天津静海实验中学高二生物上学期期末试卷含解析

天津静海实验中学高二生物上学期期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.在自然条件下，有关植物细胞呼吸的叙述中，不正确的是

A．无氧呼吸生成少量ATPks5uB．葡萄糖是细胞呼吸最常利用的能源物质ks5uC．CO2既是有氧呼吸的产物也是无氧呼吸的产物D．有氧呼吸过程中葡萄糖中的氧原子的转移途径是：葡萄糖→丙酮酸→H2O参考答案：D2.依右图有关基因工程的工具酶功能的叙述，不正确的是A．切断a处的酶为限制酶

B．连接a处的酶为DNA连接酶C．PCR技术中b处断裂条件为高温D．作用b处的酶为限制酶参考答案：D3.在蝌蚪发育成蛙的过程中，对尾部消失起主要作用的细胞器是 A．溶酶体 B．中心体

C．线粒体 D．高尔基体参考答案：A4.下列有关血红蛋白的说法，正确的是（）A.人体内缺铁会影响血红蛋白的正常合成B.血浆渗透压的大小与血红蛋白含量直接相关C.血红蛋白能运输氧气，不能运输二氧化碳D.镰刀型细胞贫血症的根本原因是血红蛋白的含量不足参考答案：A【分析】血红蛋白是体内运输和交换氧气的必需工具，存在于红细胞内；Fe2+是人体血红蛋白的主要成分，缺铁会导致贫血；血红蛋白的结构遭到破坏，其运载氧的能力也会有影响。【详解】Fe2+是人体血红蛋白的主要成分，因此缺铁会影响血红蛋白的正常合成，A正确；血浆渗透压的大小与血浆蛋白含量直接相关，B错误；血红蛋白能运输氧气，也能运输二氧化碳，C错误；镰刀型细胞贫血症的根本原因是基因突变，D错误。5.有关神经系统的叙述，错误的是（

）

A.脊髓、脑干属于中枢神经系统B.位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C.神经系统调节机体活动的基本方式是反射D.高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用参考答案：B略6.下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（）A．对大豆幼苗进行一段时间的单侧光照射后，幼苗会向光生长B．生长素既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果C．赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相似的效应D．植物体内，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输参考答案：D【考点】生长素的产生、分布和运输情况；植物激素的作用．【分析】植物向光性的原因是单侧光照引起生长素分布不均匀，使生长素向背光侧转移，背光侧生长素分布多，长得快，向光侧分布少，长得慢，植物弯向光源生长；生长素的作用具有两重性，较低浓度范围内促进生长，较高浓度范围抑制生长；赤霉素与生长素都能促进细胞伸长进而促进植物生长．【解答】解：A、由于单侧光照引起生长素分布不均匀，使背光侧生长素多，长得快，因此对大豆幼苗进行一段时间的单侧光照射后，幼苗会向光生长，A正确；B、生长素的作用具有两重性，即高浓度促进生长，低浓度抑制生长，因此生长素既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果，B正确；C、生长素与赤霉素都能促进植物生长，具有协同效应，C正确；D、植物体内生长素可以进行极性运输，也可以进行非极性运输，D错误．故选：D．【点评】本题的知识点是植物向光性的原因，植物生长素作用的两重性，生长素的运输方向，生长素与赤霉素的协同关系，对于相关知识点的综合应用是解题的关键．7.图是绿色植物光合作用过程图解，请据图回答．

（1）图中Ⅰ阶段发生的场所是叶绿体的

，Ⅱ阶段称为

阶段，科学家用放射性同位素14C来标记[④]

，发现转化成的（CH2O）含有l4C，探明了绿色植物光合作用中碳的来源．（2）图中Ⅰ阶段为Ⅱ阶段提供ATP和物质[①]

，其中ATP水解成的物质是[②]和[③]（3）参与光合作用的所有酶是

（填“相同”/“不相同”）的．（4）叶绿体中能吸收光能的色素有叶绿素a、

、叶黄素和胡萝卜素．（5）写出光合作用总反应方程式：

．参考答案：（1）类囊体薄膜

暗反应

CO2（2）[H]

