初中作文-作文形式创新谈

作文形式创新方法谈

生活好比一杯

生活好比一杯水，纯净；生活好比一杯果汁，甜蜜；生活好比一杯可乐，爽洌；

生活好比一杯咖啡，苦涩；生活好比一杯……

生活的杯中总是载满欢乐的笑声：“我考试又得满分啦!”“我升职啦!”“我们一家

人又要团圆啦!”……装满笑声的杯中，正是人们的热血沸腾，那一张张绽放的笑脸是

太阳下最美丽的点缀。

生活的杯中总是装着辛勤的汗水：莘莘学子的寒窗苦读，公司职员的四处奔波，

政府领导的日理万机，平凡工人的兢兢业业……人们就是这样用自己的汗水浇灌着那

颗理想的种子，让它在生活的杯中生根、发芽、开花、结果.....

生活的杯中盛着晶莹的泪滴：考场上的失利让学生十几年的汗水付诸东流，工作

上的失误让职员勤勤恳恳的耕耘变成徒劳，一次追捕方案的疏漏让犯罪分子逃之夭夭，

公安干警只得自责地埋下头……这样的情况下，人们总不禁用泪水洗刷心灵的淤血，

用泪水滋润那方干涸的土地。尽管泪水在生活的杯中溢满，可它终将被人们火一般的

热情蒸发，新的希望便在此时酝酿、酝酿....

生活的杯中总飘逸出淡淡的奶香，那样地芳香怡人，噢，原来里面装着人们的深

情厚意：友人离别时的依依不舍，亲人团聚时的声声问候，萍水相逢时的见义勇为，

甚至一方有难，八方支援……生活的杯子沉甸甸的，因为它装着人们诚挚的爱心，正

是因为它的存在，我们的世界才会如此多姿多彩！

生活的杯中到底装着什么？是果汁，却时而有点苦涩；是可乐，却时而有点甘甜;

是……噢，我知道了，生活的杯中有纯水、有可乐、有果汁、有咖啡……你也许会说

这样的饮料一定很难喝，而我却要说：这是人间的极品！

来，让我们高举生活之杯，尽情畅饮，用心品尝那无穷的韵味。

朋友，干杯！

《“鼓励”自传》

鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励是人生中相互依持的拐杖；总在汹涌波涛中

给予你无穷的力量，总在低谷中增强你的自信！

—题记

大家好，我叫''鼓励"，是大家的老朋友们了。我的历史源远流长，从夏王朝一

直到21世纪,哪个成功者的身上不闪耀着我的熠熠光辉。什么，“老王卖瓜自卖自夸？”

我这可不是信口开河，上面题记就是对我的最好总结。“口说无凭！"好，那我就去找

几位证人。

瞧，那个身披铠甲的将军：丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，唇若涂脂，手拿青龙

偃月刀，是关羽！“关大哥,”我双手作揖，“我是鼓励，您说我的作用大吗？”“大，

大得很。想当年，我南征北战之前只是无名小卒，成天忧心忡忡，壮志难酬。多亏了

兄弟们的鼓励，我才矢志不渝，最终扬名天下的。我可是要好好感谢你呀!”“不客气，

告辞了！"怎么样，我没自吹吧！“一叶障目，以偏概全。”“好，我们再去找。

看，那个只穿了一只补袜子，头发乱糟糟的，正吹着肥皂泡的老头，他是牛顿，

让我们询问他。“牛大院士，我叫鼓励，您说我对您有影响吗？”“有，小学时我考试

经常不及格，但父母始终鼓励我，令我自信不灭，最终研究也了力学三大定律。要不

是亲朋好友的鼓励，我怎能坚持到现在呢。”“不打扰了，再见。”怎么样，心服口服了

吧。

我的作用是很大的，在你跌倒时，将扶起；在你灰心时，点燃希望之火；在你

迷茫时，为你拨开迷雾。什么，我离你太遥远？怎么会，我每时每刻都围绕在你的身

旁；一瞥目光、一句话语、一次掌声、一个喝彩……用心感受我吧，我会为你带来无

穷力量。

莘莘学子们，在这“千呼万唤始出来”的中考之前，我更是竭力为你们服务。

“不要慌，你一定会成功！”“我相信你……”这句句热情中肯的话语不正是我们的友

谊体现吗？

赞曰：燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。同学们，相信自己，你是最棒的！

点评：本文运用“自传”的形式，对“鼓励”进行拟人化的描写，生动活泼,

妙趣横生。开头的“题记”提纲挈领，点明中心，结尾“赞日”，亦庄亦谐，给人“鼓

励”的力量。但这些都不是取得本文成功的主要原因，其长处是统摄于这些形式之下

的理趣、情趣。行文古今中外，挥洒自如，特别是精选的两个事例，一武一文，既具

有典型性，又切合题意。此外，文面整洁，书写工整，加1分，最终核定为满分作文。

快乐幸福原来如此简单

清晨，精神百倍地走下楼梯，高高兴兴地去上学。走出楼门才发现下起了雨，又

不得不上楼去拿雨伞，满肚子不高兴，边上楼边想：“今天的体育课肯定又泡汤了，今

天中午肯定又回不了家了，又得吃厨上那有盐没醋的饭菜了，一会儿打不上出租，公

交也肯定很挤……”

走出院门，一路上的几个情景却使我的心情渐渐舒畅起来------

镜头一

突然听见一阵哭声，循声望去，一个背着大书包的小男孩滑倒了。早点摊前一位

正喝豆浆的阿姨赶紧搭下碗跑过去扶起小男孩，又蹲下身子帮他擦掉衣服上的泥水，

重新为他撑好伞，一边嘱咐着，一边送他走过马路……

看到这一幕，我微微一笑，原来雨中更能见真情呀！

镜头二

公交车停站，车窗外，一位三十多岁的妈妈不得不跳下自行车，艰难地推着后座

上的女儿在人群中穿行。雨披的帽沿下，雨滴顺着这位年轻***发梢一滴一滴地滑落，

而她却只顾稳稳地推着车子。多么熟悉的情景！从幼儿园到小学毕业，我的妈妈骑着

自行车接送了我六年，风雨中，妈妈发梢的雨滴也是这么一滴一滴滑落的吗？看着自

行车后座上那个被雨衣裹得严严实实的小女孩，我笑了……

这原本恼人的雨幕竟让我感受到了拥有母爱的幸福和快乐。

镜头三

座位旁边，一位五十多岁的农民吩咐他对面的青年：“今儿赶紧往家打个电话，看

咱那儿下了没有！一冬都没下了，春雨贵如油，多下几场这样的雨，省多少浇地的钱

呢！”是呀，已经好久没有下雨了，风调雨顺才会有丰年，我有什么理由讨厌这场雨呢?

