综合实践项目制作细胞模型（分层培优练）（原卷版）

综合实践项目——制作细胞模型第1层基础必备练第1层基础必备练lian选择题1.在学校举行的“制作动植物细胞模型活动”中，丽丽同学用彩泥制作了如图所示的动物细胞模型，其中，能控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境相对稳定的结构是（）A．① B．② C．③ D．④2.如图是小青制作的植物细胞结构模型，其中的塑料袋和大枣分别模拟的是（）A．细胞壁、液泡 B．细胞壁、细胞核C．细胞膜、细胞核 D．细胞膜、叶绿体3.下图为某小组同学制作并展示的植物细胞和动物细胞模型。观察模型并判断，下列叙述中正确的是（）A．图甲是植物细胞模型 B．①和⑤代表细胞核C．③和④代表细胞壁 D．②和⑥代表叶绿体4.小圳同学制作了一个植物细胞模型，如图所示。其中控制着生物的发育和遗传的结构是（

）

A．② B．③ C．④ D．⑤5.下图是某同学构建的植物细胞模型，该模型还需补充的细胞结构是（）A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．大液泡6.制作细胞模型是学习细胞基本结构的一种方法，某同学准备了精细食盐、乒乓球、红豆、塑料袋等材料来制作动物细胞模型。下列说法错误的是（

）A．用塑料袋模拟细胞膜，它具有控制物质进出细胞的作用B．将食盐倒入塑料袋中，用食盐来模拟生命活动的场所——细胞质C．用扎满孔的乒乓球模拟生命活动的控制中心——细胞核D．用红豆来模拟动物细胞中的能量转换器——叶绿体7.生物兴趣小组准备制作细胞模型，下列材料中你认为能模拟细胞膜的是（

）A．透明食品包装B．扎满孔的透明食品包装C．保鲜膜D．扎满孔的保鲜膜8.某同学用菠菜汁将面团染成绿色做了一盘“翡翠饺子”。菠菜叶细胞内的绿色色素从细胞内释放出来，依次经过的结构是（

）A．液泡——叶绿体——细胞膜B．叶绿体——液泡——细胞膜C．液泡——细胞膜——细胞壁D．叶绿体——细胞膜——细胞壁9.在《制作细胞模型》的项目式学习活动中，一组同学计划制作植物细胞模型，以下材料中最适合模拟叶绿体的是（）A．黑色棋子 B．透明玻璃球 C．红色橡皮泥 D．绿色太阳能电池板10.在项目学习成果展示课上，小安制作了如图所示的两个细胞模型（主要材料：小塑料食品袋、食用琼脂、大山楂、小枸杞等）。下列针对这两个细胞模型叙述不合理的是（

）A．图一所示为植物细胞模型，图二所示为动物细胞模型B．食用琼脂可以在两个细胞模型中模拟真实细胞中的细胞质C．小塑料食品袋可以在两个细胞模型中模拟真实细胞中的细胞壁D．大山楂可以在两个细胞模型中模拟真实细胞中的细胞核综合题11.在学习了动、植物细胞的结构后，七年级三班开展了细胞模型制作活动。以下是两个小组的作品。请根据两作品回答下列问题：第一组作品：动物细胞第二组作品：植物细胞材料：荔枝材料：彩泥、白纸等说明：荔枝相当于动物细胞，红色的果皮相当于①，白色果肉相当于细胞质，内部的种子相当于②。(1)请将第一组的“说明”补充完整：①；②。(2)从几何的角度分析，每个生物体都是一个立体图形。因此，第组的作品更具立体感，与生物体的空间结构更接近。(3)从两作品来看，与植物细胞相比，动物细胞一般没有、中央大液泡，细胞质中有线粒体，但没有能进行光合作用的。第2层能力提升练第2层能力提升练lian选择题1.小静和同学在学习了动植物细胞知识后，选择家中常见的材料制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞模型，如图所示。请完成下面小题。塑料盒（代表细胞壁）(1)图中大枣代表细胞中控制生物发育和遗传的结构是（

）A．液泡 B．细胞核 C．细胞质 D．叶绿体(2)有同学提出用表面有小孔的滤纸代表细胞膜更合理，是由于细胞膜能够（

）A．提供能量 B．保护和支持细胞C．控制物质进出 D．制造有机物(3)该模型无法模拟细胞分裂的过程，在细胞分裂中，新细胞和原细胞中染色体（

）A．形态相同，数目相同 B．形态不同，数目相同C．形态相同，数目加倍 D．形态不同，数目减半2.学习了细胞的结构，同学们用塑料袋、琼脂、水以及果脯等制作了动物细胞结构模型。关于此结构模型，表述错误的是：（

