贵州省贵阳市南明区2023-2024学年六年级上学期期末语文试卷

贵州省贵阳市南明区2023-2024学年六年级上学期语文期末试卷一、积累运用1．班级正在开展“保护环境，从我做起”演讲比赛，下面文段是小筑的部分演讲稿，他有一些不会写的词语，请你根据拼音帮他补充完整。贵州，这片位于中国西南腹地的土地，得到了地球母亲的wúsī馈赠。xiōngyǒngpéngpài的黄果树pùbù、赤水、织金洞等国家级风景名胜区，为这片大地增添了无限的魅力，也被赋予了丰富的矿产资源，蕴含着巨大的经济价值。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。我们贵州拥有的自然资源也是有限的。如果我们随意毁坏自然环境，不顾后果地滥用化学品，就会造成一系列生态灾难。老师们、同学们，让我们积极参与进来，为我们的家乡、为我们的地球母亲gòngxiàn一份力量！2．有同学不明白“滥”是什么意思，小筑告诉他可以查字典，应先查大写字母，再查音节。“滥”的意思有：①流水漫溢；②不加选择，不加节制；③浮泛不合实际。“滥用”中的“滥”的正确解释是（写序号）。3．小筑的上述演讲稿表达了怎样的观点？（）A．贵州物产丰富 B．贵州风景如画 C．呼吁大家保护环境4．以下字形、字义和字音全部正确的是（）A．自做自受方鼓琴而志在太山：心志瘦削（xiāo）B．斩丁截铁今乃掉尾而斗：于是，就山涧（jiān）C．居高临下拊掌大笑：拍吞没（mò）5．贵州省电视台正在彩排春节联欢晚会，节目精彩纷呈：有堪称“____”的侗族大歌：有布依族的“八音坐唱”____：还有苗族女孩的____……大家十分期待春节的到来。（）A．黄钟大吕行云流水栩栩如生B．高山流水余音绕梁惟妙惟肖C．天籁之音余音绕梁轻歌曼舞6．下列句中标点符号使用不正确的是（）A．理想不是现成的粮食，而是一粒需要我们去播种的种子；理想不是壮美的画卷，而是一张需要我们去勾画的白纸。B．他到处收集资料，并对收集到的资料认真分析；不拘泥于前人说法，终于有了新的发现。C．这里的石头形状各异：有的石头像莲花瓣；有的像大象头；有的像老人；有的像卧虎。7．填空题。（1）走进课文，我们领略了中外艺术的魅力。聆听伯牙志在太山的琴声，我们会感叹：“善哉乎鼓琴，。”欣赏贝多芬的《月光曲》，我们“好像面对着大海，。波光粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，。”（2）走进诗词，我们体会到了不同的情感。“待到重阳日，”表现了深厚的友情；“红军不怕远征难，”体现了红军长征途中不畏艰难险阻的豪情壮志；“，万紫千红总是春”表达了诗人对春天的热爱和赞美；“，听取蛙声一片”表达了词人对丰收的喜悦之情。8．快乐读书。（1）小筑被革命烈士的爱国情怀深深打动，最近沉醉于《小英雄雨来》的故事。请你用一段话描写他看书入迷的样子。（2）小筑的妈妈认为现在已经快小学毕业了，应当以学习为重，不要把时间浪费在课外阅读上。请你帮小筑想一想读书的好处，征得妈妈的同意。书，被人们称为人类文明的“长生果”，读一本好书就是和许多高尚的人谈话；读书可以；读书还可以。（3）学校开展了“了解英雄故事，制作我心目中的英雄卡”活动。结合本学期的课内外阅读，请你完成英雄人物卡片。英雄人物卡姓名：主要事迹：二、阅读思考（33分）材料1文言文。欧阳询观古碑欧阳询尝①行，见古碑，晋索靖②所书。驻③马观之，良久而去。数百步复反④下马伫立，及⑤疲，乃布裘⑥坐观，因⑦宿其旁，三日方去。【注释】①尝：曾经。②索靖：晋朝著名书法家。