【北师大版】四年级下册心理健康教育-勇敢与逞强-教案、教学设计-_第1页
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文档简介

英勇与逞强【研学目标】1．认知目标：知道什么是英勇以及哪些因素会给人英勇的力气；2．情感目标：体验英勇所带来幸福和欢乐；3．能力目标：能尝试英勇地去做一件事，用英勇突破自我。【研学重难点】知道什么是英勇以及哪些因素会给人英勇的力气【研学方法】体验活动，视频观赏，情景分析，小组合作、共享交流【研学对象】小学四年级【研学时间】40分钟【研学预备】音乐《怒放的生命》、《月光》《安妮的仙境》；视频《英勇的小山羊》；研学案。【研学过程】观看视频，导入话题1.观看视频：《英勇的小山羊》2.提问：在小山羊的身上，你感受到了什么？3.学生共享。4.师小结，导入课题：是的，小山羊英勇地面对困难，最终化险为夷；今日我们探讨的主题是“用英勇突破自我”。主体活动，英勇跨越（一）认识英勇1.情景分析：你觉得他们英勇吗？为什么？（1）老师推举小明去参与广播员竞选，可是平常内向的他有点可怕，想不去参与。在同学的鼓舞和帮忙下，小明认真地预备和练习，尝试去参与竞选活动，最终顺利入选成为了学校的小广播员。（2）小明的好朋友叫他帮忙去打一个同学，小明不假思索就去和别人打了一架，结果弄得双方都受伤了。2.学生共享，完成研学问题1：什么是英勇?3.小结：正犹如学们所说的那样，英勇就是敢于尝试、迎难而上；英勇是冷静机灵、见义巧为。（板书：a.敢于尝试、迎难而上；b.冷静机灵、见义巧为）（二）英勇的心1.提问：生活中，你是否是一个英勇的人呢？请举例，并说说那一次是什么缘由让你英勇做出新的尝试？2.小组交流，完成研学问题2：什么缘由让我们变得英勇？3.全班共享4.师小结：英勇这一优势能帮忙我们突破自我，做出新的尝试和努力，而这个过程中我们会感到兴奋、愉悦、有成就感等，全部这些好心情就成为了我们生活中的点滴幸福！此外，当我们感到可怕或者想退缩的时候，不妨从这些方面去为自己加油鼓劲，为英勇注入新的能量！（三）用英勇突破自我1.学生在卡纸上写下一件自己之前不敢做，但是课后准备英勇尝试去做的一件事，并且说说自己准备如何为自己的英勇加油。（留意提示学生要结合英勇的概念去写事件）2.小组交流，互提建议。3.全班共享，张贴卡纸。4.点睛：英勇是什么？英勇是（生齐读板书）。我们在遇到困难和挑战时，都会感到可怕和惧怕，这是正常的反应。每当这个时候，想想我们英勇的心，让我们一起用英勇突破自我，收获属于自己的胜利和幸福，好吗？【研学感悟】1.学生共

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