第四单元 16 驱遣我们的想象 同步练含答案 初中语文部编版九年级下册

第四单元16驱遣我们的想象同步练(含答案）初中语文部编版九年级下册16*驱遣我们的想象

基础积累练课时巩固夯实基础

月的长河静静流淌,赋予了贵阳深厚的历史文化底蕴,也造就了秀外慧中的山山水水。静谧悠然的景色,赏心悦目的气候,原汁原味的美食,田园风情的民宿,酣畅的歌yáo①……它们,正时刻准备着迎接来自五湖四海的游客。

“爽爽贵阳"品牌影响力持续扩大,“文”和“旅"互相qì②合,异彩fēnchéng③,智慧旅游蓬勃发展,文艺精品层见叠出……在新时代“强省会”的新篇章中,贵阳人绝不选择苟且,完美地将一幅幅美丽动人的文旅画卷徐徐展开。

山水相伴,文旅融合。围绕但不拘泥“爽身、爽心、爽眼、爽口、爽购、爽游"六大亮点,聚焦五一、端午等节假日,推出“一堂两心三精品”阳明文化旅游线路。

1.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。

2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是()

A.赏心悦目B.层见叠出

C.苟且_D.拘泥

3.下面与想象无关的一项是()

A.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(李白《望庐山瀑布》)

B.卧看满天云不动,不知云与我俱东。(陈与义《襄邑道中》)

C.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)

D.千嶂里,长烟落日孤城闭。(范仲淹《渔家傲·秋思》)

4.“成长诗歌我创作"小明同学写了两节诗以“成长”为题目的小诗,表达对助力成长者的赞美。请根据首尾两节内容,发挥联想与想象,补写中间两节小诗。

成长

种子发芽了,在阳光的照射下,向着更壮成长。

①,,_________________。

②,,_________________。

我们上学了,在老师的帮助下,向着知识成长。

5.某同学用“亦字亦画"的理念设计了“激扬文字·激荡年华”语文主题学习活动的宣传画,美术课代表将宣传画中“华"字的第一笔——撇变成了“树叶”。请你展开联想与想象,对这片“叶子"提出自己的设计建议,并说明理由。

答:

拓展阅读练课外延伸能力迁移

阅读下面的文章,完成问题。

假如汉字会说话

乐琦

①假如汉字会说话,它会告诉你:汉字,蕴藏着中国人对天地万物的体验与认知,蕴藏着中国人一脉相承的智慧。

②汉字,是人类伟大的发明。《淮南子》里有一句非常动人的话:“苍颉作书而天雨粟,鬼夜哭。”汉字的出现,就像一场暴风雨,洗刷了之前的蒙昧和黑暗,开启了一个新的文明。你看,甲骨文的雨()、山()、休(),视之其象可见,察之其事可明,思之其意可会。一个方块字就是一方天地,这是只有汉字才能传达的意境。当我们吟诵“关关雎鸠,在河之洲……"的时候,分明可以感受到古人的智慧,这种穿越时空的心灵交流是很多发明难以比拟的。

③秦始皇统一六国,将小篆作为全国的标准字体。自此,汉字从最初的象形意义系统逐渐发展为成熟的文字体系。

④以往的汉字学习,大家更关注汉字怎么读、怎么写,至于字的本源意义,却甚少涉及。为什么我们把自来水的开关称为“水龙头”相传龙会口吐大水而形成雨,“龙吐水"成为古人对龙的一种形象表达,而“水龙头”的喷水功能也正好与“龙吐水"不谋而合。为什么我们把新年的第一天称作“元旦”“元",指开始,是第一的意思。“旦”是指事字,上面的“日"代表太阳,下面的“一”代表地平线。“旦"即太阳从地平线上冉冉升起,象征一日的开始。“元”和“旦"结合起来,就引申为新年开始的第一天。今天,我们在迎接新年第一轮朝阳时,依然可以想见,五千多年前先人在黎明时分看到日出时画出“旦”的情景。传承五千余年的汉字,承载了中华民族悠长而有活力的记忆。