ADP

Pi（3）不相同（4）叶绿素b（5）CO2+H2O（CH2O）

【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．【分析】1、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成．光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物．2、分析图示，表示绿色植物光合作用过程图解，Ⅰ表示光反应阶段，Ⅱ表示暗反应阶段，①是[H]，②是ADP，③是Pi，④是CO2．【解答】解：（1）分析图解可知，图中Ⅰ表示光反应阶段，Ⅱ表示暗反应阶段，其中光反应发生的场所是叶绿体的类囊体薄膜．科学家用放射性同位素14C来标记CO2，发现转化成的（CH2O）含有l4C，探明了绿色植物光合作用中碳的来源．（2）图中光反应阶段为暗反应阶段提供ATP和[H]，其中ATP水解成的物质是[②]ADP和[③]Pi．（3）由于酶具有专一性，参与光合作用的所有酶是不相同的．（4）叶绿体中能吸收光能的色素有叶绿素a、叶绿素b、叶黄素和胡萝卜素．（5）写出光合作用总反应方程式：CO2+H2O（CH2O）．【点评】本题以光合作用的过程图解为载体，考查了光合作用的有关知识，要求考生能够识记光合作用过程中的物质变化和能量变化，识记光反应和暗反应两者之间的关系，识记叶绿体中色素的种类等，再结合所学知识准确答题．8.下列有关人体稳态与调节的叙述正确的是（

）A．维持稳态依赖于机体的神经—体液调节机制 B．血浆渗透压大小主要取决于水和无机盐C．下丘脑不仅能分泌激素，还能产生冷觉 D．分析内环境的成分可推知某种疾病的发病风险参考答案：D9.我国提倡一对夫妇只生育一个孩子，从种群特征看，这项措施的目的主要是A、控制年龄组成，稳定种群密度

B、控制死亡率，降低种群密度C、控制年龄组成，降低种群密度

D、控制出生率，降低种群密度参考答案：D10.如下图所示，下面四个年龄分布类型中，种群灭绝的可能性最大的是参考答案：D11.人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是A．寒冷时出现寒颤

B．从平原到高原，有的人出现肺水肿症状C．接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化

D．饮水不足时，抗利尿激素释放增加参考答案：B12.人们将苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因导入棉花细胞中培育成为抗虫棉，这个过程中所利用的主要原理是（）A．基因突变 B．基因重组 C．基因工程 D．染色体变异参考答案：B【考点】Q2：基因工程的原理及技术．【分析】我国科学家运用基因工程技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达，培育出了抗虫棉．【解答】解：将苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因导入棉花细胞中培育成为抗虫棉，育种方法是基因工程，原理是基因工程．故选：B．13.关于固定化酵母细胞制备过程的叙述，正确的是A.为使酵母菌活化，应让干酵母与自来水混合并搅拌B.用小火或间断加热可防止海藻酸钠溶液焦糊C.将酵母细胞均匀包埋在溶于水的多孔性载体中D.将与酵母细胞混匀的海藻酸钠溶液快速倒入CaCl2溶液中，会观察到CaCl2溶液中有球形或椭圆形的凝胶珠形成参考答案：B【分析】常用的固定方法：化学结合法、物理吸附法、包埋法。包埋法固定细胞的常用的载体有：明胶、琼脂糖、海藻酸钠、醋酸纤维素和聚丙烯酰胺等。【详解】活化酵母时，应该让干酵母和蒸馏水混合均匀，放置1h左右，让其活化，A错误；配置海藻酸钠溶液时，为了避免焦糊，可以用小火或间断加热，反复几次，B正确；将酵母细胞均匀包埋在不溶于水的多孔性载体中，C错误；将与酵母细胞混匀的海藻酸钠溶液转移至注射器中，缓慢的注入配置好的CaCl2溶液中，D错误。故选B。14.右图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是（

） A．由ABCDE组成了一个完整的反射弧

B．该图D为传入神经C.图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D．若从①处剪断神经纤维，刺激③处，效应器仍能产生反应参考答案：B15.DNA复制和转录的主要场所分别是