我应该和农民们一起高兴，一起快乐呀！

走下公交车，心里已没了半点烦躁，体育课不能打篮球，却可以在室内看NBA了；

中午回不了家，又可以和同学们侃明星了；打不上出租车，坐在公交上不也让我看到

了这么多生活中的真实画面，体味到了幸福和快乐吗？换一种思维方式，幸福快乐原

来如此简单！

［成功底蕴揭示］

本文运用蒙太奇的电影手法，通过镜头与镜头的衔接，展示了“快乐幸福原来如

此简单”的道理，文章结尾有力，主题鲜明、突出、深刻。

农夫的日记

年X月X日风

——“守株待兔”已很让我脸红了！究竟是什么让我面对

众人的讥笑还能苦苦地支撑，是眼前这个很新巧的捕兔袋吧？不敢确信。我只觉那是

黑暗的洞，在一点点吞噬着我的自信。

—只要再坚持。”

我真的该怎么力、?

于旁人的讥笑，我已司空见惯。

收回迷茫，我们好好种田吧！”

呢？

话。他在我撤走工具的第二天便捕到几只兔子!

们总是很相信自己的亲人，这

是一种感情的依赖感。意气用事，感情就会遮住理智。

------我不是感谢张三，我终于明白失败的原因。

系，正如感情的亲疏与事物的认识，因为他们只能影响，而无法决定，真正面对的,

是我自己。

因感情亲疏而区别对待——那真是一个彻底的错误！

但愿明天是新的一天!

点评：以日记的形式表现自己对“感情亲疏”对事物认识的主张，具有一定的新颖性;

展开想象，化用大家非常熟悉的寓言表明自己的主张，具有一定的创造性；全文语言

流畅，描写生动逼真，具有较强的可读性。综上，本文不失为一篇佳作。

日记体，一般是由几则日记连缀而成。这几则日记之间，应该在内容相互关联，中间

无需叙述的语言连接，情节的发展暗含于日记的内容之中。但有时前几则日记表面上

没有关系，直到后面几则或者是最后一则，才使前面几则看似风牛马不相及的日记发

生了联系。再者日记的时间、天气，也可利用来做文章（例如可以使表示天气的词语

既表示天气，也表人物心情，从而达到一语双关的效果），使之为表现主旨服务。

少年愁

辛弃疾曾写过这样一首词：“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新诗

强说愁。”我们这些即将跨入新世纪的少年，却早就品尝着愁滋味。这不是“强说”，

而是''实说"的少年愁，正日甚一日地压着我们这些嫩胳膊嫩腿儿的莘莘学子。有人

戏称我们是“没有思想的作业机器”，但“机器”也需要保养啊！“五一”放长假，

我们却成了永不停转的车轮。不信，请看我在放假期间做的几道“习题”。

1.已知：数学试卷3张，语文试卷2张，化学试卷4张，政治试卷1张。

求：能否在眼皮“打架”之前做完？

解：不能。设做一张数学卷需1小时，一张语文卷需1小时，一张化学卷需1小

时，一张政治卷需2小时，则：h总=1小时X（3张+2张+4张）+2小时=11小

时，一天24小时一1小时一睡眠时间一吃、喝、拉、撒所耗费时间....唉，所剩有几？

而还有……还有中考复习……哇！我好困！

批阅：你这样叫苦怎能行？还有几天就要中考了，再熬一熬吧！批阅者：妈妈。

答：妈妈说得对。我该努力复习，准备应考。现在要振作精神，继续复习。

2.已知：同学上门来邀我去参加同学聚会。

求：我该不该去？

解：去。我们相处的日子不会很长久了，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。或

许，在不远的日子里，我们就要各奔东西，很少有见面的机会，我不应让自己遗憾。

批阅：不准去。现在面临中考，一寸光阴一寸金，怎么能去瞎疯！你知道现在学

习的重要性吗？现在苦一年，今后甜十年。你学习是为你自己好啊！批阅者：爸爸。

答：我终于“大彻大悟”。我现在栗努力学习，这样，我今后才能笑得坦然，笑

得长久。

当然，这样的“解”和“答”是苦涩和沉重的，这样的“批阅”是令人迷惘和无

奈的，但不管怎样，我还要对所有“不知愁”或已尝过“愁滋味”的莘莘学子说：“少

年要懂愁滋味，少年要盼愁滋味；少年不忘愁滋味，少年不畏愁滋味。”

［评］述说“五一”长假期间过重的课业负揖却以解、答和批阅两道特殊习题

的形式展开，构思别致，令人耳目一新。语言生动，加之能灵活地运用古诗词，显示

了小作者较好的语文基本功。结尾的排比句，使人既为小作者的坚韧不拔感到高兴，

又为他“载不动”的“少年愁”感到担忧，并引发深深的思索。

开篇引用的辛弃疾的词是半阙，说是“一首”不准确。结尾也可以处理得更好。

作文形式创新七法

中考中，数以万计的考生同时面对同一作文题，在选材、立意上难免有“撞车”

