人美版美术五年级上册《提线纸偶》教学设计

人美版美术五年级上册《提线纸偶》教学设计主备人备课成员教学内容人美版美术五年级上册《提线纸偶》教学设计：

本节课选自人美版美术五年级上册第4课《提线纸偶》，主要内容包括：了解提线纸偶的基本概念、制作材料和方法，以及提线纸偶在表演艺术中的应用。课程将引导学生观察和了解提线纸偶的结构特点，学习制作简单的提线纸偶，并培养学生的动手能力和创新意识。具体内容包括：

1.提线纸偶的定义与特点；

2.制作提线纸偶的材料与工具；

3.提线纸偶的制作步骤；

4.提线纸偶的表演技巧；

5.提线纸偶在表演艺术中的应用。核心素养目标1.培养学生的观察与分析能力，通过观察提线纸偶的特点，提升对美术作品的理解与鉴赏。

2.发展学生的创意实践能力，鼓励在制作提线纸偶过程中融入个人创意，展现独特风格。

3.强化学生的动手操作能力，通过制作提线纸偶，锻炼学生的手工制作技巧和艺术表现力。

4.增强学生的审美判断能力，引导学生在创作和欣赏提线纸偶时，形成和发展个人审美标准。教学难点与重点1.教学重点

-提线纸偶的基本构造：本节课的核心内容是让学生掌握提线纸偶的基本结构，包括头部、身体、四肢和提线部分，以及它们之间的连接方式。例如，讲解如何利用不同的材料（如硬纸板、布料等）来制作纸偶的各个部分，并强调各部分的平衡与协调。

-制作技巧与方法：教授学生如何使用剪刀、胶水等工具进行纸偶的制作，包括剪裁、粘贴和装饰等技巧。例如，演示如何剪裁出平滑的边缘，如何粘贴装饰物以增加纸偶的视觉效果。

-表演技巧：介绍提线纸偶的基本表演技巧，如如何通过操纵提线来使纸偶做出不同的动作，以及如何配合音乐和故事进行表演。

2.教学难点

-纸偶的平衡与稳定性：学生可能会在制作过程中遇到纸偶平衡性不佳的问题，导致纸偶在表演时难以稳定站立。例如，需要指导学生如何调整纸偶的重心，以及如何合理分布重量，确保纸偶在操作时不会倒塌。

-提线布局与操作：学生可能难以掌握提线的合理布局和操作技巧，影响纸偶动作的自然性。例如，讲解提线的固定位置和长度对纸偶动作的影响，以及如何通过调整提线来控制纸偶的特定动作，如走路、挥手等。

-创意与个性化的表现：学生在创作过程中可能难以将个人创意融入纸偶的设计中，或者难以表现出个性化的风格。例如，鼓励学生通过选择不同的颜色、图案和装饰物，以及结合个人的兴趣和想法，来设计独一无二的纸偶形象。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解提线纸偶的制作步骤和技巧，并通过现场示范，让学生直观地理解制作过程。

2.设计小组合作活动，让学生在小组内共同讨论并制作提线纸偶，通过角色扮演和互动，促进学生之间的合作与交流。

3.利用多媒体教学资源，如播放提线纸偶表演的视频，帮助学生更好地理解提线纸偶的表演技巧和艺术魅力。

4.采用项目导向学习，鼓励学生独立设计并制作个性化的提线纸偶，激发学生的创造力和实践能力。教学过程1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一节有趣的美术课。你们听说过提线纸偶吗？谁知道提线纸偶是什么？（学生思考并回答）很好，提线纸偶是一种通过提线操作进行表演的纸偶。今天我们就来学习如何制作提线纸偶，好不好？（学生齐声回答“好！”）

2.观察与讨论

-（教师）首先，请大家观察这些提线纸偶的图片（展示图片），看看它们有什么共同点和不同点。（学生观察并讨论）谁能分享一下你的发现？（学生回答）很好，大家发现提线纸偶都有头部、身体、四肢和提线，而且每个纸偶都有自己独特的造型和风格。

3.讲解与示范

-（教师）接下来，我会讲解提线纸偶的制作步骤，并现场示范。首先，我们需要准备制作材料，包括硬纸板、布料、剪刀、胶水等。现在，我将展示如何制作一个简单的提线纸偶。

-（教师示范制作过程，包括剪裁、粘贴、装饰等步骤，同时讲解每个步骤的注意事项）

4.小组合作制作

-（教师）现在，请大家分成小组，每组将制作一个提线纸偶。在制作过程中，请务必注意安全，使用剪刀等工具时要小心。每个小组可以根据自己的喜好和创意来设计纸偶的形象。同时，请记住我们刚刚讨论过的提线纸偶的结构特点。

-（学生分组合作，教师巡回指导，解答学生的问题）

5.作品展示与评价

-（教师）经过大家的努力，每个小组都完成了自己的提线纸偶。现在，请每个小组的代表上台展示你们的纸偶，并简单介绍一下你们的创意和制作过程。

-（学生展示作品，教师进行评价和表扬）

6.提线纸偶表演

-（教师）接下来，让我们来尝试一下如何操作提线纸偶进行表演。请每个小组选择一个代表来操纵你们的纸偶，我们可以一起来讲一个简单的故事，用纸偶来表演。

-（学生进行提线纸偶表演，教师指导并纠正动作）

7.总结与反思

-（教师）今天我们学习了提线纸偶的制作和表演，大家表现得非常棒。通过这节课，你们不仅学会了如何制作纸偶，还学会了如何操作它们进行表演。现在，请分享一下你们在学习过程中的收获和感受。