③驻：停留。④反：通“返”，返回。⑤及：等到。⑥布裘：铺开皮袍。⑦因：于是。9．下列对文意理解不正确的一项是（）A．欧阳询曾经骑马赶路，看见一块古碑，是晋代的著名书法家索靖书写的。B．欧阳询停住马观看古碑，很快就离开了。C．欧阳询骑马走了几百步后又返回来，下了马站在碑前观赏，等到疲乏了，又铺开皮衣坐下来观察，于是住宿在古碑旁，三天后才离开。10．这则书法家的故事给我们启示，下列说法不准确的一项是（）A．学无止境，要善于向他人学习。B．要想擅长什么，必须要精深下去，专心致志，刻苦钻研。C．从小要喜爱读书，博古通今。11．欧阳询、颜真卿与两位书法家合称为“楷书四大家”，下列不正确的一项是（）A．王羲之 B．赵孟頫 C．柳公权材料2说明文。人的潜力①每个人都有一笔巨大的财富：一个会思考的大脑。②人的大脑，是大自然几十亿年进化的产物。它是思维的发源地，智慧的藏府，创造的源泉。③今天，大脑比以往任何时代都更重要。在原始时代，人们崇尚的是力；在工业革命的时代，人们重视的是物；在信息革命的时代，智能成了最重要的资源，人的大脑也就成了开发的对象。自然界的资源是有限的，但是，大脑中的资源是无限的。世界上没有一个人感到思想的饱和，没有一个人发生思想的溢出。每个人的大脑都是一个取之不尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。④人的潜力有多大？美国学者玛格丽特·米德认为，大脑资源的95%还没有被开发。前苏联学者伊凡·叶夫莫雷夫指出：“人的潜力之大令人震惊。如果我们迫使大脑开足一半马力，我们就能毫不费力地学会40种语言，把苏联百科全书从头到尾背下，完成几十个大学的课程。”这是多么令人向往的境界啊！⑤人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢？⑥首先，脑科学表明，大脑中有着超量的神经元。一般认为，大脑中的神经元有1000亿个，它们对于人的生存功能来说，是大大过量的。如此超量的神经元，正是智能开发的后备力量，是潜力存在的生理基础。⑦其次，脑科学表明，神经元有丰富的神经突触。低等动物突触比较少，刺猬每个神经元与几十个神经元相联系，形成几十个突触；老鼠每个神经元与500个左右的神经元相联系，形成了500多个突触；人的每个神经元与10000个神经元相联系。对列宁的大脑的解剖表明，他的神经突触特别丰富，也就是说，人脑具有思维的极大容量。⑧再其次，脑科学还表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。经过训练，大脑中会产生新的突触，产生新的神经递质。动物实验表明，经过训练的老鼠的大脑中长出了新的突触大脑，产生了新的功能。⑨人类有着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力。潜力理论为我们开发自我增添了信心，我们每个人都应该成为巨人，人人都可以创造不平凡的业绩，作出伟大的贡献。成就绝不是某些人的专利，人人都可以成为有用之才。为了解决“人的大脑为什么拥有巨大的潜力”这个问题，我们要选择自然段重点阅读，从中可以获取到的关键信息有：；；。13．结合短文内容，下列说法中不正确的一项是（）A．每个人都拥有巨大的潜力，因为每个人的大脑都是取之不尽、用之不竭的矿藏。B．大脑中有着超量的神经元，对于人的生存功能来说，是大大过量的。C．美国学者玛格丽特·米德认为：“大脑资源的95%还没有被开发，人的潜力之大令人震惊。”14．