现象。倘若我们能在作文形式上开动脑筋，让自己的作文形式给阅卷老师耳目一新的

感觉，那我们的作文就可能脱颖而出，大放异彩。

那么，我们的作文形式可作哪些创新呢？

(-)分列标题式。如，2002年四川省广安市一考生在《母亲陪我长大》一文中，

选择了“童年锻炼”、“恋爱风波”、“考前放松”充满生活气息的情节，让我们看

到“母亲”对子女的信赖和良好的家教方法。小作者在行文中，以“锻炼”、“信赖”、

“减压”三个小标题展开文章，不但在形式上有所创新，而且条理清晰地把主要内容

显示出来了，能达到吸引读者的目的。评分时，这样的文章往往比同类文章高3~4分。

(-)附加题记式。就是在正文前先援引他人或自撰几句蕴涵哲理的话，或展示主体

内容，或提示作品内涵，或阐述写作缘由，让阅卷老师从中透视到作品的亮点，触摸

到情感的脉樗，从而激起他们的兴趣。如，2003年江苏省淮安市一考生在《“鼓励”

自传》一文中精选了一中一外两个典型事例阐述了鼓励的作用。小作者在正文前加了

这样的一段话：

鼓励，是学海中劈波斩浪的桨,总在汹涌波涛中给予你无穷力量；鼓励，是人生中

相互依持的拐杖，总在低谷中增强你的自信！

——题记

开头的“题记”提纲挈领，点明中心，再加上两个代表性的事例，以及挥洒自如

的语言，这篇文章得到了59+2分的高分。

正文前的“题记”也可换为“前记”。或在正文后添加“后记”可起同样的作用。

㈢文学剧本式。将作文写成剧本，不失为一种结构文章的好形式。2002年四川

省眉山市中考要求以“善良”为话题写一篇文章。其中一考生采用独幕话剧的形式，

通过四个具体场景的描述：善良巧遇金钱——善良巧遇地位一善良巧遇权利一善

良巧遇时光老人，深刻地揭示了“人们需要善良，善良是人世间最宝贵的东西”这一

主题。不仅立意深远，而且构思独特，令人拍案叫绝。

㈣镜头组合式。蒙太奇是法语建筑上的术语，意思是装配、构成。把它借用到电

影电视上，就是把不同的镜头，按照一定的顺序有机地组接在一起。中考作文也可借

用蒙太奇的手法，通过镜头组合、画面切换的形式来展示丰富的内涵。如，以“生命”

为话题，写一篇文章。其中一学生采用了这一方法，他将“解剖青蛙”，“酸、碱、

盐实验”，“验证机械能守恒定律”三个镜头组合到一起，阐述了从生物、化学、物

理实验中获得的生命的感悟。

镜头组合式作文，可以减少不必要的过渡语；有利于集中笔墨，叙述事件，刻画

人物，从而使文章主题集中，节奏明快。

㈤段落排比式。一篇文章中有三个以上的段落形成排比，排比段之间是并列关系

或者是递进关系。这样的文章气势磅礴，有利于抒发强烈的感情。如，2002年江苏省

淮安市一考生在《生活好比一杯……》一文中，以“生活的杯中总是装着辛勤的汗水”、

“生活的杯中总是装着晶莹的泪滴”、“生活的杯中总是飘散出浓浓的奶杳”各为第

一句，构思了三个排比段，多角度落笔，抒发了对生活的热爱和赞美之情。该文获得

38分（总分40分）。

（六）应用文体式。中考作文若能巧妙借用日记、书信、倡议书、合同等应用文体，

往往能收到出奇制胜的效果。如，2002年湖北省襄樊市一考生在以“信任”为话题的

作文中，采用了日记体的形式，通过母亲和女儿的几篇日记，展示了事情发展的全过

程，表现了“信任在长辈和小辈之间的重要性”这一主题。该文获得了满分的好成绩。

（七）解答题目式。就像做某种学科题目的行文结构。可以如语文政治学科的问答式，可

以如代数学科的求解式，可以如几何学科的证明式，等等。如，一考生在以“少年愁”

