的成长和进步奠定坚实的基础。内容逻辑关系重点知识点：

-嫉妒心的定义：嫉妒心是指看到他人取得成功或拥有自己渴望的东西时，产生的负面情感。

-嫉妒心的表现：学生将能够识别出嫉妒心的几种表现形式，如酸溜溜、背后说坏话、故意破坏等。

-嫉妒心的成因：学生将了解到嫉妒心的成因可能包括个人价值观、社会比较等。

2.嫉妒心的影响

重点知识点：

-嫉妒心对心理健康的影响：学生将能够理解嫉妒心可能导致的不良后果，如焦虑、抑郁等。

-嫉妒心对人际关系的影响：学生将认识到嫉妒心可能破坏人际关系，影响团队合作和交往。

3.调整嫉妒心的方法

重点知识点：

-心理换位：学生将学会心理换位的方法，站在他人的角度看问题，理解和尊重他人的成就。

-自我激励：学生将能够通过自我激励来调整嫉妒心，如设定目标、积极思考等。

-寻求帮助：学生将了解何时寻求帮助，如何向他人倾诉和寻求建议来处理嫉妒心。

板书设计：

①嫉妒心的定义与表现

-嫉妒心：看到他人成功或拥有自己渴望的东西时产生的负面情感。

-表现：酸溜溜、背后说坏话、故意破坏等。

-成因：个人价值观、社会比较等。

②嫉妒心的影响

-心理健康：可能导致焦虑、抑郁等不良后果。

-人际关系：可能破坏人际关系，影响团队合作和交往。

③调整嫉妒心的方法

-心理换位：站在他人的角度看问题，理解和尊重他人的成就。

-自我激励：通过设定目标、积极思考等方法来调整嫉妒心。

-寻求帮助：了解何时寻求帮助，如何向他人倾诉和寻求建议。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于嫉妒心的相关文章或书籍，如《走出嫉妒的阴影》、《嫉妒心理学》等，以加深对嫉妒心的理解。

-视频资源：建议学生观看关于嫉妒心的短视频或纪录片，如《嫉妒心的秘密》等，以形象生动的方式呈现嫉妒心的特点和影响。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，根据自己的兴趣和需求选择合适的阅读材料或视频资源。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以支持学生的学习和理解。

-要求学生在课后进行拓展学习，并提交一篇关于嫉妒心的读后感或观后感，以巩固学习效果和促进思考。

-鼓励学生参与课堂讨论，分享自己的拓展学习心得和感悟，以丰富全班对嫉妒心的认识和理解。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-学生能够总结出嫉妒心的定义、表现形式和成因。

-学生能够理解嫉妒心对个人心理健康和人际关系的影响。

-学生能够掌握调整嫉妒心的方法，如心理换位、自我激励、寻求帮助等。

-学生能够认识到嫉妒心的认识和处理在日常生活中的重要性和意义。

2.当堂检测：

-设计一些选择题或简答题，检测学生对嫉妒心的定义、表现形式、成因和影响的理解。

-设计一些应用题，让学生运用所学的方法和策略来调整嫉妒心，检测学生的实际应用能力。

-鼓励学生积极回答问题，参与课堂讨论，检验学生对嫉妒心的认识和理解程度。

-教师应及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识，提高理解和应用能力。

3.作业布置：

-布置一道有关嫉妒心的写作作业，要求学生撰写一篇关于嫉妒心的短文或报告，以巩固学习效果。

-鼓励学生在写作过程中，运用所学的方法和策略，深入分析嫉妒心的本质和影响，并提出自己的观点和解决方案。

-要求学