12、【创新创业】《匠心引领创业筑梦》主题班会设计（主）

潮汕哥资料，更多资料请+微信：a1317116潮汕哥资料，更多资料请+微信：a1317116《匠心引领，创业筑梦》主题班会设计—、班会开展背景在“大众创业，万众创新”的时代背景下，为了鼓励学生自主创业，我校已设立学生融创园，为学生提供形式多样、内容丰富的创业教育，对自主创业的学生给予大力支持。为了鼓励学生积极参加各级各类创新创业比赛，提高对创业的认识，需要对学生创业进行动员。二、班情分析二年级汽修专业学生，班级有24人，全部为男生，年龄为17-18岁。班级内部团结和谐，纪律性强，都有着较强的上进心、竞争意识、时间观念和集体荣誉感。部分学生思维活跃，能吃苦耐劳，求知欲强。个别学生干部有较强的组织和领导能力。经过两年的学习，学生的专业知识掌握较为扎实。但通过学生创业调查问卷的统计结果显示，学生的创业愿望普遍不够强烈，创业目标也不太明确。三、班会教学目标1.了解创业的基本知识，培养学生的创业意识，健全学生的人格。2.培养学生的自信心，激发学生的拼搏精神和敬业精神。1.协作学习法把学生分成4个小组，每组成员互相协作来完成任务。2.讨论交流法在学生完成任务后，每组派代表进行展示，各组开展交流。3.案例教学法播放名人创业成功案例的视频。4.互动交流法让毕业生返校与在校学生分享自己创业的心得，课堂上实现师生互动和生生互动。超哥资料馆，更多资料请+微信：315804405班会设计思路超哥资料馆，更多资料请+微信：315804405班会课前准备按"8S"管理标准布置教室，并打扫干净，桌椅摆放整齐（分4个小组，每组6张桌子），教室放置一些合适的装饰品，墙上张贴创业励志标语等。超哥资料馆，更多资料请+微信：315804405人员分工教师：上网下载视频《马云－我能创未来》；邀请往届自主创业的优秀毕业生返校交流；制作PPT,打印九宫格25份，准备创业龙虎榜单；在蓝墨云上发布任务通知，公布班会课主题、任务和要求。学生：每位学生在手机上安装好蓝墨云软件，加入＂匠心引领，创业筑梦”班会课；选1名主待人（要求：有主持经验，语言表达能力强，思维敏捷，反应速度快）；1名宣传员（要求：擅长拍照、录像、写稿，在班级微信公众号上发布文章并推广）；由班级电教员提前一天确定好多媒体运作正常、音响和麦克风正常、大屏幕播放正常；生活委员课前准备好奖品（一等奖：洗衣液l瓶；二等奖：卷纸l提；三等奖：沐浴露l瓶；四等奖：洗衣粉l包）。教学资源线上资源：PPT、调查问卷分析、手机网络流量、安装蓝墨云软件。(2)线下资源：桌椅、多媒体设备、音响、麦克风、手机、计算机等。七、班会实施过程(80分钟）（1）学习榜样，树立创业意识(5分钟）主持人：亲爱的同学们，大家好！今天班会课我们准备了4种奖品，在接下来的活动环节中将根据同学们的表现进行积分，最终按积分排名颁发相应的奖品，请同学们积极参与！说完奖品，我们回到今天的班会课主题，在大众创业、万众创新的今天，各级政府部门加大了对于在校学生自主创业的政策与资金支持，今天我们也来聊聊“创业“那些事。首先，我们一起来看一段视频《马云－我能创未来》。内容设计：视频内容为马云给青年创业者谈自己创业的精彩故事。马云在视频里面提醒创业者一定要想清楚3个问题：第一，我想干什么；第二，我该千什么；第三，我能干多久。并与所有的创业者和准备创业者共勉：“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，绝大部分人死在明天晚上，所以我们必须努力面对今天！”师生活动：学生带着班主任提出的问题“马云为何能取得成功“观看视频。班主任借大家的评论引入本次班会主题关键词“创业”。设计意图：从学生熟悉的名人趣事入手，激发学生兴趣，引发学生独立思考，引起学生情感共鸣，引出班会主题。（2）对话学长，培养创业胆识(15分钟）主持人：创业的过程是艰苦的，在创业道路上要注意些什么呢？今天我们有幸请来了学长，与我们面对面分享他创业的感受。内容设计：邀请一位自主创业的本专业往届毕业生汪建星，返校与在校学生进行现场面对面的亲切交流。汪同学向大家简单介绍其自主创业的历程，以及在创业过程中所遇到的艰辛与快乐。师生活动：卓同学向大家介绍创业知识，讲述自己的创业心得，交流为人处世的感悟，回答在校学生关千创业方面最感兴趣的话题。学生可以当面提问，也可以在蓝墨云＂答疑讨论”中互动，实现课内课外交流。宣传员负责录像，形成教育教学资源，供日后使用。设计意图：此活动环节充分体现了体验性和互动性原则，给学生营造出宽松和谐的对话环境，师生关系民主平等。