为题一文中，通过自己在假期中的几道耐人寻味题目的讲解，展露了当代少年在应试

教育下的无奈。

母亲伴我长大

在我走过的十五个春秋中，虽然老师给了我丰富的知识，同学给了我真挚的友情,

但我觉得最值得感激的还是我的母亲。

锻炼

自从我记事起，母亲就不断地啃着“大部头”，给我讲起从东方到西方，从西方

到东方的故事，充实我的童年。记得小时候身体不好，妈妈每天带我进行晨跑。我高

兴时，妈妈就在前面引路；我疲倦时，妈妈就在后面“驱赶”。就这样，我们娘俩风

里来，雨里去，整整六年时间，从未间断过锻炼。妈妈不仅让我“跑”出了一个结实

的身体，还培养了我顽强的毅力。现在想起来，那一段时间的锻炼对我来说是多么地

重要。

信赖

去年那次“恋爱风波”，我会永生难忘。起因很简单：体育课上，我与一位女同

学在教室里看书，只因为我们都爱好文学，有共同的话题，就遭到了同学们的嘲笑，

我被叫到老师办公室谈心，妈妈也被校长请到了学校。我以为她一定会痛骂我一顿，

或者给我几个耳光，但这次妈妈没有打我，并以她的人格向学校担保我不会谈恋爱。

回到家中，妈妈显得很平静，以至让我不由得流下了感激的泪水。正是由于有了她的

那份支持，“恋爱风波”很快就平息了下来。

松压

临近大考，母亲从不跟我定目标、施压力，常常说：“休息好了，才能更好地学

习！”在假日里，您总要带我去重温童年的乐趣，放松放松心情。当我漫步在林阴小道

的时候，当我荡船于湖面的时候，不仅让自己紧张的心情得到了放松，同时也找回了

学习的信心与力量。

成长的路上有了母亲，我才有这些美丽的故事和美好的感受。

【简评】

用几个小标题来展开文章，不但在形式上有所创新，而且条理清晰地把主要内容显

示出来了，能达到吸引读者的目的，评分时，这样的文章往往要比同类文章高3T分,

这是本文的第一个成功之处；另外，内容的选择也有些与众不同，“童年锻炼”、“恋

爱风波”、“考前放松”等情节充满着一种生活的情趣，让我们看到了“母亲”对子

女的信赖和良好的家教方法。

【作文题目】

阅读下面的文字，根据要求作文。

倾听，就是集中精力。开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个I"董得善待

他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。

倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁：

倾听，是净化心灵的艺术。

倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……

我们共同在倾听中成长。

请以“倾听”为话题，写一篇文章。

要求：

1.所写内容必须在话题范围之内。

2.立意自定。

3.文体自选（诗歌除外）。

4.题目自拟。

5.不少于600字。

6.要求有自己的体验和感悟，不得抄袭；文中不得出现真实的校名人名。（2004

年南通市中考作文题目）

谨以此文献给那些致力于保护海洋环境的卫士——

神曲

一、物谀

细小的粉红的花现在还开着，但是更加细小了。她梦见羸弱的诗人将眼泪擦在她

最末的花瓣上。

夜，无尽的黑；雨，无垠的泪；海，无吟的累……

小花向诗人抱怨，没有春天的四季好像黑暗笼罩下的世界，一片苍凉；诗人向小

花埋怨，没有咆哮的大海，波浪也会失去灵动，一片死寂。

听，最后的小花在低泣，死寂的大海在呻吟八

二、炼狱

不知从何时起，美容师有了新的内涵；不知从何时起，灰暗的大海上也出现了白

大褂；也不知从何时起，人们开始关心起自己的生活来了，你的双手是否是洁着出门

又洁着进屋的呢？

是你们—保护海洋环境的卫士，自告奋勇地成为了大海的美容师，每天穿着白

大褂为大海填平凹槽，去除小“痘”，是你们唤醒了人们的意识，关心起了我们身边

的水源。

大海又恢复了孩子似的脾气，恢复了它特有的本性：时而恼怒地狂吼；时而平静

得如同一潭“死水”。

听，大海又能咆哮了！

三、天堂

日复一日，年复一年，美容师换了一代又一代，终于迎来了大功告成的一日。

翻涌的海浪欢快地奏着《欢乐颂》，海边的沙地上，有拾贝壳的孩童，也有打沙

滩排球的少男少女……

听，小花在笑，在欢快地开着粉红的花！

听，诗人在乐，丰富的词藻又开始赞美起蔚蓝的大海了！

后记----

2004年6月5日——第33个“世界环境保护日”虽然已经已过去，但“保护海

洋，匹夫有责”的主题还将永远继续下去。

【简评】这篇文章有很多亮点。题记、后记的形式，不仅从文章的形式方面有创意，

而且反复重申主题，有助于文章主题的表达。用但丁的《神曲》来构思文章，又是一

大妙招。题目借用但丁的《神曲》，分别借用地狱、炼狱、天堂作文章的小标题，借用

名家名篇的构思，非读书破万卷且才气横溢不能为。且切合实际，分别对应现实生活

中的环境问题，充分说明了环境保护的重要性以及取得的重大成果。语言老到，流畅,

读来令人拍案叫绝。

亮点之二：精美的诗词典故

精美、丰富的语言是作文永恒的生命力。用诗词增添文采的写法比较普遍，有的以一

句诗为文眼，有的用一首诗贯穿全文，有的多处引用诗句，可谓“文有诗书气自华”！

善良归家（独幕话剧）

时间：寒冬的一个早晨。

地点：一片茫茫的荒原上。

人物：善良、金钱、地位、权力、时光老人。

背景：善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原上，那儿荒无人烟，只有善良

一人在无边无际的荒原中走着。（画外音：善良正急切地想着回家，想着回到人们的心

