《社会心理学》社会影响-知识点

第十一章社会影响社会影响是指在别人的作用下，引起个体的思想、心情和行为的变更。社会影响是一种特别普遍的社会心理现象。第一节别人在场社会促进和社会抑制社会促进是指个体从事某种活动的时候，别人在场促进了活动的完成，并且进步了活动效率。〔蚂蚁搬土试验〕社会抑制是指个体从事某种活动的时候，别人在场不是促进活动，而是干扰了活动的完成，而且抑制了活动效率。两个效应：结伴效应、观众效应不管是结伴效应还是观众效应，对于不同的人来说，都可能产生不同的心理的效应。〔思索：影响因素是什么？〕关于别人在场的理论说明——优势反响强化说〔查荣克〕由于别人在场，我们每个个体会进步自己的动机程度，优势反响就会增加，越娴熟的工作完成得越好〔促进〕，反之，越不娴熟的完成得越差〔抑制〕。社会惰化指群体一起完成某个任务的时候，个人付出的努力会比他自己单独完成这个任务的时候付出的努力更少一些。说明：〔1〕在群体的状况下，大家一起完成活动的时候，对于活动中的每一个人，他的责随意识会下降；〔2〕心理学觉得，每个人都有自我表现的意识，在群体中所做事情的成果被漂移在群体中其他成员的成果当中了。例子：和尚挑水吃，吃大锅饭，平均主义。去特性化指一个人在群体当中，去做某种活动的时候，因为他对这个群体的认同，就漂移了对自己个人身份的感知，即失去了特性感，认为所做事不是他自己的责任而是群体的责任。主动的方面：防暴警察维护社会秩序消极的方面：法国社会心理学家勒庞1895出版乌合之众：群众心理探讨探讨集群行为，集群行为一个最典型的特点就是人们在集群的时候去特性化了。例子：1985中国足球5.19事务；网络的虚拟化也实现了心理上的去特性化第二节从众、听从和听从从众〔带非理性的色调〕指个体在群体的压力下，变更知觉、推断、信仰或行为，使之及群体大多数人一样的倾向。〔即随大流现象〕分类：真从众——口服心服权宜从众——口服心不服不从众经典试验：〔1〕谢里夫的经典试验—在某种状况下，我们是要以别人的观点行为作为我们做出行为的根据的。〔2〕最经典的阿希的试验说明：〔1〕以别人作为自己行为指导或者作为自己行为准则的这个信息来源的这种方式，叫作信息性社会影响〔海德的平衡理论〕〔2〕每个人做什么事情，都想获得别人的赞许，叫做标准性的社会影响〔夸耀性消费〕从众的影响因素：群体因素、情境因素、个体因素群体因素：一样性；群体规模；凝合力；成员在群体中的地位情境因素：刺激性质〔干脆刺激，间接刺激〕；时间的因素个体因素：女性比男性在某些场合更易从众；纪较小的人更易从众；人格特征〔实力和自信念比较低的人简洁从众，对赞许需求高的人易从众〕；学问阅历少的人易从众；自我卷入的状况〔越是在自己不明确该如何选择的状况，选择的环境条件不明确时，更简洁做出从众的表现来〕听从〔带强迫性色调〕由于外界压力而使个体发生符合外界要求的行为。最主要特点：形成外界的压力压力来源：别人；标准。从众及听从的区分：压力来源：听从是由于外界的标准或者由某种权威的嘱咐，从中是发自个体内心的，没有明显外界的压力发生方式：听从多少是被迫发生的，是带有强迫性的，从众是内心自发的造成后果：听从对应惩罚，从众对应内心担忧、心里不平衡经典听从试验——米尔格拉姆的“电击〞试验影响听从的因素：〔1〕嘱咐者的权威性；〔2〕别人支持；〔3〕道德及人格：一个人道德水准越低，越可能听从；越是崇拜权威，越是觉得要加强迫度惩罚不听从规则的人的那些人，越可能做出听从行为〔4〕靠近程度；〔5〕行为反响：反响越是间接的，听从的可能性就越大总结：听从有主动的也会产生消极的后果，探讨听从和从众都有实际的应用价值。听从特点：在别人恳求下，根据别人的要求做的倾向。听从及从众、听从区分：听从是在别人恳求下，从众来自群体压力，听从是别人嘱咐你的。听从的发生：主动心情；互惠；合理第三节仿照及示意仿照在没有外界限制的条件下，个体受别人行为刺激，自觉或不自觉地使自己行为及别人相仿。仿照的特点：自觉自愿的，主动的；被仿照确实定是有确定的典范示范的作用；仿照只能是对外在行为的仿照。仿照的意义：仿照是学习的根底具有社会生活适应作用促进群体形成关于仿照的探讨探讨仿照的早期人物是塔尔德，著仿照律，用仿照说明一切社会现象。仿照规律：下降率——社会下层人士具有仿照社会上层人士的倾向。〔赶时髦的人总是追时髦的人〕几何级数律——在没有干扰的状况下，仿照一旦开始，便以几何级数的速度增长，快速扩散先内后外率——个体对外乡文化及其行为方式的仿照及选择，总是优于外域文化及其行为方式社会学习论，代表人物有米勒，多拉德和班杜拉等人。仿照是后天通过强化习得的，强化及行为有关，而及学习无关。示意承受含蓄的方式，通过语言、行为等刺激手段对别人或自己的心理行为产