文中画线句子运用了的说明方法，作用是。15．读下面的表格，你发现了什么规律？为了提高学习效率，科学用脑，请你给同学们提一条实用的建议吧！学习后20分钟1小时9小时24小时2天6天31天遗忘率(%)42566466727579材料3短文。交接（节选）①老校长举起手中的小铁棒，敲响了挂在老槐树上的二尺长的钢管：“当——当当——当——”②上课了，孩子们像兔子一般蹦进了教室里。③教室里一共才九个孩子，九个孩子却分成三个年级：三个是一年级新生，四个读二年级，还有两个是三年级的孩子。这些不同年级的孩子在同一教室里上课。这就是农村特有的复式教学班。④这所小学是雾盖山村最偏远的一所小学。小学建在山坳顶，站在学校举目四看，尽是崇山峻岭，白云缭绕。这所贫困的小学，教室的墙是泥巴墙，墙上的裂缝就像一位饱经风霜的老翁脸上的皱褶，房顶是杉树皮盖的，已经布满了青苔……⑤老校长带着娟子走进了教室，一个稍大的男孩脆脆地喊了一声：“起立！”九个孩子立马起立齐声喊道：“老师好！”⑥老校长环视教室一周，微笑着回答：“同学们好！”⑦老校长和蔼地说：“孩子们，我来介绍一下，这位是你们的新老师、新校长，叫何娟子……从今天起，我退休了，今后就由新老师给你们上课。大家欢迎！”教室里响起了噼里啪啦的掌声。⑧老校长继续说：“为了让新老师尽快认识你们，我现在开始点名……”⑨“盘山伢。”⑩“在这里！”一个个子最矮小，脑袋像萝卜头的男孩站了起来。孩子的鼻子下还挂着两行鼻涕呢！娟子赶紧掏出手绢，把孩子的鼻涕轻轻擦去。⑪老校长对娟子点点头，脸上露出赞许的微笑。⑫交接完后，老校长喊了一声“下课”，九个孩子像小鹿一样蹦出了教室。⑬老校长和娟子回到了办公室。老校长把办公桌上的备课本和作业本推到了娟子的面前，语重心长地说：“娟子呀，从今天起，这所学校和九个孩子就交给你了，你一定要像待自己的亲弟妹一样待他们呀！”⑭娟子说：“您放心回去吧，待会儿我送您下山……”⑮老校长平静地说：“不用送，我已经决定不走了！”⑯“为什么？”娟子不解地抬头看着老校长。⑰老校长微微一笑：“我要留在这为你和孩子们做饭呢……”⑱娟子深情地看着老校长，突然轻轻地伏在老校长的肩头叫了一声：“爸……”16．联系上下文，理解词语的意思。崇山峻岭：饱经风霜：17．从“娟子赶紧掏出手绢，把孩子的鼻涕轻轻擦去”这句话中“赶紧掏出”“轻轻擦去”是对娟子的描写，联系小说情节，试着写出娟子当时的心理活动。18．第⑥、⑪、⑰都写到了老校长的微笑，原因分别是什么？内容原因老校长环视教室一周，微笑着回答：“同学们好！”对孩子的爱，看到孩子们很高兴。老校长对娟子点点头，脸上露出赞许的微笑。老校长微微一笑：“我要留在这为你和孩子们做饭呢……”19．读完文章，你能用一组排比句表达对老校长的赞美吗？试着写下来。20．短文第④段看似与“交接”这件事没有直接关系，能不能去掉，为什么？21．老校长和娟子是关系，短文到结束才点明，这样写的好处是。三、表达+书写（35分：30+5）22．习作（任选一题）（1）玩，是获取知识、增长才干、丰富情感的钥匙。赛场体育竞技，乐在其中；田间种植采摘，劳动最有滋味；探索科技馆，走访博物馆……玩中有学问，玩中有智慧，玩中有成长。你会玩吗？请以“我会玩”为题，围绕中心意思写一篇作文。（2）生活需要美好的憧憬，需要亲人的陪伴，需要努力坚持的信念。你觉得生活因什么而美好？请以“生活需要”为题，写一篇作文。注意：先把题目补充完整，再运用积累的有新鲜感的词语把内容写具体，表达自己的想法和感受。要求：①先拟提纲，再写作文。②内容具体，感情真实。③语句通顺，分段叙述。④不少于400字。