通过现场的分享与交流，激励在校学生树立明确的目标、努力学习技能与知识、勇于挑战困难、敢千自主创业。（3）知己知彼，确定创业团队(25分钟）活动一：九宫格游戏主持人：感谢学长与我们一起分享他精彩的创业故事，相信同学们已经对创业有些心动了，课后还可以通过蓝墨云与学长继续交流。我们知道，在创业过程中，团队的组建至关重要，接下来我们来玩九宫格游戏，具体内容和要求请看大屏幕。内容设计：游戏要求：每位学生拿起座位上的九宫格，在中间的格子里填上自己的姓名，然后从25个词（追求、适应、积极、纪律、学习、理念、竞争、审慎、前瞻、分析、和谐、思维、创新、决策、应变、沟通、组织、激励、抗压、耐心、细心、责任、自信、包容、专注）中选出最能表达自身特质和才干的8个词填到九宫格中。在10分钟内找到5-6名学生（组内每位成员至少有1项不同特质）组成1个创业团队，共分4组。游戏积分：按各组组队速度快慢排出第1-4名，分别获得5分、3分、2分、1分。师生活动：教师解释九宫格的玩法，适当巡视和指导学生，提醒学生活动剩余时间。在4组组队完成后，在龙虎榜记录各组得分，并随机提问学生组队理由和本团队的优势。学生在接到任务后迅速填写九宫格，用最短时间找到合适人选，分别组成4个团队，推选出1位组长。设计意图：通过九宫格游戏让学生了解自身以及其他学生的特质，创业团队需要由不同特质的学生组成，来担任不同角色，发挥各自特长，实现能力互补。活动二：“人椅“游戏一一心齐力量大主持人：通过玩九宫格游戏大家确定出4个团队，感谢每位同学的积极参与。在创业过程中，团队要想发挥出最大的潜能，团结协作非常重要。接下来，我们来玩＂人椅“游戏，具体玩法和要求请看大屏幕。活动设计：游戏要求：每组选派4位学生参与游戏，每组学生面向讲台站成一列，每个学生把双手放在前面学生的双肩上，脚尖顶住前面学生的脚后跟，听从教师指令，缓缓坐在身后学生的大腿上，学生坐下后开始计时，在学生难以坚待住的时候，每组学生齐喊“齐心协力，挑战自我”。4组学生同时比赛，分别由4名指定学生负责计时。游戏积分：按每组坚持时间长短排出第1-4名，分别获得5分、3分、2分、1分。师生活动：教师负责解释游戏规则，并指定4名学生负责计时（学生不能给本组计分）。4组学生按要求同时进行“人椅“游戏。游戏结束后，教师在龙虎榜记录每组得分，并随机采访胜负两队的学生。学生代表分享体验，宣传员负责录像，形成教育教学资源，供日后使用。设计意图：通过“人椅“游戏，让学生感受到团队的重要性，一个优秀的团队需要每个人付出努力，让学生体验到团结协作精神。（4）协力合作，分享创业思路(30分钟）主持人：通过刚才好玩的游戏，我们知道每位同学在团队中的作用都是非常重要的，让我们来看看大屏幕，老师给我们布置了什么任务？内容设计：任务：每组在校园里的学生创业基地开一间店铺，销售学习或日常生活用品。在20分钟内，每组在牛皮纸上写出计划开设的店铺名称、组内成员的分工、销售商品、运营成本、商品价格和营销方式。完成任务后，每组代表上台分享创业思路。游戏积分：每名学生根据4个组的创业思路，在蓝墨云“投票”中选出最优两组（可选本组，但不能多选或少选），最终按得票多少评出第1-4名，分别获得5分、3分、2分、1分。师生活动：每组在组长的带领下齐心协力、共同商量并按时完成任务，完成任务的小组将成果张贴在黑板指定位置，每组派1名代表上台介绍情况。教师适当巡视，参与讨论并指导各组完成任务，提示活动剩余时间。游戏结束后，教师公布投票结果，在龙虎榜记录每组最终得分。宣传员负责录像，形成教育教学资源，供日后使用。设计意图：此活动环节始终坚待以学生为中心，体现了教师对学生的信任，有意培养学生的求知欲，激发他们思考问题和解决问题的积极性，引导他们独立思考，主动探索，发挥团队力量，自主学习，为学生提供展示自我的机会，提高了学生的综合素质。针对学生的表现，教师及时指导学生处理问题，教育养成效果明显。（5）启迪思维，激发创业活力(5分钟）主持人：经过有趣的活动，我们已经找到了一至四等奖奖品的主人。现在有请班主任和学长上台为每组颁奖，最后由班主任进行总结。内容设计：教师总结分享：感谢卓同学与我们大家分享了自己的创业心得，使我们了解了行业的最新创业信息，增强了我们自主创业的信心，也为在校学生的就业指明了方向。感谢4组学生代表为我们分享了各自的创业思路……师生活动：教师和卓同学为4组颁奖，教师对本班会课内容、完成情况进行点评与总结，并针对学生的创业梦想对学生提出期望，鼓励学生学以致用。设计意图：通过本次班会课，学生对创业有了更深层次的理解和感悟，激发出学生的创业热情，增强了信心，明确了奋斗目标，树立了正确的择业观