苏教版语文五下习作六教学设计示范

苏教版语文五下习作六教学设计示范一、教学内容本课教材为苏教版语文五年级下册第六习作——写一种植物。教学内容主要包括：了解植物的基本特征，学会观察植物的生长环境、形态结构、生长过程等方面的内容；通过观察、实践，学会如何抓住植物的特点进行写作；培养学生的观察力、想象力和表达能力。二、教学目标1.让学生了解植物的基本特征，学会观察植物的生长环境、形态结构、生长过程等方面的内容。2.通过观察、实践，学会如何抓住植物的特点进行写作，培养学生的观察力、想象力和表达能力。3.培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。三、教学难点与重点重点：学会观察植物的生长环境、形态结构、生长过程等方面的内容，抓住植物的特点进行写作。难点：如何指导学生进行观察，培养学生的观察力和想象力。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、植物标本、植物图片等。学具：笔记本、彩笔、植物标本等。五、教学过程1.实践情景引入：带领学生走出教室，亲近大自然，观察校园里的植物，引导学生关注植物的生长环境、形态结构、生长过程等方面的内容。2.课堂讲解：（1）讲解植物的基本特征，引导学生了解植物的生长环境、形态结构、生长过程等方面的内容。（2）讲解如何抓住植物的特点进行写作，提示学生关注植物的形态、色彩、气味、生长环境等方面的特点。3.例题讲解：以一种植物为例，讲解如何进行观察和写作。4.随堂练习：让学生选择一种植物，进行观察和写作练习。5.作品展示：邀请学生展示自己的作品，互相评价、学习。六、板书设计板书内容：植物的特点、观察与写作七、作业设计1.观察一种植物，记录其生长环境、形态结构、生长过程等方面的内容。2.根据观察结果，写一篇关于这种植物的习作。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生走进大自然，观察更多的植物，提高学生的观察力和想象力。同时，可以组织学生进行植物种植活动，让学生亲身体验植物的生长过程，培养学生的实践能力。重点和难点解析一、教学内容中的观察植物在教学内容中，观察植物是学生需要重点关注和掌握的技能。观察植物不仅可以帮助学生了解植物的基本特征，而且能够培养学生对大自然的热爱和关注生态环境的观念。补充和说明：1.观察植物的意义：观察植物是学生认识自然、了解生态环境的重要途径。通过观察植物，学生可以了解植物的生长环境、形态结构、生长过程等方面的内容，从而培养学生的观察力、想象力和表达能力。2.观察植物的方法：观察植物应从整体到局部，从形态、色彩、气味、生长环境等方面进行观察。在观察过程中，学生应尽量多角度、多维度地进行观察，以便更全面地了解植物的特点。3.观察植物的实践：在教学过程中，教师应组织学生走出教室，走进大自然，进行实地观察。在观察过程中，教师可以引导学生关注植物的生长环境、形态结构、生长过程等方面的内容，帮助学生提高观察能力。二、教学难点与重点中的观察力和想象力在教学难点与重点中，培养学生的观察力和想象力是关键。观察力和想象力是学生进行科学探究和写作的重要基础。补充和说明：1.观察力的培养：观察力是学生通过观察、实践，对植物的生长环境、形态结构、生长过程等方面的内容进行深入了解的能力。教师可以通过提问、引导学生进行实地观察等方式，激发学生的观察兴趣，提高学生的观察力。2.想象力的培养：想象力是学生在观察植物的基础上，对植物特点进行创新性思维的能力。教师可以引导学生对植物的特点进行联想、比较等方式，激发学生的想象力，培养学生独立思考的能力。3.观察力和想象力的结合：在教学过程中，教师应将观察力和想象力相结合，引导学生对植物的特点进行深入观察和思考。例如，教师可以让学生观察植物的形态结构，并想象一下植物的生长过程，以及植物在生态环境中的作用。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解植物特点时，使用生动、形象的语言，让学生感受到大自然的美好。在讲解观察方法和写作技巧时，语调要亲切、耐心，鼓励学生积极参与。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间进行观察、写作和作品展示。在讲解例题时，要留出时间让学生跟随教师一起分析、讨论，确保学生能够充分理解。3.课堂提问：针对植物的特点和观察方法，设计启发性的问题，引导学生思考和回答。在