A、细胞核、细胞核

B、核糖体、细胞核

C、细胞核、核糖体

D、细胞质、细胞质参考答案：A16.下列关于DNA分子结构的叙述，错误的是()A.双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数 B.DNA的一条单链上相邻的碱基A与T之间通过氢键连接 C.DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的D.分子大小相同、碱基含量相同的DNA分子所携带的遗传信息不一定相同参考答案：B17.下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，相关说法不正确的是A.在甲图中，①所示的结构属于反射弧的感受器B.若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则a、c为兴奋部位C.在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，因电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流D.甲图的⑥结构中，信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号参考答案：B由图甲中神经节（）所在的位置可知：①所示的结构属于反射弧的感受器，A项正确；静息电位表现为外正内负，当神经纤维受到刺激产生兴奋时，兴奋部位的膜电位表现为外负内正，因此乙图中a、c为未兴奋部位，b为兴奋部位，B项错误；兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间由于电位差的存在而发生电荷移动，形成了局部电流，C项正确；甲图的⑥为突触，在突触中发生的信号转换模式为：电信号→化学信号→电信号，D项正确。【考点定位】兴奋在神经纤维上的传导和在神经细胞间的传递、反射弧【名师点睛】本题以“反射弧模式图”为情境，综合考查学生对反射及其结构基础、兴奋在神经纤维上的传导和在神经细胞间的传递的掌握情况。正确解答此类问题需要明确相关的基础知识、形成清晰的知识网络；在平时的复习中一定要注意图文结合，进而达到巩固熟记基础知识的目的。本题的易错点在于：不能准确判断反射弧的各部分组成。18.下图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况.下列有关叙述错误的是A．两个种群间能量流动方向是甲→乙

B．M时甲种群的出生率小于死亡率C．两个种群数量变化说明了信息传递是双向的

D．若两种群数量波动幅度减小说明生态系统正在衰退参考答案：D19.细胞工程技术是一门综合科学技术，下列哪项技术不属于细胞工程A．有性杂交B．体细胞杂交

C．组织培养

D．细胞核移植参考答案：A20.下列关于生态系统稳定性的叙述，不正确的是

A.生态系统依赖于外界能量输入

B.依靠自我调节实现生态系统稳态C.自然生态系统常常趋向于稳态

D.营养结构越复杂，恢复力稳定性越强参考答案：D21.下列关于DNA结构的叙述，正确的是A.DNA分子中核糖和磷酸交替连接，构成基本骨架B.两条链上的碱基通过肽键连接成碱基对C.DNA分子中特定的碱基对排列顺序代表遗传信息D.DNA和基因是同一个概念参考答案：C【分析】DNA的双螺旋结构：①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。【详解】DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替连接，构成基本骨架，A错误；两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，B错误；DNA分子中特定的碱基对排列顺序代表遗传信息，C正确；DNA和基因不是同一个概念，基因是由遗传效应的DNA片段，D错误。【点睛】本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则的内容及DNA与基因的关系，能结合所学的知识准确判断各选项。22.假设某逆转录RNA病毒它决定某性状的一段RNA共含有碱基100个，其中A占19%、C占26%、G占32%。如果这个RNA片断首先通过逆转录形成了双链DNA片段，再以DNA为模板复制3次。则整个过程中需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸多少个？A．336

B．294

C．275

D．161参考答案：A23.植物特有的糖是

A．葡萄糖和蔗糖

B．核糖和乳糖

C．蔗糖和纤维素

D．脱氧核糖和淀粉参考答案：C24.某池塘中，早期藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤大量繁殖，藻类减少，接着又引起水蚤减少。后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤死亡。关于上述过程的叙述，正确的是

A.早期不属负反馈，后期属负反馈

B.早期属负反馈，后期不属负反馈

C.早期、后期均属于负反馈

D.早期、后期均不属于负反馈参考答案：B25.用标志重捕法调查某种鼠的密度，调查范围为1公顷，第一次捕获并标志50只鼠，第二次捕获60只未标志的鼠和20只标志的鼠，则该鼠种群密度大约为A.250只/公顷

B.200只/公顷

C.150只/公顷

D.100只/公顷参考答案：B利用标志重捕法计算种群数量公式为：第一次捕获数×第二次捕获数÷重捕中标志个体数，故该种鼠的总数=50×（60+20）÷20=200（只），由于调查范围是1公顷，故种群密度为200只/公顷。故选：B。【点睛】本题考查标记重捕法的计算方法，意在考查学生分析问题和计算能力，需要注意第二次捕获数量包括未标志和标志的鼠。26.某同学为了研究酵母菌呼吸作用的类型，制作了如图所示的实验装置。甲、乙中各加等量的经煮沸后冷却的葡萄糖溶液，并加等量的酵母菌，乙内用液体石蜡隔绝空气。对该实验的分析，错误的是()A．该实验不能以有无CO2的产生来判断酵母菌的呼吸作用类型B．将葡萄糖溶液煮沸可以防止杂菌污染，以免影响实验结果C．乙和甲比较，说明酵母菌在不同的条件下有不同的呼吸作用类型D．乙为甲的空白对照实验，以排除无关因素对酵母菌呼吸作用的影响参考答案：D酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸均产生CO2，故不能以有无CO2的产生来判断酵母菌的呼吸作用类型；若有杂菌污染，杂菌的呼吸作用会影响实验结果；甲在有氧条件下，乙在无氧条件下，乙和甲比较，说明酵母菌在不同的条件下有不同的呼吸作用类型；乙中进行的是无氧呼吸，不是空白对照实验。27.下丘脑在人体生命活动过程中有重要的作用，下列分析不正确的是