）A．塑料袋代表细胞膜、琼脂凝胶代表细胞质、果脯代表细胞核B．该结构模型对细胞膜控制物质出入的功能无法体现C．该模型不当之处是细胞质中的液泡和叶绿体等结构没有体现D．该模型制作过程中所用的材料也可以用其他物品替代3.在学生学习光合作用相关内容后，A、B两位同学为了加强和巩固所学知识，他们之间进行了一场对答活动。在对答上不妥的一组是（）组别A问B答A能够进行光合作用的细胞有哪些？主要是叶肉细胞，还有保卫细胞等B能够进行光合作用的场所是什么？主要是叶绿体和线粒体等C光合作用的原料主要是什么？主要是二氧化碳和水D光合作用的实质性变化是什么？物质变化和能量变化A．A B．B C．C D．D4.以色列科学家开展的一项新研究发现，成年人的免疫系统由1.8万亿个细胞组成。以下是某生物实验小组做的人体细胞模式图，你认为有什么问题?（）A．图中多了叶绿体，其他没有问题B．图中不应该有细胞核和叶绿体，其他没有问题C．图中不应该有细胞壁、液泡和叶绿体，其他没有问题D．模型做得没有问题5.萌萌把果冻状的琼脂装进一个透明的塑料袋中，再将一粒葡萄放到琼脂中间，最后用线扎好袋口，这个模型中的塑料袋、葡萄、琼脂分别相当于细胞结构中的（）A．细胞质、细胞核、细胞膜 B．细胞膜、细胞核、细胞质C．细胞膜、细胞质、细胞核 D．细胞核、细胞膜、细胞质综合题6.在学习了动、植物细胞的结构后，六年级一班开展了细胞模型制作活动。以下是两个用彩泥制作的细胞模型。请根据模型回答下列问题：(1)甲、乙两模型图中，属于植物细胞模型的是甲图，作出判断的依据是：该细胞具有、和液泡。(2)乙模型中②与甲模型中“液泡”所使用的彩泥颜色虽然一样，但②模拟的结构却是该结构是细胞的控制中心。(3)活细胞进行生命活动的主要场所是，所需的能量来自细胞内有机物中储存的化学能的释放，该过程发生在图乙模拟的结构[

]中，细胞中的有机物包括、、蛋白质和核酸等。(4)细胞生活所需物质的进入，代谢废物的排出，都要经过图乙中模拟的结构[]细胞膜，它控制着细胞内物质的进出。第3层拓展培优练第3层拓展培优练lian读图理解同学们利用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞结构，并在课后选用易得的材料制作细胞模型。回答下列问题。(1)如图1所示，此时显微镜下观察到的细胞放大倍数为。图2—1视野中出现了一些气泡，在制作临时装片时，用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触，然后缓缓放下，可避免气泡产生。(2)将物镜转换为40×后，如图2—2所示，视野发生的变化为。（写出一点即可）(3)调整图1中结构（填序号），可以观察到图2—3中更加清晰的物像。此时指针所指染色最深的细胞结构为。不同的洋葱甜味不同，根本原因是该细胞结构中的不同。(4)图3为同学们制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞模型。若要完善该细胞模型，可以增加的结构是。塑料袋代表的结构是，有人认为用滤纸比用塑料袋更好，原因是该结构除了能将细胞与外部环境分隔开，还能。二、实践活动：制作植物细胞模型某校的同学们学习关于细胞的内容时，在老师带领下开展了一项有趣的活动一制作植物细胞模型，这里或许有你的身影呢，一起来回顾一下吧。【制作过程】小组之间、组内各成员之间分工合作，共同完成。【展示评价】下面分别是四个小组用种无毒无味的橡皮泥为主要材料制作的植物细胞模型，请你任选两个，参考老师提出的第1、3、4点，进行点评：①考生需从提供的四个作品中任选两个进行评价。②所答“优点”（一点即可）及“改进建议”（一点即可）应与作品的实际情况相符。③答出两个作品的“优点”各2分，答出相应的“改进建议”各2分，共8分④可参考以下评价要点进行评分（其它答案符合作品实际亦可）；作品编号优点改进建议1号能用不同颜色、形状区分各部分结构；细胞核立体感强，且可以看到切面，细胞各结构的位置、形状、大小比例比较得当；细胞内的结构制作比较精细。细胞的边不要过多，应区分本细胞的细胞壁和相邻细胞的细胞壁，细胞整体的立体感再强一些，标出细胞各部分结构的名称2号细胞重要结构齐全；各重要结构的位置、大小比例得当；能用不同颜色区分各部分结构；立体感比较强，细胞核立体感强，且可以看到切面；制作比较精细、美观。应进一步在大小、形状上区分叶绿体和线粒体；标出各部分结构的名称。3号立体感比较强：细胞核的位置、形状适当“（善于利用生活中现成的材料（花生）”、“搭配使用橡皮泥和硬纸片两种材料”不扣分）。应在大小和形状上区分叶绿体和线粒体；各重要结构大小比例应适当（如线粒体和叶绿体应做得小些，液泡应做得大些）：本细胞的细胞壁与相邻细胞细胞壁的材质、厚度、颜色等应一致；制作再精细一此，标出细胞各部分结构的名称。4号能用不同颜色、形状区分各部分结构；立体感比较强：作品比较精致；标出了各部分结构的名称。各重要结构大小比例应适当（作品细胞较小而细胞壁过厚，细胞核过大）；本细胞的细胞壁应与相邻细胞的细胞壁在材质、厚度、颜色等方面保持致；用插小旗子的方式标注名称，会影响对各部分结构的观察，也会破坏相应结构的完整性，可改为在相应结构上贴小标签。【方案讨论】小青：用什么材料更合适呢?小云：立体的是不是比平面的更好呢?(1)小叶：要和动物细胞区分开，突出植物细胞特殊的结构，如；等。(任答其中一种即可，答“”亦可)