六年级外研版课件英语听力练习

六年级外研版课件英语听力练习目录一、教学内容1.1听力材料选择1.2听力练习设计1.3听力话题范围二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3交际型教学法四、教学资源4.1教材资源4.2网络资源4.3音频视频资源五、教学难点与重点5.1教学重点5.2教学难点六、教具与学具准备6.1教学教具6.2学习学具七、教学过程7.1导入环节7.2新课呈现环节7.3听力练习环节7.4巩固练习环节八、学生活动8.1听力练习活动8.2小组讨论活动8.3分享展示活动九、板书设计9.1板书设计内容9.2板书设计形式十、作业设计10.1作业内容设计10.2作业形式设计十一、课件设计11.1课件结构设计11.2课件内容设计11.3课件互动设计十二、课后反思12.1教学效果反思12.2教学方法反思12.3学生反馈反思十三、拓展及延伸13.1教学拓展内容13.2教学延伸活动十四、附录14.1听力练习答案14.2教学课件14.3教学素材教案如下：一、教学内容1.1听力材料选择

1.1.1选择与学生生活相关的听力材料

1.1.2选择不同场景的听力对话和独白

1.1.3选择不同口音的英语听力材料1.2听力练习设计

1.2.1设计不同难度的听力练习题

1.2.2设计听力填空、选择和判断题

1.2.3设计听力问答和复述练习1.3听力话题范围

1.3.1日常生活中的对话

1.3.2一般现在时态的听力练习

1.3.3一般过去时态的听力练习二、教学目标2.1知识与技能目标

2.1.1能听懂日常生活中的对话

2.1.2能正确使用一般现在时态和一般过去时态进行听力练习2.2过程与方法目标

2.2.1通过听力练习提高学生的听力技巧

2.2.2通过小组讨论提高学生的合作能力2.3情感态度与价值观目标

2.3.1培养学生对英语听力的兴趣

2.3.2培养学生的团队精神和积极态度三、教学方法3.1任务型教学法

3.1.1通过听力任务引导学生进行听力练习3.2情境教学法

3.2.1创建生活情境进行听力教学3.3交际型教学法

3.3.1通过角色扮演进行听力练习四、教学资源4.1教材资源

4.1.1使用六年级外研版英语教材进行听力教学4.2网络资源

4.2.1利用网络资源相关听力材料4.3音频视频资源

4.3.1使用音频视频资源进行听力教学五、教学难点与重点5.1教学重点

5.1.1掌握日常生活中的对话听力技巧

5.1.2正确使用一般现在时态和一般过去时态进行听力练习5.2教学难点

5.2.1听力材料中不同口音的识别

5.2.2听力练习中细节信息的捕捉六、教具与学具准备6.1教学教具

6.1.1电脑、投影仪等教学设备6.2学习学具

6.2.1学生听力练习册

6.2.2耳机或小音箱等听力设备八、学生活动8.1听力练习活动

8.1.1学生独立完成听力练习题

8.1.2学生分组进行听力比赛8.2小组讨论活动

8.2.1学生针对听力内容进行小组讨论

8.2.2学生分享讨论结果并进行展示8.3分享展示活动

8.3.1学生选取听力材料进行角色扮演

8.3.2学生向全班分享自己的听力心得九、板书设计9.1板书设计内容

9.1.1板书关键词汇和短语

9.1.2板书听力练习题型和结构9.2板书设计形式

9.2.1使用图表、流程图等形式进行板书设计

9.2.2使用不同颜色和标记进行板书设计十、作业设计10.1作业内容设计

10.1.1设计听力填空和选择题作为作业

10.1.2要求学生在家听英语音频并做简要笔记10.2作业形式设计

10.2.1布置个人作业和小组作业

10.2.2设计不同难度的作业供学生选择十一、课件设计11.1课件结构设计

11.1.1课件包含听力材料、练习题和拓展活动

11.1.2课件设计清晰、简洁，易于学生理解11.2课件内容设计

11.2.1课件包含日常生活场景的听力对话和独白

11.2.2课件提供不同难度的听力练习题和答案解析11.3课件互动设计

11.3.1课件设计听力游戏和竞赛环节

11.3.2课件提供学生互动和反馈的机会十二、课后反思12.1教学效果反思

12.1.1分析学生的听力练习成果和反馈

12.1.2评估教学方法和教学内容的有效性12.2教学方法反思

12.2.1思考教学方法的适用性和改进措施

12.2.2探讨如何提高学生的听力技巧和兴趣12.3学生反馈反思

12.3.1倾听学生的意见和建议

12.3.2根据学生反馈调整教学策略和方法十三、拓展及延伸13.1教学拓展内容

13.1.1拓展英语听力话题范围，增加不同文化背景的听力材料

13.1.2增加英语听力练习的种类和难度13.2教学延伸活动

13.2.1组织英语角活动，让学生进行实际英语听力交流

13.2.2推荐学生参加英语听力竞赛和活动十四、附录14.1听力练习答案