中。）

（突然远处有一辆奔驰轿车从良身边急驰而过，金钱上，善良似乎看到了回家的希

望。）

善良：停车!停车！（满怀希望地招着手。）

金钱：你是谁呀?为什么在这半路上挡我的车呢？（边说边探出头来。）

善良：我是善良啊!我也不知道被哪些人扔到这儿了，你能带我回家吗？

金钱：（大惊失色）什么?善良!不行，不行!我就是因为没有你才筑起了一座金山，

如果有了你，我的金山不垮才怪呢!你去找别人吧。（说着一阵烟似地跑了。）

善良叹了口气，只好又继续一个人在无边无际的荒原上艰难地走着。

（远处有一辆宝马骄车向着善良飞奔而来，地位上，善良似乎再次看到了回家的希

望。）

善良：停车!停车！（边喊边用力地挥着手。）

地位：你是谁?为什么在这儿挡我的车呢？（说着停车开了车门。）

善良：我是善良，不知被哪些人扔到了这荒原上，你能带我回家吗？

地位：（非常吃惊）什么？善良!不行!不行!我就是因为没有你才有了今天的地位，

如果有了你，我的地位怎么保得住呢?你去找别人吧。（说着风一样地溜走了。）

善良长叹着，只好一个人继续在茫茫荒原上艰难地走着，眼眶里不由涌出了委屈

的泪水。

（画外音：伤心的善良能不能回家呢?）

（远处有一辆红旗轿车从善良身边急驰而来，权力上。）

善良：停车!停车！（善良抱着最后一线希望，再次挥动着沉重的双手。）

权力：你是谁啊?怎么这样狼狈呢？（慢慢地摇下了车窗。）

善良：我是善良，我被人们抛弃了，你能带我回家吗？（语气已经近乎乞求了。）

权力：（大怒）什么？善良!不行!不行!我就是因为没有你才有了这至高无上的权力，

如果有了你，我怎么保得住它呢!你还是呆在这儿吧。（话一完就不见了。）

（善良仰天长叹，一屁股坐在地上，两眼泪汪汪的，冻得直发抖。突然，一位老人

出现在善良身边，并给善良披上了一件大衣。）

时光老人：孩子，穿上吧，请跟我一道回家吧。

善良：（惊奇）您是谁？

时光老人：我是时光老人，是特地来带你回家，把你带回人心中的。

善良：您为什么要帮我?先过去的三位都很怕我，难道您不怕我吗？

时光老人：因为只有我知道你才是最宝贵的。

（在他们一道回家的路上，时光老人指着路边四轮朝天的三辆车哈哈大笑。）

时光老人：你看，他们没有你，金山再高也会垮掉，地位再高也会掉下来，权力

再大也不会持久。我正是因为拥有了你才能长留世间，世间只有你才是永恒的！（剧终）

综观全文，有以下几点是值得中学生学习和借鉴的：

一、立意高远。剧本做到了把较抽象的事物人格化和具体的事物抽象化的统一，

剧本中的金钱、地位、权力虽是抽象的，但作者一联系生活实际就具体化了；尤其是

金钱、地位、权力抛弃善良的结局、时光老人的言行，再加上画外音的巧妙运用深刻

地表达出人们需要善良，善良是人世间最宝贵的这一主题。这比那些空喊口号的文章

要深刻得多，立意也高远得多。

二、形式新颖。文章用剧本的形式写成，而且在布局上、表达上都很符合剧本的

要求，有时间、地点、人物、背景的交代，有供演出的舞台说明，有完整的故事情节，

有具有个性的人物对话，有矛盾冲突突，真可谓是别出心裁，表现了作者较深厚的文

学功底。

三、构思表达精巧。作者以其丰富的想像力，编述了善良被抛弃又回到人间的故

事，巧妙地设计了四个具体的场景，在这四个场景中情节和语言都富于变化。如刚开

始面对金钱时，善良是''满怀希望地招着手”；两次被拒绝后，面对权力时，善良是“挥

动着沉重地双手”。特别是结束时，时光老人的话语和画外音的设计，可谓是画龙点睛,

余味无穷。

中考作文写作技巧一选材方法

题目审好后，第二步就是确定“选材”的问题，也就是“写什么”的问题，即文章的

“内容”。材料选得好，文章就成功了一半，怎样才能选好材呢？请记住“选材”的口

诀：

选材熟悉最重要，材料真实才可靠；

典型事例有意义，新颖有趣为最好；

围绕题旨选材料，感情真挚得分高；

考场作文时间紧，选材原则要记牢。

老师在阅卷时，对学生的习作常常会有“似曾相识燕归来”的感觉。材料平淡，

材料老套，没有新意。比如：《成功》——终于获奖了。《快乐》——获奖了，考好了，

非常快乐。《苦恼》——成绩不好，真苦恼。《苦难后的芬芳》一一成绩变好了，上次

没考好，这次考好了。《难忘的一件事》一获奖的一次经历。……许多考生，选材没

有新意，就一个材料“换汤不换药”。

有的考生，背“优秀习作”，写起作文来，脑子里就搜索范文，张冠李戴套上去，

让阅卷老师一瞧就知道不是真实的，作文没有真情实感，自然不能得高分。

同学们写不出真实熟悉的东西，关键是肚子里没“货”，平时不注意积累，不注重

观察生活，其实生活是丰富多彩的，只要你做生活的有的人，留意生活，在生活中你

一定会发现许多值得写的东西，积累起来，就是写作的材料。罗丹：“生活中去少的不

是美，而是发现。”对于我们来说，生活是万花筒，是百科全书。生活中的许多闪光点，

都具有典型性，都是典型的事例。生活有三大块组成家庭生活、学校生活、社会生活。

这三方面的生活都为我们提供了取之不尽的写作源泉。然而作文不是材料的堆积，因

此我们要注意材料的取舍和选择。

选用材料的标准：

一、材料要以真实为基础，写自己熟悉的东西。作文写的感情真挚动人，材料就

要感人。作文的材料真实不是指材料的原始再现，而是指经过提炼，比现实生活更加

鲜明，更加强烈，更加集中。比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面，

要适当的进行加工。我们可将几个人的事情加在一个人身上，几个人的品质加在一个

人身上，来深化人物和主题。

二、选材要典型有意义。指的是所选的材料是有代表性的，有意义的。因为有代

