我上学啦（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

我上学啦（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“我上学啦”为主题，结合北师大版一年级上册数学教材，旨在让学生在轻松愉快的氛围中认识学校、认识数学，激发他们对数学学习的兴趣。课程设计以学生生活实际为出发点，通过有趣的故事情境、互动游戏和实践活动，引导学生逐步理解数学概念，培养基本的数学思维能力。同时，注重培养学生的团队协作和沟通交流能力，使学生在愉悦的氛围中收获知识，达到寓教于乐的目的。核心素养目标培养学生对数学的兴趣和好奇心，发展学生的数感、符号意识、空间观念和数据分析观念。通过操作活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力，培养学生的几何直观和逻辑推理素养。同时，注重学生数学语言表达能力的培养，使其能够清晰、准确地表达数学思考过程，增强数学交流意识。重点难点及解决办法重点：让学生掌握基本的数学概念，如数字的认识、基本的加减运算。

难点：学生对数字的抽象理解，以及加减运算中进位和退位的处理。

解决办法：

1.利用实物和教具，如数字卡片、小棒等，帮助学生直观地理解数字和运算。

2.设计互动游戏，如“找朋友”、“买卖游戏”等，让学生在游戏中练习数字和加减运算。

3.采用分组合作的方式，让学生在小组内讨论、交流，共同解决运算中的难题。

4.创设生活情境，如购物、分享水果等，让学生在实际情境中运用数学知识，增强理解和记忆。

5.针对进位和退位的难点，通过具体例题和练习，逐步引导学生掌握运算规律，形成正确的计算习惯。教学资源准备1.教材：人手一本北师大版一年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备数字闪卡、加减法运算卡片，以及相关的教学PPT。

3.实验器材：计数珠、小棒、彩色贴纸等用于直观演示和操作的材料。

4.教室布置：设置学习小组座位，每组配备必要的操作材料，墙上悬挂数字和运算符号的海报。教学过程1.导入新课

-我拿出一张学校的图片，问：“同学们，你们知道这是什么地方吗？”

-学生回答：“学校！”

-我接着问：“那我们在学校里会学到哪些有趣的知识呢？”

-学生思考和回答。

-我总结：“今天，我们就来学习数学，让我们一起探索数学的奥秘吧！”

2.探索数字奥秘

-我拿出数字卡片，展示1到10的数字，问：“同学们，你们能告诉我这些数字的名字吗？”

-学生依次回答数字名字。

-我接着问：“那这些数字有什么特别的地方呢？”

-学生思考和回答。

-我总结：“数字是数学的基础，我们要学会认识和运用它们。”

3.学习加减法

-我通过故事情境引入加减法，例如：“小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”

-学生思考和回答。

-我展示加减法运算卡片，引导学生学习加减法的运算规则。

-我示范加减法运算，让学生跟随我一起操作计数珠或小棒，理解加减法的概念。

4.实践操作

-我将学生分成小组，每组发放操作材料，如计数珠、小棒等。

-我给出一个加减法题目，如“5+3=？”

-学生通过操作材料，找出答案。

-我邀请小组代表展示他们的操作过程和答案。

-我对学生的操作进行评价和指导。

5.解决生活中的数学问题

-我设计一些生活情境，如购物、分水果等，让学生运用所学知识解决问题。

-学生分组讨论，提出解决问题的方案。

-我邀请小组代表分享他们的解决方案，并给予评价和指导。

6.巩固知识

-我出示一些加减法练习题，让学生独立完成。

-学生完成后，我邀请他们互相检查，并给予反馈。

-我针对学生的错误，进行讲解和纠正。

7.总结与反思

-我问：“同学们，今天我们学习了什么内容？”

-学生回答：“我们学习了数字和加减法。”

-我接着问：“你们觉得数学难吗？我们应该怎样学习数学？”

-学生思考和回答。

-我总结：“数学虽然有些难，但只要我们用心学习，勇敢面对困难，就一定能掌握它。我们要学会总结和反思，不断进步。”

