北师大版 六年级上册心理健康 第十四课 欣赏我自己-我真的很不错｜ 教案

北师大版六年级上册心理健康第十四课欣赏我自己-我真的很不错｜教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课选自北师大版六年级上册心理健康第十四课《欣赏我自己-我真的很不错》。本节课的主要教学内容是让学生通过自我探索和小组讨论，认识到自己的优点和独特性，增强自信心，学会欣赏自己。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于自尊、自信的概念，本节课将进一步引导学生将这些概念付诸实践，通过实际行动来提高自己的自信心。同时，学生也将通过小组讨论和分享，了解他人的优点，从而拓宽自己的视野，学会欣赏他人。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.自我认知：通过自我探索和反思，学生能更好地认识自己，理解自己的优点和独特性，提高自我认知水平。

2.情感管理：通过课堂活动，学生能更好地管理和调节自己的情绪，培养积极乐观的心态，提高情感管理能力。

3.社会适应：通过小组讨论和分享，学生能更好地理解他人，学会与人相处，提高社会适应能力。

4.团队合作：在小组活动中，学生能更好地与他人合作，培养团队意识和团队协作能力。

5.自我成长：学生能通过课堂学习和实践，不断提升自己，培养自我成长的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了关于自我认知、自尊、自信等概念，对心理健康有一定的了解。同时，学生在生活中也积累了一定的自我观察和与他人交往的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生正处于青春期，对自我认知和自我成长充满兴趣。他们对新鲜事物充满好奇心，善于观察和思考，具备一定的分析和解决问题的能力。在学习风格上，他们喜欢互动和参与，倾向于通过实践和小组讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和实践过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）自我认知的深度：学生可能难以深入地认识到自己的优点和独特性，需要教师的引导和启发。

（2）情感管理的难度：学生在面对挫折和困难时，可能会出现消极情绪，需要学会调节和管理自己的情绪。

（3）团队合作：在小组活动中，学生可能需要克服个人主义，学会与他人合作，培养团队意识。

（4）自我成长的动力：学生可能缺乏自我成长的动力，需要教师激发他们的学习兴趣和成长欲望。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标和学生的特点，将采用讨论法、案例分析法、自我探索法和小组合作法等教学方法。讨论法可以帮助学生深入思考和理解问题，案例分析法可以让学生将理论知识与实际相结合，自我探索法可以引导学生反思自己的优点和不足，小组合作法可以培养学生的团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，将设计以下教学活动：

-开场游戏：通过有趣的游戏活动，让学生放松心情，激发学习兴趣。

-自我探索：让学生分组，每组成员互相分享自己的优点和独特性，并进行讨论。

-小组讨论：让学生分组讨论如何提高自信心，培养学生团队合作和解决问题的能力。

-分享和总结：每组选取一名代表进行分享，总结课堂所学内容，并进行点评和鼓励。

3.确定教学媒体使用：为了增强教学效果，将使用多媒体课件、视频和图片等教学媒体。多媒体课件可以帮助学生更好地理解和记忆知识，视频和图片可以提供直观的案例和情境，激发学生的学习兴趣和思考能力。五、教学过程课堂导入（5分钟）

大家好，欢迎来到心理健康课堂。在这个世界上，每个人都是独一无二的，每个人都有自己的优点和独特性。今天，我们将一起探索和发现自己的优点，学会欣赏自己。现在，请同学们打开教材，翻到第十四课《欣赏我自己-我真的很不错》。

第一环节：自我探索（10分钟）

同学们，请拿出一张纸和一支笔。现在，我要你们写下自己的优点。可以是你的才华、技能、性格特点或者你认为自己做得好的事情。写完后，我们将在小组内分享。

（学生独立完成，然后小组内分享）

第二环节：小组讨论（10分钟）

同学们，你们认为什么是自信？请以小组为单位，讨论一下你们对自信的理解。同时，也可以分享一下你们是如何提高自己的自信心的。

（学生分组讨论，讨论结束后，每组选取一名代表进行分享）

第三环节：案例分析（10分钟）

现在，请同学们打开教材，阅读案例。案例中讲述了两位同学如何通过发现自己的优点和努力提高自己的自信心。请同学们结合自己的经历，思考一下如何更好地欣赏自己，提高自信心。

（学生阅读案例，独立思考，随后进行小组讨论）

第四环节：总结与反思（5分钟）

同学们，在这节课中，我们共同探索了如何欣赏自己，提高自信心。请你们总结一下这节课的主要内容和你们学到的东西。

（学生总结，教师点评和鼓励）

课堂小结（5分钟）

作业布置（5分钟）

请同学们课后思考一下，如何在生活中运用所学，提高自己的自信心。下节课，我们将分享彼此的经验和心得。

教学反思（课后）

在这节课中，我通过自我探索、小组讨论、案例分析和总结与反思等环节，引导学生发现自己的优点，提高自信心。整体教学效果较好，学生们积极参与，课堂氛围融洽。但也有改进的空间，例如可以增加更多实际的案例，让学生更深入地理解如何提高自信心。在今后的教学中，我将不断调整和改进教学方法，以提高学生的心理健康水平。六、学生学习效果1.自我认知的提升：学生们通过自我探索和小组分享，更深入地了解了自己的优点和独特性，提高了自我认知水平。他们能够更清晰地认识到自己的长处，并对自己有了更积极的评价。

2.自信心的增强：通过案例分析和小组讨论，学生们理解了自信的重要性，并学会了如何通过实际行动来提高自信心。他们开始相信自己的能力，并在面对挑战和困难时展现出更坚定的信心。

