人音版初音 八上 3.1献上最洁白的哈达 教案

人音版初音八上3.1献上最洁白的哈达教案主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自人音版初中音乐八年级上册第三章第一节《献上最洁白的哈达》。本节课的主要内容是让学生学习并欣赏藏族民歌《献上最洁白的哈达》，感受藏族音乐的风格特点，了解藏族文化中哈达的意义，通过学唱歌曲，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。同时，结合歌曲的学习，引导学生理解音乐与文化的紧密联系，增强学生对多元文化的认识和尊重。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：音乐审美、文化理解、音乐表现。通过学习《献上最洁白的哈达》，让学生感受藏族音乐的风格特点，培养学生的音乐审美能力；通过了解哈达的文化内涵，引导学生理解音乐与文化的紧密联系，增强文化理解能力；通过学唱歌曲，提高学生的音乐表现力，培养团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的音乐理论知识，如音高、节奏、旋律等，同时也学习了一些不同民族的音乐风格，对音乐的人文背景有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对音乐有着浓厚的兴趣，尤其是对民族音乐表现出较强的好奇心。在学习能力上，学生们具备一定的音乐鉴赏能力和自主学习能力，能够通过听、唱、奏等方式主动探索音乐。在学习风格上，学生们偏好实践性强的学习方式，喜欢通过参与音乐活动来提高自己的音乐水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《献上最洁白的哈达》这首歌曲时，学生们可能会遇到歌曲旋律复杂、节奏变化多端的问题，尤其是在合唱部分，学生们需要克服音准、节奏等方面的困难，实现良好的协同发音。此外，学生们对藏族文化的了解相对较少，可能难以深刻理解哈达这一文化符号的含义，从而影响对歌曲内涵的把握。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生都有《献上最洁白的哈达》这首歌曲的乐谱和歌词，以及相关的背景资料介绍。2.辅助材料：收集藏族文化的图片、视频资料，以及哈达的相关介绍，以便在课堂上进行展示和讨论。3.实验器材：准备一些简单乐器，如口琴、打击乐器等，以便学生进行音乐实践。4.教室布置：将教室座位布置成圆形或小组讨论的形式，以便于学生互动交流和音乐实践活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对藏族音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道藏族音乐是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于藏族音乐的图片或视频片段，让学生初步感受藏族音乐的魅力或特点。

简短介绍藏族音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.藏族音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解藏族音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解藏族音乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍藏族音乐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.藏族音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解藏族音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的藏族音乐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解藏族音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用藏族音乐解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论藏族音乐的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与藏族音乐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对藏族音乐的认拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《藏族音乐文化探究》：这本书详细介绍了藏族音乐的历史、特点和代表作品，对学生深入了解藏族音乐文化非常有帮助。

-《中国民族音乐》：这本书系统地介绍了中国各个民族的音乐特点和经典作品，包括藏族音乐，有助于学生拓宽音乐视野。

-《藏族音乐鉴赏》：这本书收录了多首藏族经典音乐作品，并配有详细解析，帮助学生欣赏和理解藏族音乐的精髓。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，观看更多关于藏族音乐的演出、纪录片等，加深对藏族音乐的了解。

-学生可以尝试学习藏族乐器，如扎木聂、笛子等，亲身体验藏族音乐的魅力。

-学生可以参加学校或社区组织的藏族音乐活动，与其他同学一起交流学习，提高自己的音乐水平。

-学生可以深入研究藏族音乐的历史和文化背景，撰写一篇关于藏族音乐的文章或报告，与同学分享自己的研究成果。作业布置与反馈1.作业布置：

(1)请学生结合教材，深入了解藏族音乐的历史和文化背景，总结藏族音乐的主要特点和风格。

(2)请学生选择一首自己喜欢的藏族歌曲，分析其旋律、节奏和歌词，体会歌曲所表达的情感和意境。

(3)请学生尝试用藏族乐器演奏一段简单的旋律，记录自己的演奏过程，并撰写一段感受和体会。

2.作业反馈：

(1)针对学生的作业，教师应及时进行批改和反馈，关注学生对藏族音乐历史和文化背景的理解程度，以及对藏族音乐特点和风格的把握。

(2)教师应关注学生对藏族歌曲的分析能力，评价学生对旋律、节奏和歌词的理解是否准确，并给出改进建议。

(3)对于学生用藏族乐器演奏的作业，教师应关注学生的演奏技巧和表现力，评价学生的感受和体会是否真实、深刻，并给出改进建议。教学反思与总结首先，我在导入新课时，通过提问和展示图片的方式成功引起了学生对藏族音乐的兴趣。但在展示藏族音乐的魅力时，我可能过于注重图片和视频的视觉冲击，而忽略了音乐本身的特点和内涵。今后，我应更加注重音乐本身的欣赏和分析，引导学生深入体验藏族音乐的美妙之处。

其次，在藏族音乐基础知识讲解环节，我详细介绍了藏族音乐的基本概念和组成部分。但在讲解过程中，我发现部分学生对于理论知识的理解存在困难。因此，我计划在未来教学中，通过更多的实例和案例分析，帮助学生更好地理解藏族音乐的理论和实践。

在藏族音乐案例分析环节，我选择了几个典型的藏族音乐案例进行分析。但在此过程中，我发现学生对于案例的讨论和分析能力还有待提高。为了增强学生的分析能力，我计划引入更多的互动和合作学习方式，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中提高自己的分析和表达能力。

在学生小组讨论环节，我看到了学生们的合作能力和解决问题的能力得到了锻炼。但同时，我也发现部分学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。因此，我计划在未来的教学中，鼓励每个学生积极参与讨论，发表自己的观点和想法，培养他们的独立思考能力。

在课堂展示与点评环节，我看到了学生们表达能力得到了锻炼，同时加深了全班对藏族音乐的认识和理解。但在此过程中，我发现部分学生在展示过程中过于紧张，影响了自己的表达效果。为了帮助学生更好地展示自己，我计划提供更多的练习机会，让学生在课堂展示中更加自信和从容。

最后，在课堂小结环节，我回顾了本节课的主要内容，并强调了藏族音乐的重要性和意义。我希望学生们能够通过本节课的学习，不仅掌握藏族音乐的基本知识，更能欣赏和理解藏族音乐的美，激发他们对音乐的热爱和追求。课后作业1.请学生结合教材，总结本节课所学的藏族音乐的基本概念、组成部分和风格特点，并撰写一篇短文，分享自己的学习心得和体会。

2.请学生选择一首藏族歌曲，分析其旋律、节奏和歌词，并尝试用自己的语言描述歌曲所表达的情感和意境。

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