答案解析部分1．【答案】无私；汹涌澎湃；瀑布；贡献【知识点】看拼音写汉字【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“汹涌澎湃”的“涌”不要写成同音字“勇”，“瀑布”的“瀑”不要写成形近字“暴”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：无私；汹涌澎湃；瀑布；贡献

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】L；làn；②【知识点】字义；字音；汉字查字典【解析】【分析】本题考查了字的笔画和查字典，用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。

“滥”用音序查字法查字典。应先查大写字母“L”，再查音节“làn”；“滥用”中的“滥”的正确解释是不加选择，不加节制。

故答案为：L；làn；②

【点评】查字典常用的三种方法是︰部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。3．【答案】C【知识点】文章主旨理解【解析】【分析】考查主要内容的把握。从演讲比赛的“保护环境，从我做起”题目就可以猜出小筑的上述演讲稿表达的观点是呼吁大家保护环境。故答案为：C【点评】本题要求表明演讲观点。可以反复阅读演讲内容，也可以抓住演讲主题来完成。4．【答案】C【知识点】字义；字音；字形辨析【解析】【分析】A：“自做自受”中的“做”应该是“作”，“瘦削”中的“削”不读“xiāo”，应读作“xuē”，所以错误。

B：“斩丁截铁”中的“丁”应该是“钉”，“山涧”中的“涧”不读“jiān”，应读作“jiàn”，所以错误。

C：正确。

故答案为：C

【点评】本题考查学生辨析字音、字形、字义的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。5．【答案】C【知识点】成语运用【解析】【分析】“天籁之音”形容声音十分动听悦耳，是音乐的最高境界。可以形容“侗族大歌”。“余音绕梁”形容歌声优美，给人留下难忘的印象。可以形容“八音坐唱”。“轻歌曼舞”音乐轻快，舞姿优美。可以形容苗族姑娘。

故答案为：C。

【点评】考查了成语的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。6．【答案】B【知识点】标点符号运用【解析】【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。分号主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多）的两句分句。AC正确。B.“他到处收集资料，并对收集到的资料认真分析”与“不拘泥于前人说法，终于有了新的发现”之间不是并列关系，是逗号，不是分号。

故答案为：B【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。7．【答案】（1）巍巍乎若太山；月亮正从水天相接的地方升起来；穿过一缕一缕轻纱似的微云（2）还来就菊花；万水千山只等闲；等闲识得东风面；稻花香里说丰年【知识点】古诗词填空；文章大意理解【解析】【分析】（1）“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”出自《伯牙鼓琴》；“好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云”出自《月光曲》。

（2）结合上句“待到重阳日”，可知下句“还来就菊花”，出自孟浩然的《过故人庄》；结合上句“红军不怕远征难”，可知下句“万水千山只等闲”，出自毛泽东的《七律长征》；结合下句“万紫千红总是春”，可知上句“等闲识得东风面”，出自朱熹的《春日》；结合下句“听取蛙声一片”，可知上句“稻花香里说丰年”，出自辛弃疾的《西江月▪夜行黄沙道中》；故答案为：（1）巍巍乎若太山；月亮正从水天相接的地方升起来；穿过一缕一缕轻纱似的微云；（2）还来就菊花；万水千山只等闲；等闲识得东风面；稻花香里说丰年【点评】本题主要考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。8．【答案】（1）他手捧着《小英雄雨来》，静静地看着，眼睛一眨不眨地盯着书本，一只蚊子叮在他的脖子上，他也感觉不到。（2）使人向善，丰富精神世界；让人增长知识，开阔眼界（3）雨来；在一个寒冷的夜晚，雨来为八路军站岗后，急忙去送鸡毛信，但是遇到了同样在站岗的王二哥，他们互相把对方当作了敌人，吓得雨来把信放下，摸黑走路。幸好的是，他们认出彼此了，成功地把信送到了八路军手上。【知识点】推荐介绍；其他中国名著【解析】【分析】（1）考查了情景写话。注意把小筑看《小英雄雨来》运用神态动作写出入迷的样子。如：他手捧着《小英雄雨来》，静静地看着，眼睛一眨不眨地盯着书本，一只蚊子叮在他的脖子上，他也感觉不到。

（2）考查仿写句子。结合生活实际可续写。如：读书可以使人向善，丰富精神世界；读书还可以让人增长知识，开阔眼界。

（3）考查实践作业。结合快乐读书吧的书籍回答。如：《小英雄雨来》中的雨来热爱祖国，勇敢机智，不怕艰难，对日本兵充满了仇恨。在一个寒冷的夜晚，雨来为八路军站岗后，急忙去送鸡毛信，但是遇到了同样在站岗的王二哥，他们互相把对方当作了敌人，吓得雨来把信放下，摸黑走路。幸好的是，他们认出彼此了，成功地把信送到了八路军手上。故答案为：（1）他手捧着《小英雄雨来》，静静地看着，眼睛一眨不眨地盯着书本，一只蚊子叮在他的脖子上，他也感觉不到。（2）使人向善，丰富精神世界；让人增长知识，开阔眼界（3）雨来；在一个寒冷的夜晚，雨来为八路军站岗后，急忙去送鸡毛信，但是遇到了同样在站岗的王二哥，他们互相把对方当作了敌人，吓得雨来把信放下，摸黑走路。幸好的是，他们认出彼此了，成功地把信送到了八路军手上。【点评】（1）口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，培养学生口语表达能力。（2）考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。（3）【答案】9．B10．C11．A【知识点】课外文言文阅读【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。

参考译文：欧阳询曾经骑马赶路，无意中看到一块古碑，原来是晋代著名书法家索靖书写的，他驻马浏览，看了很久后离开。他走离古碑几百步又返回来，下了马站在碑前观察，等到疲乏，又铺开皮衣坐下来观察，于是就住宿在古碑旁，守在碑前多日才离去。9．考查内容的理解。结合译文解答即可。AC正确。B错误。“驻③马观之，良久而去”他驻马浏览，看了很久后离开。

