“双减”背景下小学数学作业设计3篇_第1页
“双减”背景下小学数学作业设计3篇_第2页
“双减”背景下小学数学作业设计3篇_第3页
“双减”背景下小学数学作业设计3篇_第4页
“双减”背景下小学数学作业设计3篇_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

(一)使用好数学教科书、教师用书(二)尊重学生差异性(三)丰富作业内容形式小学数学作业的设计要紧扣数学学科内容特点和学生(四)统筹控制作业总量数学作业设计应该满足不同学生在数学学习方面不同资料收集、复习旧知、情境创设等作业形式。要有针对性，2.结合数学课时练紧扣当堂学习所涉及的内容或技能3.结合数学课本和现实生活案例设计具有情境性和探究性，凸显递进性和扩展性的作业。如收集生活中你见到的4.结合书本和课时练设计帮助学生感悟数学知识之间、业。比如：单元思维导图、针对某一难点相关的手抄报等。“双减”背景下小学数学作业设计与布置目标。在小学数学教学实践中，结合具体情况，因人而异，强学生的学习效果，为后续更好地学习数学知识带来动力。激起学生的学习潜力，作业完成过程中的认知效率并不高。较高。部分教师在作业涉及中并不重视师生间的信息沟通，不注重搜集学生的反馈信息，单纯运用优良、对错来进行质学作业。小学数学教学中作业属于重要的内容，在“双减”还以教师讲解有关“10以内加减法运算”这方面的内克牌朋友”的这一游戏，让家长也可以积极主动参加进来，与孩子一同完成作业。家长将扑克牌当中数字10以内的牌(1)设计层次性作业如五年级的学生有40名，喜欢写字的学生占到了30%,喜欢画画的学生占到了40%,喜欢篮球的学生占到T20%那么(2)设计生活化作业最为重要的目的就是要帮助学生培养出解决生活实际中数还比如在讲解“一个数加上或者减去一个将近整百整一共有138元钱，想要价格为88元的书，这时候应该怎样来付款呢?等小明的妈妈付完钱之后，还会剩下多少钱呢?”小明的妈妈先付100元钱，让书店找零12元钱。这时候加上没付的38元钱，最终剩下50元钱。从本质来看，这一解经验来对数学问题进行解决，更好地提高学生的思维能力，重要。在这个过程中，教师要充分发挥出学生的主体作用，让学生相互进行评价以及批改作业，之后结合教师的评价，提高学生理解数学知识的能力，从而实现学以致用的目标。教学进度；通过作业学生了解自己知识、技能的掌握情况，作业设计要紧紧围绕学习内容，与学习目标保持一致、(一)前置型作业，引导学生自主学习(二)实践型作业，激发学生数学兴趣在教学“1—10各数的认识”后，设计“找找生活中的数字”数、认数活动既巩固了10以内数字的认识，同时也有助于激发对数学的热爱。再比如，在教学“时分秒的认识”后，(三)复习型作业，整体建构知识体系计复习型作业的目的是让学生在巩固所学知识中明确知识知识的基础上根据知识之间的内在联系建立单元知识思维导

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论