⑤中国人对汉字的敬畏从汉字产生的那一天就开始了。古代,读书人“敬惜字纸"。直到现在,每逢过年,几乎所有的中国人都会贴春联。“新年纳余庆,嘉节号长春”,此时的汉字,正通过一种特殊的仪式,传达着人们对美好生活的祝福和祈盼。

⑥今天,汉字已经走向世界,越来越多的外国人爱上汉字,迷恋汉字。瑞典汉学家高本汉在瑞典教汉字,每教一个字,都会解释这个字的来龙去脉。他的学生林西莉写了一本风靡全球的《汉字王国》,讲述中国人和汉字的故事。美国人斯睿德,用二十年时间研究汉字的字源,创办了汉字字源网,被称为“汉字叔叔"。

⑦汉字作为世界上唯一还在使用的古典文字,独具特色,内涵丰富。汉字的古今同脉是民族文化传承和文化自信的根基。让我们一起追溯汉字的根与源,领悟中华历史文化的博大精深,升华出强大的精神力量。

6.下面对文中“汉字”的解读与分析,有误的一项是()

A.汉字,蕴藏着中国人对天地万物的体验与认知。

B.汉字逐渐发展为成熟的文字体系自秦始皇统一六国后。

C.中国人对汉字的敬畏从汉字产生的那一天就开始了。

D.汉字有的是古典文字,独具特色,内涵丰富。

7.下面的说法有误的一项是()

A.文章以“假如汉字会说话"为题,富有亲切感,吸引读者阅读兴趣。

B.“至于字的本源意义,却甚少涉及”,加点字体现了议论语言的严密性。

C.文章第⑥段使用了举例论证的方法,论证了今天,汉字已经走向世界。

D.追溯汉字的根与源,我们已经升华出强大的精神力量。

8.阅读全文,概括作者的主要观点。

答:

9.“甲骨文的雨()、山()"视之其象可见”。请你驱遣自己的想象,用简短的文字分别描述你看到甲骨文“雨"和“山”后想到的景象。

答:16*驱遣我们的想象

基础积累练课时巩固夯实基础

月的长河静静流淌,赋予了贵阳深厚的历史文化底蕴,也造就了秀外慧中的山山水水。静谧悠然的景色,赏心悦目的气候,原汁原味的美食,田园风情的民宿,酣畅的歌yáo①谣……它们,正时刻准备着迎接来自五湖四海的游客。

“爽爽贵阳"品牌影响力持续扩大,“文”和“旅"互相qì②契合,异彩fēnchéng③纷呈,智慧旅游蓬勃发展,文艺精品层见叠出……在新时代“强省会”的新篇章中,贵阳人绝不选择苟且,完美地将一幅幅美丽动人的文旅画卷徐徐展开。

山水相伴,文旅融合。围绕但不拘泥“爽身、爽心、爽眼、爽口、爽购、爽游"六大亮点,聚焦五一、端午等节假日,推出“一堂两心三精品”阳明文化旅游线路。

1.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。

2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(A)

A.赏心悦目B.层见叠出

C.苟且_D.拘泥

3.下面与想象无关的一项是(D)

A.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(李白《望庐山瀑布》)

B.卧看满天云不动,不知云与我俱东。(陈与义《襄邑道中》)

C.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)

D.千嶂里,长烟落日孤城闭。(范仲淹《渔家傲·秋思》)

4.“成长诗歌我创作"小明同学写了两节诗以“成长”为题目的小诗,表达对助力成长者的赞美。请根据首尾两节内容,发挥联想与想象,补写中间两节小诗。

成长

种子发芽了,在阳光的照射下,向着更壮成长。

①小苗拔节了,在雨水的滋润下,向着更高成长。

②小麦扬花了,在农民的照看下,向着结实成长。

我们上学了,在老师的帮助下,向着知识成长。

5.某同学用“亦字亦画"的理念设计了“激扬文字·激荡年华”语文主题学习活动的宣传画,美术课代表将宣传画中“华"字的第一笔——撇变成了“树叶”。请你展开联想与想象,对这片“叶子"提出自己的设计建议,并说明理由。