A．a引起下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素B．b引起下丘脑分泌②抗利尿激素C．c引起下丘脑分泌③胰高血糖素D．d引起下丘脑产生④电位变化参考答案：C28.小麦根尖细胞中，含有ACT的核苷酸有多少种

A.3种

B.4种

C.5种

D.6种参考答案：C29.生物大分子通常都有一定的分子结构规律，即是由一定的基本结构单位，按一定的排列顺序和连接方式形成的多聚体(如下图)，下列表述正确的是()A.若该图为一段肽链的结构模式图，则①表示肽键，②表示中心碳原子，③的种类有20种B.若该图为一段RNA的结构模式图，则①表示磷酸基团，②表示含氮碱基，③的种类有4种C.若该图为一段单链DNA的结构模式图，则①表示脱氧核糖，②表示磷酸基团，③的种类有4种D.若该图表示多糖的结构模式图，淀粉、纤维素和糖原是相同的参考答案：C如果该图为一段肽链的结构模式图，则①表示中心碳原子，②表示肽键，A错误；如果该图为一段RNA的结构模式图，则①表示核糖，②表示磷酸基团，③是碱基，RNA中的碱基含有A、U、C、G四种，B错误；如果该图为一段单链DNA的结构模式图，则①表示脱氧核糖，②表示磷酸基团，③是碱基，RNA中的碱基含有A、T、C、G四种，C正确；淀粉、纤维素和糖原的基本组成单位相同，都是葡萄糖，但是不同多糖葡萄糖之间的连接方式不同，D错误。【考点定位】DNA与RNA的异同、蛋白质分子和糖类的结构30.下图所示是在显微镜下观察到的几何图形，①～⑥是有关显微镜的几个操作步骤。要将图甲转化成图乙，所列A、B、C、D四种操作顺序中，正确的是(

)1

转动粗准焦螺旋

②转动细准焦螺旋

③调节光圈

④转动转换器

⑤向右上方移动玻片

⑥向左下方移动玻片A．①③④⑤

B．⑥④③⑤

C．⑤④③②

D．⑥④⑤③参考答案：C31.某DNA分子共有a个碱基，其中含胞嘧啶m个，则该DNA分子复制3次，需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为

(

)A．7(a－m)

B．8(a－m)

C．7(－m)

D．8(2a－m)参考答案：C32.生长抑素（SS）是一种14个氨基酸的环状多肽，由下丘脑合成释放，可直接影响促甲状腺激素（TSH）的分泌。急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌，进而影响TSH，有人对健康志愿者进行不同处理，测定其血浆中TSH水平，结果如下图（法：TRH为促甲状腺激素释放激素），下列说法中错误的是A.给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后，胰高血糖素分泌将减少B.用TRH处理后，受试者体内垂体分泌的TSH含量升高，从而导致甲状腺激素分泌增多C.与对照组相比，处理组TSH的增加较慢，说明SS对TSH的分泌具有抑制作用D.从总体趋势看，与急性高血糖相比，药物A对SS分泌的促进作用更显著参考答案：D【分析】分析题图：该实验的自变量是添加试剂的种类，因变量是促甲状腺激素（TSH）的分泌量的变化，看图可知，TRH（促甲状腺激素释放激素）处理后，受试者体内TSH含量升高；急性高血糖和药物A处理后，TSH含量升高比TRH处理的低；根据题意，“急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌，从而影响TSH”，可推知，SS抑制了TSH的分泌，据此答题。【详解】A.给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后，胰高血糖素分泌将减少，A正确；B.用TRH处理后，受试者体内垂体分泌的TSH含量升高，从而导致机体甲状腺激素分泌增多，细胞代谢速率加快，B正确；C.“急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌，从而影响TSH”，由实验结果可知，与对照组相比，处理组TSH的增加量较少，说明SS对TSH的分泌具有抑制作用，C正确；D.根据图中曲线，从总体趋势看，急性高血糖组的TSH分泌比药物A组TSH分泌要低，说明与药物A相比，急性高血糖对SS分泌的促进作用更强，D错误。33.下表为某河流生态系统的四个营养级的年能流量。其中属于次级消费者的是