表性的材料能以一当十、以个别反映一般，从而深刻而全面的反映事物本质。比如有

位考生写《这事发生在我班》，选取了班上有个叫李玲的同学为灾区捐献300元。一人

就捐出了占全班三分之二多，可谓突出、意义重大的事例。当然还可写平时吝啬的人

捐出很多钱，这也是典型。学习上，平时不坑一声的人，突然在这堂课上发言了这也

是典型……

三、选材要新颖而生动做到：人无我有，人有我新，人新我奇。有的时间，换个

角度想问题，可以老材料出新意。比如：“让座”是老掉了牙的材料，有一考生把“让

座”写成“谢座”，使材料新颖了。有一位中学生让座给一位带小孩的妇女，这位妇女

教小孩“谢谢大哥哥”，借孩子之口表达感激之情，到站了，这位妇女让孩子再次说“谢

谢大哥哥"，“大哥哥再见”，再一次借孩子之口表示谢意。作者从中感悟，做了一点“好

事”，得到的回报是一谢再谢。

四、在选材时，我们要首选“打动自己”的材料，如果所选材料“一提起来自己

就很感动”，“亏他想得出来”的事件，是写出来一定能打动人，只有先“打动自己”，

然后才能打动他人，这样的材料行之以文，感情真挚，得分一定会高。凡是考场上的

满分作文，首先得力于选材的成功。所以说，选好了材料，文章就成功了一半。

【选材导练】

文题一：以“良师”为题，写一篇不少于600字的文章，体裁不限

［点拨I

虽是全命题作文，但既无提示，又无其他限制，只要所写突出“良师”即可。这

道题开放度很大，为学生提供了展现个性的广阔空间。要在选材上闪出创新的亮色，

应把握以下几点。

1、多考生写“教学上认真”“生活上关心”的“良师”这类“第一构思”，选择“医

治心灵创伤”等内容为题材，在读者面前凸现一个“良医”式的“良师”形象。

2、跳出一篇写一人的常规思维，从印象深刻的众多“良师”形象中选出若干最具

美丽的场面，构成“良师”群体，从不同角度表现主题。

3、打破''以人为师”的框框，选取生活中通过暗示间接地教育你的事物为叙写对

象，展现这些不开口的“良师”的内蕴美。你可以写黑板一心甘情愿地把自己漆成

一身黑色，为的是能清楚地衬托出粉笔字的白；你可以写扫帚——同污秽赃物势不两

立，必欲扫除之而后快，而当人们在赞美优美清洁的环境时，在议论该给谁一个荣誉

称号时，它却躲到了不为人注意的墙角；你可以写橡皮——宁可天天承受磨砺身躯的

痛苦，但决不放过白纸上一丝一毫的错误；当然你还可以写坚忍不拔的小草，写任劳

任怨的老牛，写团结互助的大雁等等，应该注意的是，无论写何物为“良师”，你都栗

揭示你对它独特的感悟，亮出有个性的视角。

4、你如果对“良师”的判断标准有切身的体会，如果你对校内外“良师”的个案

材料比较熟悉，那么你不应该“随”写记叙文之“大流”，写一篇观点和材料都较有个

性的议论文，说说你对何为“良师”的独特见解

文题二：《还我课外天地》

现有三则材料可供选用——

①学生课业负担过重，不能顾及课外天地。

②学校、家长卡得紧，不敢顾及课外天她。

③课外天地充斥着武打、凶杀、色情，不愿光顾课外天地。

你不妨想一想，①②两则选用者肯定很多，③则会少一些，你便可淘汰①②而取③。

文题三：以“心中的美丽”为话题

［点拨］:可选文学作品中的人物美、历史中的情感美等等。有，二泉映月的凄美，

高山流水的情美，霸王别姬的壮美；有，长江黄河的奔腾咆哮之美，林间夜月的幽静

雅致之美；有，歌坛上一展歌喉的婉转动人之美，舞台上千姿百态之美，赛场上叱咤

风云之美，等等。

文题四：以“感受青春”为话题

［点拨］本题就可以在体育界、歌坛上、商海里、战场上等等地方各选一位年轻有

为的人物，写出他们青春的亮丽与风采。

文题五：以“美在夏季”为话题

［点拨］本题可选不同人物眼里的夏季之美，如简真的《夏之绝句》、李清照的《如

梦令》、辛弃疾的《西江月》、还有一首流行歌曲《盛夏的果实》、峻青的《海滨仲夏夜》

等。

作文选材的真实性

一、七嘴八舌说真假举例说明你认为作文选材中什么是真实的材料？什么是虚假的材

料？

二、合作探究找真假

1、快速浏览，找出范文中你认为材料不真实的两篇文章？

范文一

一张照片

当我翻开相册时，一张微黄的照片映入我的眼帘，这不禁让我想起小时候的往事。

小时候，我家非常贫穷，一间矮小的房屋是我家惟一的财产。家中的家具都粗陋

的（得）很，一缕阳光照射在寒伦的墙壁上还隐隐发光。家里非常的昏暗，等到将要

下大雨的时候，天空中乌云密布，家里也漆黑一片，什么也看不到。由于家里贫穷，

仅有的积蓄都拿出来供我和我哥读书，所以，家中没有装电灯，经常用煤油灯来照明，

有的时候买不到煤油，我们也只能做“睁眼瞎”了。从那时起，我就幻想着有一间自

己理想的房子。

那时，我很顽皮，什么都不懂，整天一放学就跟着比我大一两岁的伙伴到河里去

捞鱼，有的时候甚至逃学，跟我的“好伙伴们”到山里去捉鸟。直到有一件事发生后，

我的观念才开始发生根本性的变化。

那天，我跟着爸爸到城里去看我生了病的叔叔。家里没有钱买礼物，正好那时是

深秋，树上的枣（子）都熟透了，爸爸就摘了一小袋，一手提着袋子，一手拉着我慢

慢地往叔叔家走去。那时，我家的棉袄也有限，大概也只有3件，一件是爸爸的，一

件是妈妈的，还有一件是哥哥的，惟独没有我的份。我常常吵着（对）妈妈说：“为什

么没有我的棉袄？”妈妈也只是笑着对我说：“等你哥穿完了，再给你穿。”终于等到

棉花收获的季节，妈妈就给哥哥做了一件新的棉袄，就把旧的棉袄给我穿。我高兴地

拍着手说：“这下我有棉袄穿啦……不知不觉中，我和父亲已经走了一大段路，离

叔叔家现在可说是咫尺之遥了。

