部编道德与法治七年级上册2.1学习伴成长电子教案

人教版道德与法治七年级上册2.1学习伴成长电子教案累计节次备课人授课时间：教者年级七年级学科道德与法治课题第二课学习新天地2.1学习伴成长教学目标1.情感、态度价值观目标：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；初步树立正确的学习观及终生学习的意识；展示学生的能力和才华。2.能力目标：形成一定的搜集、获取、加工、处理信息和撰写小论文的能力；培养学生合作学习和探求新知的能力；锻炼学生的口头表达能力和提高学生的演讲水平；培养学生归纳和总结知识以及分析问题和解决问题的能力；通过教学，提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力，尤其是能够辨证地理解学习中苦与乐的关系。3.知识目标：知道“学习”这两个字所表达的内涵；懂得学习是苦与乐的一种活动；对学习的要求有正确的认识；明确学习的重要意义。教学重点教学难点学习的重要意义。对学习的认识。教学方法自主探究合作交流教学流程环节教师引导学生探究设计意图一.情景导入同学们，看“学习”两字由来，我们初步了解了其内涵；今天我们就一起讨论有关“学习”的内容。说出自己认为古人创造这两个字时所要表达的意思。“学习”两字的由来，让学生领悟当时人们创造这两个字时所要表达的深刻内涵。21·纪*教二.自主探究（一）学习新概念（对学习有着怎样新的认识？）1．学校学习的内容。在学校中，我们学到了很多方面的知识。2．学习的表现。学习不仅仅局限在学校。3．学习的要求。学习需要自觉、主动、积极的态度和行为。（二）学习点亮生命（学习的重要意义是什么？）学生回答学习的意义1．学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。2．学习就是给生命添加养料。3．学习与生命发展同步，在不同阶段，有不同的学习任务和要求。4．我们能在不断的学习中造就自己。知道“学习”这两个字所表达的内涵；对学习的要求有正确的认识；明确学习的重要意义。三.合作交流“探究与分享”（教材P17）。要求学生结合自身实际，列举事例说明不同阶段的学习内容，并针对下列问题，分组进行讨论，代表交流发言，教师作必要的补充和解释。提出问题：（1）每个人都要学习吗？（2）长大成人以后，我们还需要学习吗？教师：同学们，通过探讨，我们对学习有了全新的认识。那么，在学习中，你们思考过没有：为何而学？为谁而学？考高分是为了什么？为了获得别人的赏识，将来有好的工作和生活？是让头脑变得丰富，实现自己的梦想？……不同的人会有不同的答案。21cnjy.学生回答：（1）每个人都需要学习。因为学习能使我们充满自信、增长知识、提高素养、培养能力；我们只有通过学习，才能掌握本领，才能更好地生存和发展。（2）长大成人以后，我们还需要继续学习，活到老、学到老，终身学习、学习终身。因为当今社会急剧变化，知识更新的速度越来越快，一个人在学校获得的知识远远不能适应一生的需要，我们只有不断地学习，才能适应社会的要求。一个人如果放松了学习，在社会上就会失去竞争力，甚至被社会淘汰。所以，我们要终生学习。初步树立正确的学习观及终生学习的意识；展示学生的能力和才华。四.教师解惑懂得学习是苦与乐的一种活动六.课堂练习学习的重要意义是什么？1．学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。2．学习就是给生命添加养料。3．学习与生命发展同步，在不同阶段，有不同的学习任务和要求。4．我们能在不断的学习中造就自己。板书设计学习的概念学习的重要性反思（评议）通过教学，提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力，尤其是能够辨证地理解学习中苦与乐的关系。人教版道德与法治七年级上册导学案-2.1学习伴成长32.1学习伴成长自主掌习主干梳理1.初中阶段的学习包括哪些内容?(1)的获取。(2)的培养。2．生活中，学习表现在哪些方面?我们应具备怎样的学习态度?(1)表现：①学习不仅仅局限在。②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为。③从中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……(2)态度：学习需要的态度。3．为什么我们要终生学习?(1)学习伴随着。人有的天性。人的成长，是一个不断学习和发展的过程。(2)学习没有。①我们都在学习，都需要学习，即使离开学校了，也要不断地学习，不断地充实自己。②只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能。4．学习的意义是什么?(1)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有。①学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得。②学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的。③学习，改变了思维方式和行为，提升我们的。④学习，带来了更多的选择，让我们变得更加。(2)学习就是给生命。(3)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的。(4)在学习中，我们分享生命经验，，同时也增益他人，服务社会，为.合作探究热点剖析一、打开学习之窗【关键词】活到老学到老已是94岁的吴天雄是中华文化大学堂里面年龄最大的学员。980年退休后，他因对蜂毒治病产生兴趣而经常到中国科学技术大学的课堂学习蜂毒知识。为了更好地研究蜂毒理论，80岁时，吴天雄进入合肥市第28中学初中部学习生物、化学等基础知识。90岁时，早已把“学习”当作习惯的他重回中国科学技术大学的课堂，每周三上午学习中华文化的相关课程。现在，“学习”已成为他骨子里的事，吴天雄说：“我要将学习这件事进行到底。”(1)“我要将学习这件事进行到底”，你从这句话中明白了哪些道理?(2)有人说，吴天雄的故事告诉我们学习必须在学校完成。对此，你怎么看?二、学习点亮生命【关键词】知识改变命运莫言——中国获得诺贝尔文学奖第一人，童年时酷爱读书，为了借一本书看，他给人拉了一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子借。少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚上在昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课本。三十岁以后，莫言迎来了人生的转折点，他先后进入解放军艺术学院和鲁迅文学院研究生班学习并获得文艺学硕士学位，终于圆了自己的大学梦，开始了新的人生。参考答案第一框学习伴成长自主学习主干梳理1．(1)知识(2)各种能力2．(1)①学校②探究、发现、体验和感悟③经历(2)自觉、主动3．(1)我们的成长学习(2)终点①终生终生②适应不断发展的社会4．(1)更充实的生活①更广阔、更精彩②生活方式③能力和智慧④独立和自由(2)添加养料(3)持续动力(4)获得成长幸福生活奠基【微思考】提示：能。(1)学习让我们能够生存，让我们有更充实的生活，给生命添加养料。(2)学习，提升我们的能力和智慧，让我们变得更加独立和自由。人不是生来就拥有一切的，是靠我们在不断的学习中造就自我更新、自我提升。合作探究热点剖析1．点拨：(1)①学习需要自觉、主动的态度和行为；带着学习的心态，生活中处处是学习。②学习没有终点，我们终生都在学习，终生都可以学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。(2)①观点片面。我们所学的知识大多数来自学校。但学习不仅仅局限在学校，在家庭、社会中都可以学习。②我们可以从一切经验中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则，也学会学习，学会快乐。2．点拨：(1)①学习，让他面前的世界变得更广阔、更精彩，能够体验不同的生活方式，提升了自己的能力和智