答:示例:叶子要修长,边缘微微翘起些,显得叶子有活力、有生机,这样能彰显青年学子的积极向上。/颜色要翠色欲滴,最好能有一点儿光斑,像是在风中与阳光嬉戏,这样能彰显青年学子的青春活力。

拓展阅读练课外延伸能力迁移

阅读下面的文章,完成问题。

假如汉字会说话

乐琦

①假如汉字会说话,它会告诉你:汉字,蕴藏着中国人对天地万物的体验与认知,蕴藏着中国人一脉相承的智慧。

②汉字,是人类伟大的发明。《淮南子》里有一句非常动人的话:“苍颉作书而天雨粟,鬼夜哭。”汉字的出现,就像一场暴风雨,洗刷了之前的蒙昧和黑暗,开启了一个新的文明。你看,甲骨文的雨()、山()、休(),视之其象可见,察之其事可明,思之其意可会。一个方块字就是一方天地,这是只有汉字才能传达的意境。当我们吟诵“关关雎鸠,在河之洲……"的时候,分明可以感受到古人的智慧,这种穿越时空的心灵交流是很多发明难以比拟的。

③秦始皇统一六国,将小篆作为全国的标准字体。自此,汉字从最初的象形意义系统逐渐发展为成熟的文字体系。

④以往的汉字学习,大家更关注汉字怎么读、怎么写,至于字的本源意义,却甚少涉及。为什么我们把自来水的开关称为“水龙头”相传龙会口吐大水而形成雨,“龙吐水"成为古人对龙的一种形象表达,而“水龙头”的喷水功能也正好与“龙吐水"不谋而合。为什么我们把新年的第一天称作“元旦”“元",指开始,是第一的意思。“旦”是指事字,上面的“日"代表太阳,下面的“一”代表地平线。“旦"即太阳从地平线上冉冉升起,象征一日的开始。“元”和“旦"结合起来,就引申为新年开始的第一天。今天,我们在迎接新年第一轮朝阳时,依然可以想见,五千多年前先人在黎明时分看到日出时画出“旦”的情景。传承五千余年的汉字,承载了中华民族悠长而有活力的记忆。

⑤中国人对汉字的敬畏从汉字产生的那一天就开始了。古代,读书人“敬惜字纸"。直到现在,每逢过年,几乎所有的中国人都会贴春联。“新年纳余庆,嘉节号长春”,此时的汉字,正通过一种特殊的仪式,传达着人们对美好生活的祝福和祈盼。

⑥今天,汉字已经走向世界,越来越多的外国人爱上汉字,迷恋汉字。瑞典汉学家高本汉在瑞典教汉字,每教一个字,都会解释这个字的来龙去脉。他的学生林西莉写了一本风靡全球的《汉字王国》,讲述中国人和汉字的故事。美国人斯睿德,用二十年时间研究汉字的字源,创办了汉字字源网,被称为“汉字叔叔"。

⑦汉字作为世界上唯一还在使用的古典文字,独具特色,内涵丰富。汉字的古今同脉是民族文化传承和文化自信的根基。让我们一起追溯汉字的根与源,领悟中华历史文化的博大精深,升华出强大的精神力量。

6.下面对文中“汉字”的解读与分析,有误的一项是(D)

A.汉字,蕴藏着中国人对天地万物的体验与认知。

B.汉字逐渐发展为成熟的文字体系自秦始皇统一六国后。

C.中国人对汉字的敬畏从汉字产生的那一天就开始了。

D.汉字有的是古典文字,独具特色,内涵丰富。

7.下面的说法有误的一项是(D)

A.文章以“假如汉字会说话"为题,富有亲切感,吸引读者阅读兴趣。

B.“至于字的本源意义,却甚少涉及”,加点字体现了议论语言的严密性。

C.文章第⑥段使用了举例论证的方法,论证了今天,汉字已经走向世界。