小学英语苏教版全面复习语法知识点

小学英语苏教版全面复习语法知识点一、教学内容1.一般现在时：主语+动词原形；2.一般过去时：主语+动词过去式；3.一般将来时：主语+will+动词原形；4.现在进行时：主语+am/is/are+动词现在分词；5.现在完成时：主语+have/has+动词过去分词；6.过去进行时：主语+was/were+动词现在分词；7.过去完成时：主语+had+动词过去分词；8.被动语态：be+过去分词；9.情态动词：can、may、must、should等；10.句子类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。二、教学目标1.学生能够掌握并正确运用上述语法知识点；2.学生能够在实际情景中运用所学语法知识进行交流；3.学生能够通过复习语法知识点，提高英语综合素质。三、教学难点与重点1.教学难点：一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去完成时的运用；2.教学重点：被动语态的构成和运用、情态动词的辨析。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件；2.学具：笔记本、文具、课本。五、教学过程1.实践情景引入：通过一个日常生活中的场景，引导学生发现语法知识的重要性；2.讲解语法知识点：分别讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时、过去进行时、过去完成时、被动语态、情态动词、句子类型的概念和用法；3.例题讲解：通过典型例题，让学生掌握各种语法知识点的运用；4.随堂练习：让学生在课堂上完成练习题，巩固所学语法知识点；5.课堂互动：组织学生进行小组讨论，互相交流语法知识，提高口语表达能力；6.作业布置：布置相关语法练习题，让学生课后巩固。六、板书设计1.一般现在时：主语+动词原形；2.一般过去时：主语+动词过去式；3.一般将来时：主语+will+动词原形；4.现在进行时：主语+am/is/are+动词现在分词；5.现在完成时：主语+have/has+动词过去分词；6.过去进行时：主语+was/were+动词现在分词；7.过去完成时：主语+had+动词过去分词；8.被动语态：be+过去分词；9.情态动词：can、may、must、should等；10.句子类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。七、作业设计1.请用一般现在时写一段关于你的介绍；2.请用一般过去时写一段关于你昨天做的事情；3.请用一般将来时写一段关于你将来计划做的事情；4.请用现在进行时写一段关于你现在正在做的事情；5.请用现在完成时写一段关于你已经完成的事情；6.请用过去进行时写一段关于你昨天正在做的事情；7.请用过去完成时写一段关于你已经完成的两个事情；八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：通过课堂教学，发现学生的掌握情况，针对性地进行讲解和辅导；2.拓展延伸：鼓励学生查阅相关语法资料，进一步提高英语综合素质。重点和难点解析一、教学难点与重点1.教学难点：一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去完成时的运用；2.教学重点：被动语态的构成和运用、情态动词的辨析。二、重点和难点解析1.一般过去时：一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。构成方式为主语+动词过去式。例如：Ivisitedmygrandparentslastweekend.（我上周末拜访了我的祖父母。）2.一般将来时：一般将来时表示将来会发生或存在的动作或状态。构成方式为主语+will+动词原形。例如：Iwillgotothelibrarytomorrow.（我明天将会去图书馆。）3.现在完成时：现在完成时表示从过去某个时间开始，一直持续到现在，并可能继续下去的动作或状态。构成方式为主语+have/has+动词过去分词。例如：Ihavefinishedmyhomework.（我已经完成了我的家庭作业。）4.过去完成时：过去完成时表示在过去某个时间之前已经完成的动作或状态。构成方式为主语+had+动词过去分词。例如：Shehadfinishedhermealbeforethemeetingstarted.（她在会议开始之前已经吃完了她的饭。）5.被动语态：被动语态表示动作的承受者是主语，而动作的执行者通常由引导的短语表示。构成方式为be+过去分词。例如：Thewindowwasbrokentheball.（窗户被球打破了。）6.情态动词：情态动词表示可能性、能力、建议等。常见的情态动词有can、may、must、should等。例如：Hecanswim.（他会游泳。）7.句子类型：句子类型包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。陈述句用于陈述事实或观点；疑问句用于提问；祈使句用于提出请求或命令；感叹句用于表达强烈的情感。例如：Iamhappy.（我很开心。（陈述句））、Canyouhelpme?（你能帮我吗？（疑问句））、Closethedoor,please.（请关上门。（祈使句））、Whatabeautifulday!（多么美丽的一天啊！（感叹句））本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解语法知识点时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。通过语调的变化，可以强调重点和难点，使学生更容易理解和记忆。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个语法知识点都有足够的讲解和练习时间。同时，要根据学生的反应和掌握情况，灵活调整教学进度，确保学生能够充分理解和掌握。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和口语表达能力。提问可以针对单个学生，也可以针对整个班级，以检查学生对语法知识点的理解和掌握情况。4.情景导入：在引入新语法知识点时，教师可以创设情景，让学生在实际语境中感知和运用所学语法知识。例如，通过模拟一个日常生活中的场景，让学生理解和运用一般过去时、一般将来时等语法知识点。教案反思：1.教学内容：本节课全面复习了小学英语苏教版语法知识点，通过讲解和练习，学生对一般现在时、一般过去时、一般将来时等语法知识点有了更深入的理解和掌握。2.教学效果：通过课堂提问和练习，大部分学生能够熟练运用所学语法知识点进行交流和表达。然而，部分学生在过去完成时的运用上还存在一定的困难，需要进一步的讲解和辅导。3.教学改进：在讲解过去完成时，可以增加更多的例题和练习，让学生在实际语境中运用和巩固。可以针对不同学生的掌握情况，进行有针对性的辅导和指导，提高学生的英语水平。4.时间安排：在教学过程中，时间安排较为合理，