故答案为：B10．考查内容的理解。结合译文解答即可。AB正确。C错误。本文主要讲了欧阳询驻马学习书法家的作品，与“博古通今”无关。

故答案为：C11．考查文学常识。“楷书四大家”指欧阳询、颜真卿、赵孟頫、柳公权。王羲之是东晋时期著名书法家，有“书圣”之称。代表作《兰亭集序》被称为天下第一行书。

故答案为：A【答案】12．⑥——⑧；一是脑科学表明，大脑中有着超量的神经元；；二是脑科学表明，神经元有丰富的神经突触；；三是脑科学表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。13．C14．列数字、作比较；；准确地说明了神经元有丰富的神经突触。15．我们在平时学习中需要不断地复习旧知识，这样子学习的内容才能更牢固。【知识点】说明文阅读【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。12．考查阅读策略。为了解决“人的大脑为什么拥有巨大的潜力”这个问题，我们要选择⑥——⑧自然段重点阅读。仔细阅读⑥——⑧可知，人的大脑拥有巨大的潜力的原因：一是大脑中有着超量的神经元；二是神经元有丰富的神经突触；三是大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。

故答案为：⑥——⑧；一是脑科学表明，大脑中有着超量的神经元；二是脑科学表明，神经元有丰富的神经突触；三是脑科学表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。13．考查内容的理解。A.从第③自然段“每个人的大脑都是一个取之不尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。”可知是正确的。

B.从第⑥自然段“一般认为，大脑中的神经元有1000亿个，它们对于人的生存功能来说，是大大过量的。如此超量的神经元，正是智能开发的后备力量，是潜力存在的生理基础。”可知是正确的。

C.从第④自然段“美国学者玛格丽特·米德认为，大脑资源的95%还没有被开发。”可知是错误的。

故答案为：C14．考查说明方法。从句中“几十个”“500个”“10000个”可知是运用了列数字的说明方法，将不同生物的神经元进行比较，运用了作比较的说明方法。准确地说明了神经元有丰富的神经突触。

故答案为：列数字、作比较；准确地说明了神经元有丰富的神经突触。15．考查实践作业。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。从表格中可以看出，间隔时间越长遗忘率越高。所以，我们在平时学习中需要不断地复习旧知识，这样子学习的内容才能更牢固。

故答案为：我们在平时学习中需要不断地复习旧知识，这样子学习的内容才能更牢固。【答案】16．形容高大而陡峭的山。；历过很多艰难闲苦。文中指教室的墙年久失修、破败不堪。17．这孩子现在肯定很难受，也许是感冒引起的流鼻涕，我先帮他擦掉，等放学了再带他去看看医生吧！18．老校长因为孩子们的乖巧听话而感到高兴，他的微笑中饱含着对孩子们的爱。娟子的行为充满了对孩子们的爱，老校长感到很欣慰老校长为自己仍然留在学校照顾大家感到高兴。19．老校长，您不顾身体的劳累，尽心尽力地给孩子们传授知识；您克服环境的艰苦，把一生都奉献给了学校；您在退休之后，还在发光发热，贡献最后的力量。您真是一位可亲可敬的校长。20．不能去掉。这一段是环境描写，突出了这所学校条件的简陋和环境的艰苦，从侧面反映出了老校长和娟子无私奉献的高尚品格。21．父女；；这样的结尾既出人意料，又在情理之中，突出表现了一家两代人为了山区孩子无私奉献的精神。【知识点】叙事类记叙文阅读【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。16．考查了对词语的理解能力。结合平时积累及上下文内容理解即可。崇山峻岭：形容高大而陡峭的山。饱经风霜：历过很多艰难闲苦。文中指教室的墙年久失修、破败不堪。

故答案为：形容高大而陡峭的山。历过很多艰难闲苦。文中指教室的墙年久失修、破败不堪。17．考查了描写手法。“赶紧掏出”“轻轻擦去”是对娟子的动作描写，结合上下文内容分析可知，她的心理可能是：这孩子现在肯定很难受，也许是感冒引起的流鼻涕，我先帮他擦掉，等放学了再带他去看看医生吧！

