北师大版六年级上册心理健康 14.欣赏我自己 教案

北师大版六年级上册心理健康14.欣赏我自己教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图核心素养目标分析本节课旨在培养学生自我认知与自我悦纳的核心素养。通过引导学生认识自己的优点和不足，提升学生自我反思和自我调整的能力，培养学生积极的自我概念和自信心。同时，通过小组讨论和分享，促进学生情感交流与合作意识，增强学生的人际沟通能力，使其能够在集体中更好地展现自我，为学生的全面发展打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

①帮助学生认识到自己的独特性和优点，提高自我价值感。

②引导学生学会欣赏自己，培养积极的自我形象和自信心。

③通过小组讨论，让学生学会在集体中表达和分享自己的感受。

2.教学难点

①让学生正确看待自己的不足，避免过度自我批评或自卑情绪。

②培养学生通过自我反思，找到提升自己的方法和途径。

③引导学生在集体中尊重他人，理解每个人都有自己的特点和优点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了《北师大版六年级上册心理健康》教材。

2.辅助材料：准备与欣赏自我主题相关的视频片段、励志故事和名人名言。

3.教学工具：准备白板、马克笔、彩色贴纸等教学辅助用品。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备讨论用的座位和记录工具。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同人分享自己优点的视频，让学生感受每个人的独特性。

2.提出问题：询问学生是否能够说出自己的优点，以及如何欣赏自己的优点。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解自我认知的重要性，引导学生理解每个人都有自己的特点和优点。

2.介绍欣赏自己的方法，包括自我反思、自我肯定和自我提升。

3.通过案例分析，让学生学会如何在实际生活中应用这些方法。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组，讨论自己的优点和如何欣赏自己，每组选代表分享。

2.角色扮演：选取几名学生进行角色扮演，模拟在不同场景下如何欣赏自己。

四、巩固练习（用时5分钟）

1.快速问答：教师提问，学生快速回答自己的优点。

2.写作练习：学生写下自己的三个优点，并解释为什么欣赏这些优点。

五、课堂提问与总结（用时5分钟）

1.教师提问：让学生分享本节课的收获，以及如何将所学应用到生活中。

2.总结：教师总结本节课的重点内容，强调欣赏自己的重要性。

六、创新环节（用时5分钟）

1.创意活动：学生设计一个小游戏，旨在帮助他人发现和欣赏自己的优点。

2.展示与反馈：学生展示设计的小游戏，其他学生提供反馈和建议。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种活动形式，确保学生能够深入理解和掌握欣赏自己的方法，同时培养他们的自我认知和自我悦纳能力。教学资源拓展1.拓展资源

-自我认知书籍：推荐学生阅读《认识自我：青少年自我发现之旅》、《青少年自我成长指南》等书籍，帮助学生在更深层次上理解自我认知的重要性。

-励志电影：推荐观看《阿甘正传》、《摔跤吧！爸爸》等电影，通过电影中主人公的故事，让学生感受到坚持自我、欣赏自我的力量。

-成功人士故事：收集一些成功人士的故事，如乔布斯、马云等，让学生了解他们是如何在困难和挑战中认识自我、超越自我，最终取得成功的。

-心理测试：提供一些专业的心理测试，如性格测试、职业倾向测试等，帮助学生更好地了解自己的性格特点和潜在能力。

2.拓展建议

-日记写作：鼓励学生每天写一篇日记，记录自己的成长过程，包括自己的优点、需要改进的地方，以及如何欣赏和提升自己。

-小组分享：定期组织小组分享会，让学生分享自己在欣赏自我方面的感悟和经验，互相学习和鼓励。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的成长过程，与孩子一起讨论如何欣赏自我，家长可以分享自己的经验和看法，帮助孩子建立正确的自我认知。

-社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，通过实践体验，让学生认识到自己的价值，增强自信心。

-专业咨询：如果学生在自我认知方面遇到困难，可以建议他们寻求专业人士的帮助，如心理咨询师等，以获得更专业的指导和建议。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、提问和互动等，记录学生的积极表现和需要改进的地方。

-评估学生在讨论和活动中的合作意识和沟通能力，以及他们在表达自己观点时的自信程度。

2.小组讨论成果展示：

-要求每个小组展示他们的讨论成果，包括对自我优点的认识、欣赏自我的方法和策略。

-评价标准包括内容的全面性、逻辑性和创意性，以及小组成员之间的合作效果。

3.随堂测试：

-设计一份简短的随堂测试，包括选择题和简答题，测试学生对课堂内容的理解和掌握程度。

-测试结果将用于评估学生对自我认知和自我欣赏概念的理解深度。

4.课后作业评价：

-布置一份课后作业，要求学生写一篇关于如何欣赏自己的短文。

-评价作业的原创性、深刻性和实用性，以及学生是否能够将课堂所学应用到个人生活中。

5.教师评价与反馈：

-针对每个学生的课堂表现和作业完成情况，给予个性化的评价和反馈。

-对学生在自我认知和自我欣赏方面的进步给予肯定，同时指出需要改进的地方，提供具体的建议。

-在下节课开始时，回顾上节课的评价与反馈，确保学生能够根据反馈进行改进。

6.学生自我评价：

-鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和作业完成情况。

-学生需要记录自己在欣赏自我方面的成长和挑战，以及如何应对这些挑战的计划。

7.家长反馈：

-通过家长会或家访，了解家长对孩子在自我认知和自我欣赏方面的看法。

-收集家长的建议和反馈，与家长合作，共同促进学生的全面发展。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《青少年自我成长故事集》、《自信心培养手册》等，这些书籍能够提供更多关于自我认知和自信培养的实例和策略。

-视频资源：推荐学生观看《自我探索之旅》系列视频，该系列视频通过真实案例和专家讲解，帮助学生更好地理解自我认知的重要性。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读至少两篇相关文章，并写下自己的读后感，思考如何将文章中的观点应用到自己的生活中。

-观看视频资源后，要求学生撰写一份观后报告，总结视频中的关键信息，并讨论自己对这些信息的理解和感受。

-教师可提供必要的指导和帮助，如为学生提供阅读材料的摘要或重点提示，帮助学生更好地理解和吸收材料中的内容。

-鼓励学生之间进行交流，分享他们在拓展学习中的发现和感悟，教师可组织小型分享会，让学生们相互学习和启发。

-对于学生在拓展学习过程中遇到的问题，教师应提供及时解答和指导，帮助学生克服困难，顺利完成拓展任务。

-学生需要将拓展学习的成果在下一次课堂上进行汇报，教师将根据学生的汇报内容给予评价和反馈，以鼓励学生持续进行自主学习和探索。内容逻辑关系1.自我认知的重要性

①理解自我认知的概念，即认识自己的性格、兴趣、优点和不足。

②掌握自我认知的重要性，包括对个人成长、学习和人际交往的积极影响。

③知道自我认知是一个持续的过程，需要不断反思和调整。

2.欣赏自我的方法

①学习如何识别和肯定自己的优点，包括成就、才能和特质。

②掌握欣赏