营养级abcd能量（×105J·m—2）141.1015.91871.270.88A．a

B．b

C．c

D．d参考答案：B34.下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是（

）

A．植物细胞累积K+需消耗能量

B．细胞对离子的吸收具有选择性

C．海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离

D．液泡中积累大量离子，故液泡膜不具有选择透过性参考答案：D35.用适宜浓度的生长素处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可以得到无子番茄，这种果实细胞中的染色体数目为（

）A．与卵细胞染色体数目一样B．与体细胞染色体数目一样C．比受精卵染色体数目多一倍

D．与受精极核染色体数目一样参考答案：B36.下列关于人体血糖平衡调节的叙述，错误的是A.糖尿病是由摄入过量的糖引起的B.葡萄糖的氧化分解发生障碍可导致血糖升高C.胰岛素分泌过少可引起糖尿病的发生D.胰岛细胞产生的激素既能升高血糖也能降低血糖参考答案：A糖尿病是由于胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足引起的，A错误，C正确；葡萄糖的氧化分解发生障碍，使葡萄糖的利用减少，可导致血糖升高，B正确；胰岛B细胞产生的胰岛素能降低血糖，胰岛A细胞产生的胰高血糖素能升髙血糖，D正确。37.下列有关叙述中不正确的是（

）A.胚胎干细胞是有分裂和分化能力的细胞B.DNA重组技术又叫基因拼接技术，它可以定向改造生物的遗传性状，其原理是基因重组C.分化了的干细胞一直保持分化后的状态，不再改变，直到死亡D.哺乳动物的肌细胞不能产生胰岛素是由于与合成胰岛素有关的基因处于关闭状态参考答案：C38.在农作物的育种上，采用的方法有：诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种、转基因育种，它们的理论依据依次是（）

①基因突变

②基因互换

③基因重组

④染色体变异A．④①②④①

B．①③④④③

C．④④①③①

D．④③①④②参考答案：B39.下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析〔图中所示数值的单位是J/（cm2.a）〕，G为植物，H为植食性动物，C为肉食性动物。以下相关叙述不正确的是（

）A.与该生态系统稳定性密切相关的是图中的G、H和C所形成的营养结构B.由G到H的能量传递效率为13.51%C.从生态学的观点来看，G、H和C所包含的所有生物构成生物群落D.H包括多种动物，它们之间需求相似的构成竞争关系参考答案：C图中G、H和C构成了一条食物链，为生态系统的营养结构，营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性越高，A正确；H固定的能量=12．6+29．3+18．8+2．1=62．8，G固定的能量=62．8+12．5+293．1+96．3=464．7，所以由G到H的能量传递效率=62．8÷464．7=13．51%，B正确；群落是生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和，该生物群落在图示食物网的基础上，还应该包括这个环境中的所有其他生物（如分解者），C错误；H为植食性动物，是初级消费者，其包括多种动物，它们之间的需求相似构成竞争关系，D正确。【考点定位】物质循环和能量流动的基本规律及其应用40.制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长；当乳酸积累到一定浓度时，还会抑制同种其他个体的增殖，这种现象包括（）A．种间竞争、种内斗争 B．共生、寄生C．寄生 D．种内斗争参考答案：A【考点】种间关系．【分析】1、种内关系：（1）种内互助：同种生物的个体或种群在生活过程中互相协作，以维护生存的现象，很多动物的群聚生活方式就是常见的种内互助现象．（2）种内斗争：同种生物个体之间，由于争夺食物，栖息地或其它生活条件而发生的斗争，叫做种内斗争．2、种间关系：竞争：是指两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象．【解答】解：1、“在制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸可以抑制异种微生物的生长”，异种微生物和乳酸菌之间属于种间关系，所以属于种间竞争；2、根据“乳酸积累到一定程度时，还会抑制同种其他个体的增殖”，说明到了后期由于营养物质等资源的缺乏，导致种内发生斗争．故选：A．【点评】本题结合泡菜的制作，考查生物的种间关系和种内关系，解题的关键是正确的区分种内斗争、种内互助和竞争的概念，并从题干中提取有效的信息，灵活的运用概念进行解题．二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.回答有关免疫问题。（1）抗体的化学成分为

。当

细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时，该细胞被活化、分化出的

细胞，制造大量的抗体分泌到血液中。（2）右图表示将抗原注射兔体内后抗体产生量的变化。当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线