3.情感管理的能力：学生们在课堂活动中学会了如何管理和调节自己的情绪，培养出了积极乐观的心态。他们能够更好地应对挫折和压力，保持良好的情绪状态。

4.社会适应能力的提升：通过小组合作和分享，学生们提高了与人相处的能力，学会了理解和尊重他人。他们更加适应团队合作的环境，培养了良好的社交技巧。

5.自我成长的意愿：学生们在课堂中激发出了自我成长的动力，明确了自己的目标和方向。他们开始主动寻求学习和成长的机会，不断提升自己的能力和素质。

6.团队合作和沟通能力的培养：在小组讨论和分享过程中，学生们锻炼了团队合作和沟通能力。他们学会了倾听他人的意见，表达自己的观点，并有效地与他人合作解决问题。七、板书设计2.自信心的培养：在板书设计中，可以用一个大大的“自信”字样作为中心，周围辅以小小的“积极思考”、“积极行动”、“面对挑战”等词语，形成一个圆形或者心形的设计，简洁明了地展示自信心的培养方法和过程。

3.情感管理的方法：板书设计中，可以设计一个情感温度计的图示，标注上“情绪管理”字样，旁边列出几种情绪管理的方法，如“深呼吸”、“积极思考”、“寻求支持”等，让学生一目了然地记住情感管理的方法。

4.社会适应能力的提升：板书设计中，可以用一个多人合作的图示，突出“团队合作”这个关键词，旁边列出一些团队合作的重要性和技巧，如“倾听他人”、“表达自己”、“共同解决问题”等，帮助学生理解和记忆社会适应能力的提升方法。

5.自我成长的意愿：在板书设计中，可以用一个向上的箭头或者太阳的设计，突出“自我成长”这个关键词，旁边列出一些自我成长的目标和方法，如“设定目标”、“持续学习”、“反思与改进”等，激发学生的学习兴趣和主动性。

6.团队合作和沟通能力的培养：板书设计中，可以用一个对话框的图示，突出“沟通与合作”这个关键词，旁边列出一些团队合作和沟通的重要性和技巧，如“有效沟通”、“倾听他人”、“共同解决问题”等，帮助学生理解和记忆团队合作和沟通能力的培养方法。八、作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合课堂所学，写一篇关于自己优点的作文，要求字数在300字左右。

2.设计一个关于自信心培养的行动计划，包括三个具体的方法和实施步骤。

3.选择一个自己感兴趣的领域，进行自我探索，了解该领域的要求和自己的兴趣之间的联系。

作业反馈：

1.在批改学生作文时，重点关注学生对自己优点的认识和表达。对于能够准确认识到自己优点并能够用具体事例进行说明的学生，给予积极的评价和鼓励。对于认识不到自己优点或者表述不清晰的学生，给出具体的改进建议，如引导他们观察自己在日常生活中的表现，鼓励他们主动与同学交流，了解他人的看法等。

2.在批改学生行动计划时，关注学生所选方法的可行性和实施步骤的明确性。对于计划合理、步骤清晰的学生，给予肯定和鼓励。对于计划不切实际或者步骤模糊的学生，提出修改意见，帮助他们重新制定合适的计划。

3.在批改学生自我探索作业时，关注学生对所选领域的了解程度和自身兴趣的结合情况。对于能够深入探索领域并找到自身兴趣的学生，给予赞赏和指导。对于对领域了解不深或者无法找到兴趣的学生，提供更多的信息资源，鼓励他们进行更深入的探索。教学反思与改进在这节课中，我尝试了多种教学方法和活动，希望能够帮助学生更好地理解和应用所学知识。在自我探索环节，学生们积极参与，分享了自己的优点和独特性。通过小组讨论，学生们能够更好地理解他人，学会与人相处。在案例分析环节，学生们能够结合自己的经历，思考如何更好地欣赏自己，提高自信心。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在小组讨论中，部分学生过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。为此，我需要在未来的教学中，更多地引导学生独立思考，培养他们的批判性思维能力。其次，在课堂小结环节，我发现学生们对于课堂所学内容的总结和反思还不够深入。为了提高学生的学习效果，我计划在未来的教学中，增加课堂小结环节的时间，让学生有更多的时间进行思考和总结。

此外，我还需要注意的是，在教学过程中，要更加关注每一个学生的学习情况，及时发现他们遇到的问题，并给予个性化的指导和帮助。同时，我还需要不断提高自己的教学水平，学习更多的教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。课后作业1.请根据本节课所学，写一篇关于如何提高自信心的作文，要求字数在400字左右。

2.设计一个关于情感管理的行动计划，包括三个具体的方法和实施步骤，并说明这些方法如何帮助你在面对挫折时保持积极乐观的心态。

3.请选择一个你感兴趣的领域，进行自我探索，了解该领域的要求和自己的兴趣之间的联系。

4.请根据本节课所学，写一篇关于如何培养团队合作和沟通能力的作文，要求字数在500字左右。

5.请设计一个关于自我成长的目标和计划，包括三个具体的目标和实现这些目标的步骤。

1.提高自信心的作文：学生需要结合课堂所学，思考如何通过实际行动来提高自信心。例如，可以通过积极思考、积极行动、面对挑战等方式来提高自信心。学生需要用具体的事例来支持自己的观点，并给出具体的实施步骤。

2.情感管理的行动计划：学生需要结合课堂所学，思考如何通过实际行动来管理和调节自己的情绪。例如，可以通过深呼吸、积极思考、寻求支持等方式来管理自己的情绪。学生需要用具体的事例来支持自己的观点，并给出具体的实施步骤。

3.自我探索的作文：学生需要结合课堂所学，思考如何通过实际行动来了解自己的兴趣和领域的要求。例如，可以通过阅读、观察、与他人交流等方式来了解自己的兴趣和领域的要求。学生需要用具体的事例来支持自己的观点，并给出具体的实施步骤。

4.