故答案为：这孩子现在肯定很难受，也许是感冒引起的流鼻涕，我先帮他擦掉，等放学了再带他去看看医生吧！18．考查了对文章内容的理解能力。阅读第⑥、⑪、⑰段内容可知，“老校长环视教室一周，微笑着回答”中老校长微笑是因为孩子们的乖巧听话而感到高兴，他的微笑中饱含着对孩子们的爱。“老校长对娟子点点头，脸上露出赞许的微笑”中微笑是因为娟子的行为充满了对孩子们的爱，老校长感到很欣慰。“老校长微微一笑”中“微笑”是因为老校长为自己仍然留在学校照顾大家感到高兴。

故答案为：老校长因为孩子们的乖巧听话而感到高兴，他的微笑中饱含着对孩子们的爱。娟子的行为充满了对孩子们的爱，老校长感到很欣慰老校长为自己仍然留在学校照顾大家感到高兴。19．考查了写排比句的能力。要根据课文内容表达对老校长的赞美，如：老校长，您不顾身体的劳累，尽心尽力地给孩子们传授知识；您克服环境的艰苦，把一生都奉献给了学校；您在退休之后，还在发光发热，贡献最后的力量。您真是一位可亲可敬的校长。

故答案为：老校长，您不顾身体的劳累，尽心尽力地给孩子们传授知识；您克服环境的艰苦，把一生都奉献给了学校；您在退休之后，还在发光发热，贡献最后的力量。您真是一位可亲可敬的校长。20．考查了对段落作用的理解能力。作答这类题时，要先回答“能”或“不能”，再写出理由。写理由时，可以先把握段落内容，思考它和文章主题之间的联系，再进行阐述。短文第④段写的是这所小学的位置、周围的环境以及教室的条件，属于环境描写，它让读者能够清楚地了解到学校的基本情况，以及老校长日复一日地在如此艰苦的环境中履行着自己的使命。这样一所小学将要在老校长和娟子手中交接，他们交接的不仅是一份坚持，更是一份责任，环境的艰苦更突出了老校长和娟子无私无畏、甘于奉献的高尚品格，因此这段话不能去掉。

故答案为：不能去掉。这一段是环境描写，突出了这所学校条件的简陋和环境的艰苦，从侧面反映出了老校长和娟子无私奉献的高尚品格。21．考查了对文章内容的理解能力。由“娟子深情地看着老校长，突然轻轻地伏在老校长的肩头叫了一声：‘爸……’”可知，老校长和娟子是父女关系。这样的结尾既出人意料，又在情理之中，突出表现了一家两代人为了山区孩子无私奉献的精神。

故答案为：父女；这样的结尾既出人意料，又在情理之中，突出表现了一家两代人为了山区孩子无私奉献的精神。22．【答案】（1）我会玩小昆虫，小动物是我的最爱，平时没事的时候，我喜欢和他们玩，这不我又要和蚱蜢玩了。可别小看了这玩，这玩可以增长知识呢！

你知道蚱蜢长的怎么样吗？你知道蚱蜢吃些什么吗？你知道怎样捕捉蚱蜢吗？哈哈，我知道！而且是我在“玩”的过程中逐渐了解了蚱蜢。

平时，我对昆虫很感兴趣，也喜欢收集介绍这方面的书。

去年的国庆节，我们一家人来到了位于太仓市的艳阳山庄度假。那里优越的自然条件深深地吸引了我，“花、草、虫”生活得多么和谐、自在呀！“我们捉蚱蜢去吧！这里一定有许多欢蹦乱跳的蚱蜢！”刚到目的地，哥哥就指着一片杂草丛生的草地对我说。我一听，有自己喜欢的蚱蜢，立刻放好行李，跟着哥哥扑向那片郁郁葱葱的野草地。

哥哥说得果真没错——我们刚走进去，一些受到惊吓的蚱蜢立刻连蹦带跳地飞开了，吓得我抱头鼠窜。哥哥连忙拉住我说：“别怕，有我在！”在哥哥的保护下，我又兴致勃勃地钻进了草丛。但我一时却看不清蚱蜢。原来，蚱蜢为了保护自己，身上的颜色和青草很接近，长得宛如一片对折的小树叶。刚开始，我怎么也捉不住这些机灵的蚱蜢，我向哥哥求助，哥哥一边做着示范一边对我说：“弟弟，你看，像我一样一—看准了以后，把两个手并起来，像一个倒扣的碗，一下子罩下去。动作一定要快！”我按照哥哥的方法去做果然有效，不一会儿就逮到了好几只。我自己也“发明”了一种新方法：当蚱蜢落在树叶上休息时，你悄悄的走过去，看准了，快速捏住它的翅膀，可谓是手到擒来。

回家了，可我的“玩”兴未尽。