14.1.1提供听力练习题的答案和解析

14.1.2针对听力材料提供详细答案和解释14.2教学课件

14.2.2课件包含听力材料、练习题和教学活动14.3教学素材

14.3.1提供听力材料和相关教学资源供和使用重点和难点解析一、教学内容1.1听力材料选择1.1.1选择与学生生活相关的听力材料是提高学生兴趣和参与度的重要手段。教师应根据学生的年龄、兴趣和实际生活经验，挑选出适合他们的听力材料。教师还需注意听力材料的地域和文化背景，以确保学生能够理解和接受。1.2听力练习设计1.2.1设计不同难度的听力练习题可以满足不同学生的学习需求。教师应根据学生的英语水平，设计难易适中的听力练习题，包括填空、选择和判断题等。同时，教师还需关注练习题的类型和题量，避免过多或过少的练习题导致学生学习效果不佳。1.3听力话题范围1.3.1日常生活中的对话和一般现在时态及一般过去时态的听力练习是英语学习的基础内容。教师应着重讲解和练习这些基础知识点，确保学生能够熟练掌握。同时，教师还需逐步拓展学生的听力话题范围，增加不同文化背景的听力材料，提高学生的跨文化交际能力。二、教学目标2.1知识与技能目标2.1.1能听懂日常生活中的对话是英语学习的基本要求。教师应通过听力练习，帮助学生掌握日常生活中的常用词汇和句型，提高他们的听力理解能力。2.2过程与方法目标2.2.1通过听力练习提高学生的听力技巧是培养他们自主学习能力的关键。教师应引导学生运用有效的听力策略，如预测、扫描和关键词定位等，提高他们的听力技巧。2.3情感态度与价值观目标2.3.1培养学生对英语听力的兴趣和积极态度对于他们的长期学习至关重要。教师应创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与听力练习，并给予他们充分的肯定和鼓励，以增强他们的自信心。三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1通过听力任务引导学生进行听力练习，有助于提高学生的参与度和实践能力。教师应设计具有挑战性和实际意义的听力任务，让学生在完成任务的过程中提高听力技能。3.2情境教学法3.2.1创建生活情境进行听力教学可以增强学生的学习兴趣和代入感。教师应利用多媒体手段，如图片、视频等，创建真实的听力情境，让学生在情境中自然地学习和使用英语。3.3交际型教学法3.3.1通过角色扮演进行听力练习，可以提高学生的口语表达和听力理解能力。教师应设计角色扮演活动，让学生在实际交流中提高听力和口语技能。四、教学资源4.1教材资源4.1.1使用六年级外研版英语教材进行听力教学，可以保证教学内容的系统和完整性。教师应根据教材内容，合理设计听力练习，并结合实际情况进行适当调整。4.2网络资源4.2.1利用网络资源相关听力材料，可以丰富教学内容和形式。教师应筛选适合学生的网络资源，并对其进行适当处理，以确保教学效果。4.3音频视频资源4.3.1使用音频视频资源进行听力教学，可以提高学生的学习兴趣和参与度。教师应选择清晰、有趣的音频视频资源，并合理运用在教学过程中。五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.1掌握日常生活中的对话听力技巧是提高学生听力水平的关键。教师应重点讲解和练习日常生活中的常用词汇和句型，帮助学生熟练运用听力技巧。5.2教学难点5.2.1听力材料中不同口音的识别和细节信息的捕捉是学生的学习难点。教师应选择具有不同口音的听力材料，让学生进行听力和模仿练习，同时引导学生关注细节信息，提高他们的听力理解能力。六、教具与学具准备6.1教学教具6.1.1电脑、投影仪等教学设备是进行听力教学的必要工具。教师应确保设备的正常运行，并合理运用多媒体手段进行教学。6.2学习学具6.2.1学生听力练习册和耳机或小音箱等听力设备是学生进行听力练习的重要工具。教师应检查学生的听力设备，确保其正常使用。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.教师在授课时应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。2.使用简单的词汇和句型，避免使用过于复杂的语言，以便学生更好地理解。3.在讲解听力材料时，模仿不同的口音，帮助学生适应和理解各种口音的英语。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在听力练习环节，留出足够的时间让学生完成练习题，并进行讨论和解答。3.在课堂提问环节，给予学生思考和回答问题的时间，不要急于打断学生的回答。三、课堂提问1.提出明确、具体的问题，引导学生思考和回答。2.鼓励学生积极参与课堂讨论，提问时给予学生鼓励和肯定。3.引导学生通过听力材料找到答案，提高他们的自主学习能力。四