-（学生分享学习心得，教师总结）

8.作业布置

-（教师）最后，作为课后作业，请你们回家后尝试制作一个更加复杂的提线纸偶，并且尝试创作一个属于自己的故事，用你们制作的纸偶来表演。下节课我们将一起分享你们的成果。

-（学生记录作业要求，教师结束课程）教学资源拓展拓展资源：

1.提线纸偶的历史与发展：介绍提线纸偶在不同国家和文化中的起源和发展，例如中国的提线木偶、印度的卡塔卡利偶剧等，以及它们在民间艺术中的地位和影响。

2.提线纸偶的制作材料与工艺：探讨不同材质的提线纸偶制作工艺，如使用纸张、布料、木材等材料的特点和技术要求。

3.提线纸偶的表演艺术：分析提线纸偶在表演艺术中的应用，包括舞台设计、灯光效果、音乐配合等方面。

4.提线纸偶与现代艺术的融合：探讨提线纸偶艺术如何与现代艺术形式结合，如与现代舞蹈、戏剧、电影等艺术形式的跨界合作。

拓展建议：

1.阅读资料：鼓励学生课后查阅有关提线纸偶的历史和文化的书籍或文章，了解不同文化背景下的提线纸偶艺术。

2.观看视频：推荐学生观看提线纸偶表演的视频，如经典木偶剧片段、现代提线纸偶艺术表演等，以增强对提线纸偶表演艺术的理解。

3.参观展览：如果条件允许，可以组织学生参观相关的艺术展览，尤其是提线纸偶艺术的专题展览，让学生亲身体验提线纸偶的魅力。

4.实践活动：鼓励学生在课后尝试制作不同材质的提线纸偶，探索不同材料对纸偶性能的影响，并尝试创作简单的纸偶表演。

5.交流分享：鼓励学生与同学之间分享自己的学习心得和创作体验，通过小组讨论或班级分享会，互相学习，共同提高。

6.跨学科学习：引导学生将提线纸偶艺术与其他学科知识相结合，如物理学（提线力学）、数学（比例与对称）、文学（故事创作）等，以拓宽知识视野。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和反应，评估学生对提线纸偶制作和表演的兴趣和热情。记录学生在讨论、提问和回答问题时的表现，以及他们在制作纸偶过程中的动手能力和创造力。

2.小组讨论成果展示：在小组合作制作提线纸偶的过程中，观察各小组成员的分工与合作情况，评估每个小组的成果展示，包括纸偶的设计创意、制作工艺和表演效果。同时，记录小组成员之间的交流互动和团队协作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试来检验学生对提线纸偶制作步骤的理解和掌握程度。测试可以包括制作纸偶的基本技巧、结构知识的问答，以及对纸偶表演的简单分析。

4.学生自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，反思在制作过程中的优点和不足，以及如何改进。这有助于培养学生的自我认知和批判性思维能力。

5.教师评价与反馈：在学生完成纸偶制作和表演后，给予个人和小组的评价和反馈。针对每个学生的表现，提出具体的表扬和建议，鼓励他们在下一次的学习中继续进步。同时，总结全班学生的整体表现，指出班级整体的优点和需要改进的地方。

6.教学效果反思：在课程结束后，教师应反思本节课的教学效果，包括教学方法的适用性、学生学习的积极性、教学目标的达成情况等。根据反思结果，调整教学策略，为下一节课的教学活动提供改进的方向。

7.家长反馈：通过家长会或通讯方式，向家长反馈学生在美术课上的表现和进步，以及学生在家的创作情况。鼓励家长参与孩子的学习过程，提供支持和鼓励。课后作业1.制作一个详细的提线纸偶设计草图，包括纸偶的头部、身体、四肢和提线的布局。要求在设计说明中解释你选择的颜色、图案和装饰物，以及它们的意义。

2.编写一个简短的故事，用于你的提线纸偶表演。故事应该包含一个开始、中间和结尾，并且要能够展示纸偶角色的特点和情感。

作业补充与说明：

题型一：设计草图分析

题目：请你分析以下同学的提线纸偶设计草图，并写出你的评价和建议。

设计草图（描述性文字）：同学A设计的提线纸偶是一个穿着中世纪骑士服装的纸偶，头部戴着头盔，身体覆盖着铠甲，四肢关节处用蓝色布料包裹，提线分布在头部、肩膀和双手。

答案：同学A的设计创意丰富，骑士形象鲜明。建议在铠甲的细节上增加一些装饰，如家族徽章，以增加故事性和视觉吸引力。

题型二：故事创作评价

题目：阅读以下故事片段，评价其情节发展的合理性和纸偶角色的表现力。

故事片段（描述性文字）：纸偶骑士在森林中迷路了，遇到了一只友好的小精灵。小精灵带领骑士找到了回家的路，但途中遇到了恶龙。骑士勇敢地与恶龙战斗，最终胜利并回到了城堡。

答案：故事情节紧凑，有起有落，纸偶骑士的角色表现出了勇敢和智慧。建议增加一些对话和情感描述，以增强故事的生动性和感染力。

题型三：提线布局改进

题目：观察以下提线纸偶的提线布局，提出你的改进意见。

提线布局（描述性文字）：纸偶的提线全部集中在头部，导致身体和四肢的动作受限。

答案：建议重新分配提线，将部分提线移至肩膀和四肢，以允许纸偶做出更加自然的动作。

题型四：装饰物选择

题目：以下是一份装饰物列表，请选择你认为最适合你设计的提线纸偶的装饰物，并说明理由。

装饰物列表：金色鳞片、红色披风、蓝色宝石、绿色叶子

答案：我选择金色鳞片和红