过了几分钟,我和爸爸来到小叔家的前门，看见墙上金碧辉煌的壁画和雕梁画栋，

我不禁傻了眼，走进庭院里，一股股清香扑入我的鼻子，庭院里种满了各式各样的鲜

花。随着我们来到了大厅，里面的装饰更是好看。我们走到叔叔的房间里，看（听）

见叔叔痛苦的呻吟声，爸爸赶忙走过去，握着叔叔的手，语重心常（长）地说：“你也

不要担心，你的病很快就好了。”说完后，把袋子放在了桌子上。这时，叔叔的儿子

小虎来找我去玩，我在玩的过程中，不小心把杯子摔碎了。我婶婶赶忙跑上来，看见

地上一片狼藉，就冲着我大喊：“看你这乞丐样，还配到我家来，不是看在我丈夫的面

子上，我早就把你们赶走了，你还不识好歹，在我家乱搞……”爸爸闻讯赶来，看见

墙角边独自哭泣的我，就明白发生了什么事，就忙解释道：“孩子是不经意的，你就原

谅他这一次，他下一次绝不敢了。”随后，爸爸抱起我，离开了叔叔家。

来到家后，我又哭了好长时间，我暗自发誓：“我一定要考上高中，再考上大学，

来证明我自己。”从这以后，我彻底改变了自己，努力学习，因为我知道，只有认真

学习才有前途，才会有好房子住，才不会被人瞧不起。

在中考过后，我终于收到了梦寐以求的重点高中的录取通知书。

范文二

我身边的感动

今年，一个特殊的一年，在一个特殊的日子里，我遇见了一个很令人心酸，也令

人感动的事。

那天，我到邻居家串门，邻居家的小露和我玩的好好的，他忽然晕倒了，怎么叫

也叫不醒。我看他嘴唇发白，脸色蜡黄，浑身冒冷汗。就知道一定出事了。我立马叫

了小露的爸爸妈妈来，把小露送到了医院,，到了医院，医生经过了一番检查，得出了

一个令人胆战心惊的结论：小露得了白血病。白血病啊，那是个什么概念，高额的医

疗花费不说，还要找到匹配的造血干细胞。小露能熬过去，从死神手里回来吗？一切

都还是个未知数，小露的爸爸听到这个消息后，立刻感到手足无措，小露的妈妈受不

住这个打击，终于病倒了，小露顿时觉得妈妈的病是她造成的。如果早点发现，早点

治疗，妈妈也绝不会病倒了。可现在说什么也只是徒然，现在最要紧的是治好小露的

病，让小露的妈妈醒过来才是真的，我也为小露一家的遭遇感到难过。我为他们家捐

了1000元作为医疗费，虽然只是九牛一毛，却也尽了一份小小的心意，小露的爸爸接

过钱连忙说了三十几声谢谢。看到这里，突然一阵心酸。

第二个月，小露的病已经拖了2个月，不可以再拖了。就在这时医院里病房的敲

门声响了起来，一开门看，原来是几个好心人带着几个电视台的人来到小露的病房，

该采访的采访，该捐钱的捐钱。“分工”仔细，通力合作。小露的爸爸顿时热泪盈眶，

语无伦次。不知道说什么好了，医生和护士都说：“你们算碰上好心人了。”小露的爸

爸又哭又笑。小露躺在病床上，也忍不住笑了。看见小露和她爸爸的笑容，我的心终

于舒服了许多。她的妈妈看见有那么多好心人为他们捐钱捐物，病也慢慢好起来。逐

渐，好心人越来越多，得到的捐款也越来越多。他们几个好心人决定举办一个募捐活

动，做一个募捐箱呼吁全城人民甚至全国人民来为小露一家人募捐。那几个好心人东

奔西走，汗流泱背地忙着，无怨无悔，任劳任怨。

终于，皇天不负有心人，募捐很多，总共是三十万五千六百四十元。应该可以做

手术了。手术非常成功，小露也康复的很快。

小露很感谢曾经救过她的那些好心人，为她所做的一切，她不会忘记。小露的脸

上终于又露出了青春可爱的笑容了。

范文三

幸福就在我身边

幸福，从心底涌动出的一股清泉，滋润着我的心田；从心底射出的一缕阳光，温

暖着我的心房。

——题记

喝杯浓茶，品味幸福的滋味；听着歌曲，感受幸福的乐章；读篇文章，体会幸福

的感情。幸福就在你我的身边，一次及时的帮助，一个温暖的拥抱，一句关心的话

语……

步入初中，大部分时间已在学校里度过，虽然渐渐远离了父母的随时关怀，但我在

学校也能感受到关心。

寝室也是我的家，在这个家里，我感到大家不是亲人，胜似亲人。

去年冬天的一个星期天，我像往常一样来到学校，回到寝室时大吃一惊一我的床

铺被换到上面了！我很生气。决心查个明白，下晚自习后，我四处问，终于知道原来

是我旁边的一个同学换的，我找到他，

问道：“你换我的床铺干什么？”我原以为他会无话可说，谁只他说：“那是因为你

上铺的同学说睡上面冷。"我哑口无言。

没办法，我只好忍忍，可没几天，我就不行了，睡上铺需要爬梯子，然而冬天的

梯子冷的要命，碰一下那刺骨的冰冷就从双手一直传遍全身，那感觉，苦不堪言。而

且上铺半夜还冷的像地窖一样，我直打哆嗦，还得了感冒。于是，我决定换寝，好不

容易我找到一个睡下铺想睡上铺的同学，我欣喜若狂，马上和他商量好星期五换。

当天晚上，我回寝室向大家宣布了这一消息。谁知令我意想不到的是大家的反应

异常强烈，一致不让我走，寝室长说：“你别走，我们堵在门口也不会让你跨出寝室一

步。”其他人一致同意。我忽然感到一股暖流涌上心头，既而涌遍全身，在这寒冷的冬

天我感到了暖意，那是大家炽热的心温暖了它，我热泪盈眶，涌出了不舍的泪水。

当晚，寝室长再三求情，那同学终于同意再换回来，把我换到下铺，我感动的都

不知道说什么好了，只感觉到空气中酝酿着幸福的滋味。从此以后，我们寝室的友谊

愈加深厚了，大家快乐幸福的生活在一起。

幸福就在你身边，只等你去发现。

范文四

初中生活使我学会感恩

春蚕到死丝放尽，蜡炬成灰泪始干。

——题记

初中生活虽乏味，但我感谢上天为我安排了这么好的学习环境，这么友爱的同学，

这么亲切的教师。我感谢上天把一位优秀的班主任——娟姐，带来了我的身旁。

太阳•月亮•你

与你初见是在秋9月，虽说是秋高气爽吗，但夏叔叔的威力仍然在，炎热的余音