8.课堂小结

-我对学生的表现进行评价，表扬他们的积极性和进步。

-我提醒学生课后复习所学内容，并预告下节课的学习内容。

9.课后作业布置

-我布置一些加减法练习题作为课后作业，要求学生认真完成。

10.课堂延伸

-我鼓励学生在家里尝试用所学知识解决实际问题，如帮助家长购物、分水果等。

-我提醒学生，数学无处不在，我们要学会在生活中发现数学，运用数学。教学资源拓展1.拓展资源：

-数字故事：通过讲述与数字相关的有趣故事，如“数学岛历险记”、“数字森林的秘密”等，让学生在故事中自然地接触和理解数字。

-数学游戏：介绍一些简单的数学游戏，如“数字接龙”、“算术竞赛”等，通过游戏提高学生对数学的兴趣和运算能力。

-数学绘本：推荐一些数学主题的绘本，如《数学岛》、《爱数学的小熊》等，通过图文并茂的形式，让学生在阅读中学习数学。

-实际情境：结合学生的生活实际，如购物、旅行等，让学生在解决实际问题的过程中运用数学知识。

2.拓展建议：

-家庭互动：鼓励家长与孩子一起玩数学游戏，如在家中设置简单的数学竞赛，增强亲子关系的同时，提高孩子的数学能力。

-观察记录：让学生观察生活中的数学现象，如记录一周内每天的气温变化、家庭成员的身高体重等，培养孩子的数据分析和记录能力。

-数学日记：鼓励学生写数学日记，记录自己在生活中的数学发现和思考，如“今天我帮妈妈算了账”、“我发现数学可以这样用”等。

-数学社团：在学校组织数学社团，定期开展数学活动，如数学竞赛、数学讲座、数学游戏等，让学生在社团活动中深入探索数学的奥秘。

-数学实践：利用假期或周末，组织学生参加数学实践活动，如参观博物馆、科技馆，参与数学模型制作等，让学生在实践中体验数学的魅力。

-数学阅读：推荐学生阅读一些数学相关的书籍，如数学家的故事、数学趣闻等，拓宽学生的数学视野。

-数学课题研究：鼓励学生选择一个感兴趣的数学课题，进行深入研究，如“数字的起源”、“数学在生活中的应用”等，培养学生的研究能力和创新思维。作业布置与反馈作业布置：

1.基础练习：请同学们完成教材第X页的练习题1-5，这些题目旨在帮助你们巩固今天学习的数字认识和加减法运算。

2.提高练习：选择教材第Y页的思考题，尝试独立解决。这些题目有一定的挑战性，可以锻炼你们的逻辑思维和问题解决能力。

3.实际应用：在家中找一些物品，如玩具、水果等，进行分类和计数。尝试用今天学到的加减法知识，记录下来你们的活动过程和结果。

4.家长互动：与家长一起玩数学游戏，比如“数字猜猜猜”或“加减法接力”，让家长参与你们的数学学习，增进亲子关系。

作业反馈：

1.基础练习反馈：我会在第二天对你们的练习题进行批改，对于错误较多的题目，我会进行讲解和复习，确保你们能够掌握。

2.提高练习反馈：对于思考题的解答，我会挑选一些具有代表性的作业进行讲解，帮助你们理解解题思路和方法。

3.实际应用反馈：我会鼓励你们在课堂上分享你们在家中的数学活动，这样可以让其他同学也从中学习和借鉴。

4.家长互动反馈：我会在家长会上与家长交流你们在家中的表现，反馈数学游戏的效果，以及家长在辅导孩子学习时可以注意的地方。

注意事项：

-请同学们按时完成作业，确保作业的整洁和准确性。

-对于作业中遇到的问题，可以及时向我提问，我会尽力帮助你们解决。

-作业的反馈不仅是对你们学习成果的检验，也是我教学改进的依据，希望你们能够认真对待每次作业。内容逻辑关系①数字的认识

-重点知识点：1到10的数字名称和顺序

-重点词语：数字、数数、顺序

-重点句子：这个数字是几？下一个数字是什么？

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