仍泡阐在我们心头。娟姐的到来如同甘泉为我们带来丝丝清爽。你是优秀的教师，讲

起课来一丝不苟。你是慈爱的母亲，无微不至地关心着我们生活的点点滴滴，你是心

灵的美化师，教会我们勇敢，担当和责任。你是稚气未泯的孩童，时而于我们开玩笑

或亲切的游戏。你的出现如同太阳，给我力量，使我坚强。你的出现如同月亮，照亮

我夜行的路，教我勇敢，给我自信。你是我敬爱的娟姐，一位好老师，好“妈妈”，好

知心伙伴。

春蚕•蜡炬•你

不堪重负的你终于病倒了你好似蜡烛，燃烧着自己却照亮了别人。在我印象中你

是坚强的，每次带给我们的总会是笑脸，却不知私下的你总是被病痛折磨，记得有次

帮你改试卷，听到你和办公室的老师说自己腹部难受，一呼吸一讲话都特别难受，当

时我的心像是被针扎了一下。因为你前一节上课时一直捂着腰，但脸上却仍保持住笑

容，你就是这样，不愿我们为你担心，果然，第二个星期就传来你住院了的恶讯。我

们都特别牵挂你。每个人都在心中为您送上祝福。你走之后我无意间看见了你的日记,

上面记录了与我们相处的点点滴滴，有开心事，有伤心事我知道每个学生在你

心目中都是天使，我知道你多么想当好一名老师，可娟，你知道吗？你在我们心目中

一直都是好老师，很棒的老师。

回首•感恩•你

就在期中考试前期，我们最最敬爱的娟姐回来了，那轰动的场面现在回想起来嘴

色仍会不禁向上扬。

我发现你瘦了，脸小了一圈，腿和腰都细了，我心疼地望着你，你却乐观的说:

“这是苗条，多好看啊!”嘿，我们开朗的娟姐回来了，这是我久违的亲切。数数日子,

与你相处的时日不过二个月了。对你的不舍之情不胜言喻，而我现在能做的，就是要

牢记您的教诲，好好学习，考上四、五中为您脸上增光添彩。而你所要做的，就是牢

牢记住“刘颖异”这个学生。注意身体，将身体恢复原样，因为肉肉的娟姐才可爱！

我们一起加油吧！

谢谢，娟姐，是你教会我感恩！

1、小组合作探究，找出这两篇作文中你认为不真实的地方？

2、通过以上的学习你认为写作中选材真实的标准或原则是什么？

①②

3、细读范文三、四，结合平常的写作思考，怎样才能在写作中选出真实的材料？

①②③

三、名人名言道真假

①、作文要说真话，说实在话，说自己的话。——叶圣陶②、千教万教教人求真，

千学万学学做真人。——陶行知

③、不真实的思想必然地、不由自主地要伪造不真实的事实，因此也就会产生歪曲和

撒谎。

——马克思

④、真实是人生的命脉，是一切价值的根基。——布莱尔

四、各显神通写真实

那件事，真让我—（难过、伤心、高兴等等）

要求1、把题目补充完整2、选择真实的材料，并进行片段写作。

五、你言我语话收获

1、学生：通过这堂课的学习，你有什么收获？

2、教师：同学们，唯有材料''真"才可情感饱满，才可激情洋溢，才可感人肺腑，才

可荡人心魄。情感是在“真”中孕育，情感更是在“真”中升华。文如其人，做一个

真诚的人，才能写出真实的文章，所以请同学们一定要做真诚的人，抒真实情感，写

真情文章，

用好材料打造精品学案

----记叙文如何选材

训练目标：

1、通过指导与训练，让学生掌握一些记叙文选材的方法。

2、引导学生从家庭、校园、社会、自然中寻找好材料，从生活的点滴中选择材料。

3、变“学得”为“习得”，让学生在“练”中增强信心，提高写作的兴趣和选

材的能力。

训练难点、重点：

记叙文选材的方法。

课时建议：

一课时

教学^^呈：

一、对话导入

二、例文导学

(一)选材容易出现的误区

(1)材料雷同内容陈旧

师：请同学们阅读《友谊的脚步》语段，看看他在选材上出现了什么问题？

《友谊的脚步》

我记得在一次中段考的考场上，我的笔突然坏掉了，那一次我只带了一只(支)

笔，我这时心跳加快，脸都红了.....我隔壁的一位同学看到我很心急的样子，她问

我发生了什么事.....她二话没说就把自己另外一支笔借给了我。当时我的眼泪夺眶

而出.....后来我们成了最好的朋友。......

上学路上，我才发现作业忘记拿了，当时你已经快要迟到了，但她还是陪我回家拿,

这一次她再一次的让我感动。.....

谢谢你陪我走过了初三一年的时间，在这里留下了我们俩真诚的足迹。

(2)架子空大不着实地

师：请同学们看失误例文《轻轻的来，也轻轻的走》，分析所给材料有什么缺点。

《轻轻的来,也轻轻的走》

在灾区援助的武警战士们，你们辛苦了，你们让全国人民都知道，有你们灾难算不

了什么。当我看到你冒着生命的危险，不顾自己的安危去重灾区搜救人员的时候，我

被你们的行为所感动。终于发现了那架坠落的直升机了，虽然他们都牺牲了，但他们

会永远留在每个中国人的心中，你们永远同我们在一起，你们所做的会铭记史册，希

望你们可以安心的去另一个国度，正如你们默默无闻的为人民服务的时候一样，安心

的去吧！我们会继续完成你所需要做完的事情的.....

(3)胡编乱造材料虚假

⑷材料杂糅缺乏剪裁

(二)方法点拨

第一招：留心生活熟中取新

要点：只有留心生活中的点滴小事，才能慧眼捕捉，熟中取新，发掘新意。

第二招：：围绕中心以小见大

要点：写作时要坚持“以小见大”这个原则，通过对小的事件，小的片断的叙述

和描写来抒发某一种情感，揭示出某一种哲理。

第三招：放开视野关注热点

讨论：2010-2011年有那些社会热点，可以积累到我们的素材库，用于今后的写作。

第四招：反常立意材料出新

要点：1、妙用逆向思维。

2、具备多角度意识。

3、“旧瓶装新酒

三、教师小结

四、实战演练

请仔细阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。

可叙述经历